今晚，我要想要來點......全班一起上線上課。
本想花十來分鐘帶著孩子們再次熟悉界面，結果花了四十分鐘還是沒達到自己想要的效果。
原先預想的很簡單，讓全班學生登入Google Classroom，進入Google Meet，再打開書商提供的網路電子書，延續早上數學課的學習進度，讓學生算個一、兩題數學，並讓學生立即貼出答案檢視成效。
看似很完美的設計，卻發現有好多問題：
1. 太吵，戴耳機耳膜都快爆掉了，只能請所有學生先關掉音效。
2. 學生比我先進入了Meet，結果主持人不是我，怎麼樣都無法控制他們的聲音、畫面，學生的投影也無法制止。
3. 切換到電子書，只要切換回來看學生狀況，就會跳開電子書。需要用兩個視窗，並用「單個視窗」，才不會一切換就看不到學生。
4. 投影時，只能看到少數幾個學生。無法觀看到全班所有人的學習反應。這點真的很不理想。
5. 投影時，不方便即時書寫。無法邊解釋邊書寫。
6. 學生舉起自己的答案時，離螢幕太遠時字太小，離螢幕太近時字又看不清楚。還有人害羞不願意開視訊畫面。（要請學生把小白板和白板筆帶回家）
7. 主持人不是老師，無法讓學生準時離線。（都給我偷偷溜回來聊天）
等學生都全數下線後，我用自己的電腦加上手機，用兩個身份登入，總算搞清楚問題在哪，自己也比較熟悉了界面。
在電子書的投影方面，我拿出繪圖板和觸控筆，書寫才算流暢。
今天測試線上課的心得，其實很多數位平台以及出版社，都已幫忙建置提供許多的線上學習素材，幫老師及家長節省很多尋找資源的心力。
在教學方面，感覺由老師一個人單向的講述，是沒有太大問題；但要有雙向的互動，讓學生能夠好好發言、展現各自的學習成果，成效不太好，還是有很大的調整空間。
但對我而言，沒有學生的即時互動；沒有雙向交流，就不是教學了啊！
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