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【Sharpe Law意大利旅遊】

今個星期, 有著前所未有的壓力,
因為我又成了個學生哥, 要上學去!

對上一次上學, 是10年前去學初階日文,
興趣班形式, 志在跟朋友仔一起,
結果當然就是50音不全啦。

上星期是香港什麼「幼稚園放榜」,
即小孩升讀到那一家小學 (小一入學統一派位),
那些家長因為小孩入不到心宜小學而痛哭,
我沒有別的感覺, 只是覺得很古怪,
是對我們現在的社會價值觀, 感到好古怪。

今天中小學有分為「傳統小學」跟「IBDP小學」,
後者主要是以小組活動方式去學習,
我自問不是按傳統方式去讀書的材料,
以前在中小學也絕對是個超多嘴的攪蛋鬼,
如果在我那年代香港也有IB教學,
也許今日我也許會有別的一番成就?! (哈哈!)

我現在有時會受邀到不同的學校及機構,
分享我那微不足道的所謂「生涯規劃」,
無論認識我幾深幾淺的老師及前輩都會說:
「如果當年有通識科, 你成績應該會很好!」

我不知道, 亦沒什麼想法,
因為我從不重視分數, 在求學階段,
我覺得更重要是學習到什麼是普世價值觀,
從先哲身上學懂什麼是「仁」「義」,
從歷史上知道不要重蹈覆轍,
凡事要從多角度去看,
同時要溫故知新, 與時並進, 因事制宜。

看到今天的歷史科,
看到我們所謂的「教育局長」的觀點,
不難會想像到日後香港會發展成怎麼樣,
而我們的下一代,
又該如何是好??

- MCMLXXXIX -
Una aritmetica semplicissima: 8 x 8 = ??

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今天的飛碟早餐，邀請王秋萍老師來到空中，和各位朋友分享書籍作品：《給孩子與世界接軌的教育：國際文憑與全球流動社會的教育改革》/ 坪谷・紐厄爾・郁子 / 商周出版

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◎內容介紹：
你知道嗎？一種新型態的教育制度正在全面席捲亞洲，結合在地教育與雙語教學，高中畢業後可依國際文憑成績免試申請牛津、劍橋、哈佛、耶魯、UCLA等世界百大名校！「國際文憑」是一套由國際文憑組織統籌主導，為小學、中學及高中三階段分別設計，與多數國家本土教育融合的雙語教學課程。
　　為高中生設計的「大學預科課程（IBDP）」，強調跨領域學習，不分文、理組，兩年制課程，內容包括「本國語言與文學」、「外國語言學習」、「個人與社會」、「實驗科學」、「數學與電腦科學」、「藝術」等六大學科群。
　　學生在各學科群中任選一科目學習，並完成「課題論文」、「知識理論」、「課外活動」等三項必修課程，透過內部與外部評量，取得修業總分後，用成績分數申請包括全球百大在內2600多所大學免試入學。

　　本書作者坪谷女士為國際文憑組織亞太地區理事，以2018年日本教育改革為引，深入介紹國際文憑制度，從制度發展歷史和變化，與小學、國中與大學預科（高中）等學程的教學目標、內容、教學方式和學習法，詳細說明此一教育制度與一般考試教育的不同之處，並詳細說明接受國際文憑教育的學生們未來發展等各方面資訊，是關心下一代教育的你，不可不知的重要訊息。

◎作者介紹：坪谷・紐厄爾・郁子
國際文憑組織亞太地區理事、東京國際學校負責人
1985年成立「英語工作室（現為日本國際教育中心）」，1995年成立「東京國際學校」，該校亦為國際文憑授權學校。由於經歷獲得肯定，2012年始擔任國際文憑組織亞太地區理事一職，並與日本文部科學省攜手進行普及教育國際化的「國際文憑課程」制度。2013年成立「國際人才研究所」，擷取國際文憑制度的優點，著手打造以英語為主的探索型學習兒童托兒所及幼稚園。