Brothers. Best play buddies, but also worst enemies that fight everyday 🤷🏻♀️ 兄弟就是整天玩也整天吵
一言不合，弟弟先動手，被帶到旁邊冷靜之後決定回來跟哥哥道歉。
但走到哥哥旁邊又有點不情願或是不好意思開口。於是我說：「哥哥，弟弟有話要跟你講。」
Ian哥轉身，看了弟弟一眼酷酷地說：
「我們兩個不用說對不起啦！我們就去跳跳跳就好了！」（拉著弟弟手去跳了）
They got in an argument and Zach hit Ian first. After some calming down I brought him to apologize to Ian. He stood next to Ian and said nothing. So I said “Ian, Zach has something to say to you.”
Ian turned around, looked at Zach and said “no need to apologize between us, we just need to go jump!”
And jump on the couch they did....
argument意思 在 Re: [問題] 關於argument給的instruction - 看板GRE - 批踢踢 ... 的推薦與評價
※ 引述《NTUcourse (NTUcourse)》之銘言：
: 大家好，最近寫到了一篇argument，題目中給了滿滿的漏洞讓人很想反駁，但是同時
: instruction寫到:
: Write a response in which you discuss what specific evidence is needed to
: evaluate the argument and explain how the evidence would weaken or strengthen
: the argument.
: 請問這樣我需要把重點放在『提出一個可以驗證對方論點的證據』嗎？
: 還是我也可以指出對方邏輯上諸多錯誤的地方？(還是略為帶過即可？因為錯誤很多可以寫
: 很長...)
: 另外我很好奇的是，如果我可以舉出很多不同的證據，我是否只能選一個來說呢？
我是謝忠理，關於 GRE 寫作中的 instructions 問題，我提出幾
個教學心得給大家參考一下。
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一、要按照 instructions (指示) 的內容寫，不要離題。
GRE 在 2002 年開始考作文，當時 issue 與 argument 都只有大方
向的寫作指示，所有題目的指示都一樣。因此在 argument 方面，就
是找出反駁點，推翻原文即可。
但是在 2011 年之後，新版的題目就改變了出題方式。
Issue 題目目前有六類指示。而 ETS 特別強調
It is important that you address the central issue
according to the specific instructions. Each task is
accompanied by one of the following sets of instructions.
Argument 題目有八類指示，同樣的，ETS 也強調一定要按照指示去
寫。
站在 ETS 的出題角度，我舉幾個理由，來說明為什麼要按照指示去
寫：
1. ETS 好端端的，將題目從單一指示改成特定指示，這是沒事找
事嗎？我 ETS 都改了，你考生不跟著改嗎？
2. Issue 與 argument 中一大堆題目的題幹是一樣的，差別只在指
示上。如果這些題目不按照指示來寫，那我 ETS 只要合併出一題
就好，幹嘛分開出那麼多題來灌水？
3. 我 ETS 已經跟大家說了：it is important...，你考生不理我嗎
？
所以，我在上課時反覆跟同學提醒，argument 基本上是台灣同學
能拿分的地方（跟 issue 比起來，argument 好寫很多），一定要
針對指示寫，才有機會拿到好分數。
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二、Argument 的題幹邏輯錯誤分類
Argument 考題的邏輯錯誤，我一般建議同學分為五個類別：
1. 他因 （找出新的原因，推翻原本的原因）
2. 複因 （找出新的原因，推翻原本的結果）
3. 類比 （兩主體性質不同，不能互相比較）
4. 歸納 （以偏概全）
5. 民調 （poll 或 survey 的錯誤）
當然，一般非形式邏輯 (informal logic) 的錯誤不只這五種，不過
站在效率與實用面，這五種就絕對夠寫了。首先，這五類錯誤是
argument 考題中出現的最密集（幾乎就是全部）的錯誤。其次，由
於五段式文章只需三個主體 (body) 段，所以只要有三個論點，就能
夠完成全文。而每一個 argument 考題都一定能夠在上述這五種邏輯
錯誤中找到三個論點，這樣就能滿足考試需求。因此在效率上與實用
上，我都建議同學在這五類錯誤中找論點即可。
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三、Argument 的指示分類
目前 argument 的指示分為八類。
[A] Write a response in which you discuss what specific
evidence is needed to evaluate the argument and
explain how the evidence would weaken or strengthen
the argument.
