愛情36「題」❤️
讓陌生人迅速相愛的36個問題
Time to fall in love?
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《紐約時報》報導:
曼迪·萊恩·卡特隆(Mandy Len Catron)為「現代愛情」專欄寫了一篇文章《如何快速與陌生人相愛》,她在文中提到心理學家阿瑟·亞倫(Arthur Aron)等人的研究成果:兩個陌生人之間的親密關係或許可以通過彼此詢問一些特別的個人化問題而快速升溫。這36個問題分為三組,一組比一組來得尋根究底。
這個理論的核心是,共同的脆弱能促進親近感。這項研究的作者們稱:「同伴之間發展親密關係的關鍵模式在於持續、逐步升級、相互且個人化的袒露自我。」允許自己和另一個人共享脆弱可能非常困難,下面這個練習能迫使你做到這一點。
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Set I 第一組 ❤️
1. Given the choice of anyone in the world, whom would you want as a dinner guest?
如果可以在世界上所有人中任意選擇,你想邀請誰共進晚餐?
2. Would you like to be famous? In what way?
你想成名嗎?想以什麼方式成名?
3. Before making a telephone call, do you ever rehearse what you are going to say? Why?
打電話之前你會先排練一下要說什麼嗎,為什麼?
4. What would constitute a “perfect” day for you?
對你來說,「完美」的一天是什麼樣的?
5. When did you last sing to yourself? To someone else?
你上次自己唱起歌來是在什麼時候,給別人唱呢?
6. If you were able to live to the age of 90 and retain either the mind or body of a 30-year-old for the last 60 years of your life, which would you want?
如果你能活到90歲,同時可以一直保持30歲時的心智或身體,你會選擇保持哪一種呢,心智還是身體?
7. Do you have a secret hunch about how you will die?
你是否曾經秘密地預感到自己會以怎樣的方式死去?
8. Name three things you and your partner appear to have in common.
說出三件你和你的伴侶看上去相同的特徵。
9. For what in your life do you feel most grateful?
人生中的什麼東西最令你感激?
10. If you could change anything about the way you were raised, what would it be?
如果你能改變被撫養成人過程中的一件事,會是哪一件。
11. Take four minutes and tell your partner your life story in as much detail as possible.
花四分鐘時間,儘可能詳細告訴伴侶你的人生經歷。
12. If you could wake up tomorrow having gained any one quality or ability, what would it be?
如果你明天一覺醒來就能擁有某種才能或能力,你希望那會是什麼能力呢?
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Set II 第二組 ❤️❤️
13. If a crystal ball could tell you the truth about yourself, your life, the future or anything else, what would you want to know?
如果有一個水晶球可以告訴你關於自己、人生,未來乃至任何事情的真相,你會想知道嗎?
14. Is there something that you’ve dreamed of doing for a long time? Why haven’t you done it?
有沒有什麼事是你一直夢想去做而沒有去做的,為什麼沒有做?
15. What is the greatest accomplishment of your life?
你人生中最大的成就是什麼?
16. What do you value most in a friendship?
在一段友誼之中你最珍視的是什麼?
17. What is your most treasured memory?
你最寶貴的記憶是什麼?
18. What is your most terrible memory?
你最糟糕的記憶是什麼?
19. If you knew that in one year you would die suddenly, would you change anything about the way you are now living? Why?
假如你知道自己在一年內就會突然死去,你會改變現在的生活方式嗎?為什麼?
20. What does friendship mean to you?
友誼對於你來說意味着什麼?
21. What roles do love and affection play in your life?
愛與情感在你生活中扮演着什麼樣的角色?
22. Alternate sharing something you consider a positive characteristic of your partner. Share a total of five items.
和你的伴侶輪流說出心目中對方的一個好品質,每人說五條。
23. How close and warm is your family? Do you feel your childhood was happier than most other people’s?
你的家人之間關係是否親密而溫暖,你覺得自己的童年比其他人更快樂嗎?
