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🎯 Julia's AR紀錄 。#英文閱讀-#實體書篇之四月 📚#SJE書單分享
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因為J她撲朔迷離的閱讀能力影響了自身Lexile值，
在她忙碌的生活中，
實體書和電子書myON的閱讀從夾縫中生存(閱讀)：
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🏓 練桌球約花3小時
🎹 練鋼琴約花45分鐘
🎻 練小提琴約花15分鐘
小提琴這項樂器是Julia主動想學，
剛開始家人不同意，
覺得她這麼忙為什麼要答應她學小提琴，
但Julia想學那媽咪我就讓她試試，
雖然練琴不是很認真但卻學得蠻快的
(應該是鋼琴基礎的功勞🤗)
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📖 英文閱讀約花45分
🤢 線上閱讀測驗約花10~25分鐘不等
每次看J在測測驗就很無奈，
測驗的時間花很長，
應該是閱讀過程一直分心所以沒記住還是怎麼樣，
但測驗上也是時不時閃神，
看了很想巴下去🤣
(#還好我很忙所以總是飄過她碎唸就好)
於是我在對Julia四月中旬的閱讀安排，
下修了書籍的難易度和字數量(大約250L/2000字內)，
給Julia很輕鬆易讀的套書，
可是我又很機車的要求她要在四月底全數讀完測完，
剛開始Julia可能覺得很好讀所以沒差，
但發現數量要在兩週內消化卻感到吃力，
#所以J的拖延症就治好了一半啊🤣🤣🤣
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✅【📚 I am reading】12書
✅【📚 Charlie and lola】10書
✅【📚 early reader collection】30書
✅【📚 Project X Alien Adventures Collection】30書
✅【📚 Silly stories 兩套】18書
✅【📚 Solar system-nonfiction news】12書
和
📚【Horrid Henry】4書
📚【104-story treehouse】
📚【Ramona's world】
p.s:以上套書有些是之前就開始讀(但不積極)
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而J在讀這些書時，
E也順手拿了幾本跟著讀，
讀著讀著她也就讀完幾套書了
(待續...)
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Julia。#英文閱讀紀錄
✏#2019_S_四年級(現在已升五年級)

🎯 Julia's AR紀錄 。#英文閱讀-#實體書篇之二三月 📚#SJE書單分享
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因為實體書閱讀紀錄和電子書myON的閱讀記錄分開，
加上沒處理好二月的實體書閱讀紀錄，
延續上月閱讀記錄在此
https://www.facebook.com/ingrid.ing.1024/photos/2613170508940160/
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📚【Holes】一書是和友人約好在讀後並寫信寫感想給彼此；
📚【瘋狂樹屋』系列讀了便上癮的哈哈笑讀完；
📚【Ramona】小說系列溫馨有趣(還有其他本隨後紀錄)；
📚【Secrets of Droon】本期望能追讀全36本卻仍停在頭幾集中；
📚【Horrid Henry】這套書有部分音頻可聽讀和獨立閱讀early readers(有趣的書還是容易享讀)
📚【Notebook of Doom】無奈J並不喜歡便讀得很拖延；
📚【X-project】這套書讓J來消化一番竟被E迷上啊...
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接下來 #實體書篇之四五月 是對Julia在書單安排上得大異動，
其原因和她撲朔迷離的閱讀能力有關啊...
(待續...)
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Julia。#英文閱讀紀錄
✏#2019_S_四年級(現在已升五年級)

🎯 Julia & myON 📚#SJE書單分享
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Julia的閱讀記錄停留在二月之久
https://www.facebook.com/ingrid.ing.1024/photos/2614630422127502
這半年多來她讀了很多『myON』的書籍，
因為『myON』對Julia而言就像自己逛圖書館似的，
所以選書上都由她自己挑選並閱讀之(#還有新聞時事)，
暑假期間也做了一些 #myON專題 (主題系列書籍)，
但一直沒幫她仔細記錄，
暫時先放『myON』的截圖
分別有圖書庫之一和Julia的閱讀量表。
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接下來會陸續整理她的『myON』閱讀書單，
隨後在將她閱讀的實體書籍閱讀分開紀錄，
這樣在回顧上也比較好判斷
#myON電子書
#紙本書
#有甚麼差異性和學習力~
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Julia一直是個學習不太順利的孩子，
所以一直磨合並調整方法，
隨後紀錄上會慢慢穿插之。
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不知大家有甚麼煩惱呢?
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Julia。#英文閱讀紀錄
✏#2019_S_四年級(現在已升五年級)