[B] Write a response in which you examine the stated
and/or unstated assumptions of the argument. Be sure
to explain how the argument depends on these
assumptions, and what the implications are for the
argument if the assumptions prove unwarranted.
[C] Write a response in which you discuss what questions
would need to be answered in order to decide whether
the recommendation and the argument on which it is
based are reasonable. Be sure to explain how the
answers to these questions would help to evaluate the
recommendation.
[D] Write a response in which you discuss what questions
would need to be answered in order to decide whether
the advice and the argument on which it is based are
reasonable. Be sure to explain how the answers to
these questions would help to evaluate the advice.
[E] Write a response in which you discuss what questions
would need to be answered in order to decide whether
the recommendation is likely to have the predicted
result. Be sure to explain how the answers to these
questions would help to evaluate the recommendation.
[F] Write a response in which you discuss what questions
would need to be answered in order to decide whether
the prediction and the argument on which it is based
are reasonable. Be sure to explain how the answers to
these questions would help to evaluate the prediction.
[G] Write a response in which you discuss one or more
alternative explanations that could rival the proposed
explanation and explain how your explanation(s) can
plausibly account for the facts presented in the
argument.
[H] Write a response in which you discuss what questions
would need to be addressed in order to decide whether
the conclusion and the argument on which it is based
are reasonable. Be sure to explain how the answers to
the questions would help to evaluate the conclusion.
但是仔細看看每個指示的內容，我們發現其中有非常類似，幾乎可以
說是重複的情況。因此可以整理為五類。
1. [A] 提出事實證據做評估。
2. [B] 檢驗原文所做之假設。
3. [C,D,E,F] 提出問題，檢驗原文是否合理。主要考「複因」
4. [G] 提出新的解釋，主要考「他因」。
5. [H] 幾近傳統指示。
上面所說的「主要考……」，不是只能寫「……」的錯誤類型，如
果有其他錯誤，當然都可以搭配來用。
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四、對 argument 指示分類 [A] 的寫作建議
NTUcourse 對於 [A] 類考題提問：
請問這樣我需要把重點放在『提出一個可以驗證對方論點的證據
』嗎？還是我也可以指出對方邏輯上諸多錯誤的地方？(還是略
為帶過即可？因為錯誤很多可以寫很長...) 另外我很好奇的是
，如果我可以舉出很多不同的證據，我是否只能選一個來說呢？
我的建議是：
1. 『提出一個可以驗證對方論點的證據』的結果，幾乎就是在指
出原文考慮不週而有錯誤之虞之處，所以最終就是「指出對方
邏輯上諸多錯誤的地方」。因此這兩部分根本就是這一個 body
段的主題句 (『提出一個可以驗證對方論點的證據』 )與結論
句 (「指出對方邏輯上諸多錯誤的地方」 )。因此這兩部分是
並行不悖的。
許多同學都不太會掌握主題句，不是沒寫就是寫不到重點。但是
英文作文中，主題句的存否與是否真的反應主題，會是評分者非
常重視的地方。要掌握英文寫作的精髓，一定要花時間弄清楚，
學會怎麼寫。
2. 如果我可以舉出很多不同的證據，我是否只能選一個來說呢？
如果主體段有三段，當然是要找三個證據，每個證據寫一段，這
樣就能夠符合寫作中單一性 (unity) 的要求。
不要三個證據寫成一段，也不要一個證據寫成三段。
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五、結論
不論是 issue 還是 argument，想拿高分，要按照指示寫。
Argument 考題的邏輯錯誤主要分為五類，多分無益。
Argument 考題的指示類型原有八類，整理濃縮為五類。
要善用主題句與結論句的搭配，加上有力的支持細節，寫作一定
能拿到好成績。
如果還有其他問題，歡迎來信討論
謝忠理 [email protected]
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