#公開課
【英文寫作觀點】為什麼《原子習慣》會那麼紅？
前幾天在信義誠品的外文書區待到了快到凌晨。大概在我快離開的時候，有一位20歲上下的微文青、社會新鮮人貌的男子，眼睛掃了掃四面的外文書櫃後，並以迅雷不及掩耳的速度找到了被列成一排的原子習慣 (Atomic Habits)，刁了一本後揚長而去。
今天我想要以語言學、學術寫作的角度分析，有 3 個特點，讓 《原子習慣》(Atomic Habits) 這本書那麼成功。
1️⃣ 資訊整理術 (the ability to synthesize information)
要寫好科普書，不只要有很好的 summarize 能力，更要很好的 "synthesize" 整合能力。前後者差別在於，後者要將眾多資訊消化、思考其相異、相似處後，理出一套論述（不只是簡述資訊)。
作者 James Clear 其實並不是教授、也不是社會科學家。大多他所分享的理論、方法、撇步其實都是別的研究者花了20、甚至 30 年研究的理論，而且這些理論，其實在過去被講過不少次了（書的後頭有很多引用出處資訊)。
但他整理出了一套普羅大眾非常好懂、消化、記憶的「分類系統」，讓讀著很好咀嚼。也因為有分類，我們可以選擇讀完一個 chapter 就闔起書來消化、反思、實驗，也不會感到因為讀很少罪惡。
"Make it easy" 就是 James Clear 提到養成習慣的原則之一。
那為何他能製造出一種，這些是他第一次講的感覺？就如同為何 Anders Ericsson 的刻意練習理論，需要靠
Malcolm Gladwell 的異數 (Outliers) 而翻紅呢？
2️⃣「議論型」舉例術
如同任何專業的科普書作家、public speakers 般，James Clear 也有強大的舉例能力，把「抽象複雜的想法，用簡單好懂具體的方式表達出來」。
不管是藉由類比、舉例、還是講故事。
但很多科普書作者在給例子的時候，會發散掉，給太多次要資訊，可能想製造「類 fiction 書」的感覺。
「專注力不夠好、閱讀能力不夠好的人可能撐到作者將故事與理論結合之前，就放棄不看了。」
但 James Clear 在舉例時，就像在議論文中舉例般，簡短有力。完全符合我在上課時跟學生說的：「寫議論文給例子時，不是為了給例子而給例子。例子中的所有資訊只為了ㄧ件事情存在：支持你的理論、立場、論點。所以所有不必要、沒有直接相關的裝飾內容，全部都應該拿掉。
我覺得 James Clear 是這樣「議論文舉例術」的一個典範。
3️⃣ 理解讀者，語言調整術
很多時候你會感覺到，如果是知名教授寫的書，他們不見得真的是想要寫給「大眾」看的。有時他們是想寫給學者同儕、寫給書評、寫來得獎、或是單純想用期刊以外的方式，分享研究心血。
有研究顯示，買了當時紅極一時的 「21世紀資本論」一書的，約有 8 成的人，撐不過前 100 頁。
James Clear 很清楚地，想要寫一本普羅大眾都可以看、會想要看完、且有能力看完的一本書。所以很多學生跟我說，裡頭的「用字、句型不會太複雜，但也沒有簡單到回失去英語學習價值」，讓他們覺得很喜歡。
「知道自己要寫給誰看，並不會想在中間炫耀自己的用字、寫作能力以顯知識高級，是 James Clear 做得很成功的地方。」
這一點，大家也可以在 Carol Dweck 的 Mindset (心態致勝) 一本書的前言看到。Dr. Dweck 直接說明，她寫這本書是想要寫給老師、父母、甚至學生看的，所以字彙和句型文法都刻意精簡化。
我在 7/1 (三) 會有一場英文學術寫作公開課，在公開課中，我將一步步帶你分析寫好學術寫作的要件、paraphrase 能力、結構性語塊、學術語氣和字彙、當然還有資料整理 (synthesis) 後如何用英文表達、整理出來。
如果你想讓你的 academic writing 更上一層樓，不要錯過喔！
【講座位子有限，若你非大學、研究生、或即將要出國唸書的學生，請選擇我別的公開課。本場會講學術寫作，勿入錯棚喔】。
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地點: 台北市朱崙街60號2F (MRT 南京復興站)
時間: 7/1 (三) 7:30 pm - 9:00 pm (7:00 開始入場)
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