半個地球：探尋生物多樣性及其保存之道
Half-Earth: Our Planet’s Fight for Life
原文作者： Edward O. Wilson
譯者： 金恒鑣, 王益真
出版社：商周出版
出版日期：2017/07/06
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仔細讀完這篇吧，文不長，但清楚示例一位及格的譯者對原文的理解，起碼應做到何種程度。本人也有幾本學術譯著的原po教授看不慣基本生態學教科書的爛譯，續指摘原文重要兩句話意思被翻譯得又歪又漏。
然後請對照看看上一篇，同一譯者同一本書第十二章的第一頁翻譯，第一句話也出現誤譯，後來也有句話提到，一個學科對年輕且有數學能力的科學家來說很「attractive」，光這麼簡單的一字，就可以膨風翻譯成「令人趨之若鶩與難以抗拒」。翻譯不是比賽你可以寫出多少個四字成語！
譯者不對原文意思負責，理解不足卻任由自己想像馳騁，天馬行空地翻譯，允許這種作爲的編輯和出版社也責無旁貸。
當我指定一本中譯本給學生時，我總覺得有一份基本的責任，至少應該約略知道這本書的翻譯準確度以及其中可能的問題。尤其是選修課，會選擇我的課，通常是對相關議題與理論都有相當程度興趣的。畢竟，我的課不是那麼混過去的。
然而，當牽涉到翻譯問題的時候，我也必須把處理的時間降到最低，盡量多留時間來討論課程內容。昨天，我真的花了比較多的時間來討論「半個地球」中譯本（原書Half-Earth: Our Planet's Fight for Life）的某些錯誤。有些還是在討論時間，學生提出閱讀上的問題，我只能再度告訴他，你覺得這邊怪怪的，是因為它的翻譯是錯的。不得不說，這類事情讓我身為教學者感到非常困擾。對大量仰賴翻譯來探索知識世界的學生們也極度不公平。這是我昨晚還是決定發文來這件事的最重要因素。
比如昨天上課一開始，我就跟學生討論了以下兩個相鄰的句子。第一句是：
Every scientific discipline must go through a natural history period before it can be synthesized into something resembling mature theory (Half-Earth 103)
中譯本的翻譯是：
每一個科學的嚴謹性必須經過一個自然的歷史階段，才能綜合成受重視的成熟理論。
這句話的錯誤是顯而易見的。但譯者把 a natural history period 的意涵完全解消掉，變成「經過一個自然的歷史階段」，而且主詞居然是「每一個科學的嚴謹性」。我必須說，這是令人驚訝的錯誤，因為那不是科學的邏輯。主詞當然不是所謂的嚴謹性，是「每一個科學的學科」。原句意面上的意思是說：每一個科學的學科，在可以被綜合成為任何稱得上是成熟理論的東西之前，都必須經歷一個自然史的階段。通常翻譯當然會去修飾語句，不失原意的句子可以是：每一個科學的科學，在可以綜合成為一個接近成熟理論的狀態前，都必須經歷一個自然史的階段。
所謂的自然史，也常常翻譯成博物學或自然學，指的是盡可能完整地去觀察並紀錄所有的自然體或有機體。這一點呼應了E. O. Wilson 不斷在書中指出的事實，我們知道得還太少，根據估計，我們知道的物種數目僅是我們未知的物種數目的一半。我們還需要知道更多，但當代生物學的分子轉向和其他因素，讓相關的自然史研究始終不夠充分。
第二個句子：
The scientific natural history lacking in most domains of ecology is the identity and biology of the species that compose biodiversity.
這句話是緊接著上述討論的句子。但在中譯本中則完全漏譯了，亦即不存在。這句話說的是說（承接上句）：在生態學的大多數領域中所欠缺的科學的自然史，乃是對於組成生物多樣性的物種的種類辨識和生物學研究。
這篇是為了修讀「生態與社會」的學生寫的。也提供大家參考。
（昨天相關貼文中的一些句子都很可以商榷，就交給大家了 ❤️。我決定，做什麼事情都要適可而已。人生很忙。）
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