24. How do you feel about your relationship with your mother?
你和母親之間的關係是怎樣的?
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Set III 第三組 ❤️❤️❤️
25. Make three true “we” statements each. For instance, “We are both in this room feeling ... “
每人用「我們」造三個句子,並含有實際情況,比如「我們倆在屋子裡,感覺……」
26. Complete this sentence: “I wish I had someone with whom I could share ... “
補完這個句子:「我希望和某人在一起,分享……」
27. If you were going to become a close friend with your partner, please share what would be important for him or her to know.
如果你想和對方成為親近的朋友,請告訴對方有什麼重要的事情是他或她需要知道的。
28. Tell your partner what you like about them; be very honest this time, saying things that you might not say to someone you’ve just met.
告訴對方你喜歡他或她身上的什麼東西,要非常誠實,說些你不會對萍水之交說的東西。
29. Share with your partner an embarrassing moment in your life.
和對方分享生命中那些尷尬的時刻。
30. When did you last cry in front of another person? By yourself?
你上次在別人面前哭是什麼時候?自己哭呢?
31. Tell your partner something that you like about them already.
告訴對方,你已經喜歡上了他或她身上的什麼品質。
32. What, if anything, is too serious to be joked about?
你覺得什麼東西是嚴肅到不能開玩笑的,假如有的話。
33. If you were to die this evening with no opportunity to communicate with anyone, what would you most regret not having told someone? Why haven’t you told them yet?
如果你今晚就將死去,而且沒有機會同任何人聯絡,你會因為之前沒有對別人說什麼話而感到遺憾,你為什麼到現在都沒有對他們說這些話呢?
34. Your house, containing everything you own, catches fire. After saving your loved ones and pets, you have time to safely make a final dash to save any one item. What would it be? Why?
假設你擁有的全部東西都在你的房子里,現在房子着了火,救出家人和寵物之後,你還有機會安全地衝進去最後一次,取出最後一件東西,你會拿什麼,為什麼?
35. Of all the people in your family, whose death would you find most disturbing? Why?
你的家人中,誰去世了會令你最難過,為什麼?
36. Share a personal problem and ask your partner’s advice on how he or she might handle it. Also, ask your partner to reflect back to you how you seem to be feeling about the problem you have chosen.
說出一件你的個人問題,問對方如果遇到此事要如何解決。另外,也要讓對方如實告訴你,在他或她眼中,你對於這個問題的感受是怎樣的。
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❤️ 看完這些問題後,會想到哪一部愛情片? ❤️
Tag someone who needs these questions~
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完整報導: https://nyti.ms/3z5eep9
圖片出處: https://bit.ly/3uYjIie
TED影片: https://bit.ly/3cn9jWC
同時也有3部Youtube影片,追蹤數超過3萬的網紅イングリッシュライフ英語・英会話,也在其Youtube影片中提到,意外に知らない英語の秘密!こちらからもどうぞ! ⇒ http://www.sumaho-ryugaku.com/eng/iead/ 本日は、句動詞 settle down です。 これは、「落ち着く」という意味です。 日本語の落ち着く、と同じ感覚で使えます。 リラックスしている時、 ざわつい...
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[英文口說] When “experienced” IELTS teachers get together...
當英文「老」師聚在一起練習口說的時候…
加起來,我們大概有超過1世紀的英文口說經驗。
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回歸正題…
那麼,我們要如何在雅思口說部分表現優異呢?
雅思的評分標準告訴我們要注意流暢性及連貫性 (fluency and coherence)、詞彙多樣性 (lexical resource)、文法多樣性及準確性 (grammatical range and accuracy),以及發音 (pronunciation)。然而,這些評分標準並沒有提供太多關於我們該如何建構回答的資訊。第1部分要求考生回答三組日常生活相關的問題,第2部分要求考生具備連續兩分鐘口說的能力,第3部分則回答與第2部分相關但相對複雜與抽象的問題。
我們該如何回答這些問題呢?
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在第1部分,你可以通過闡述和解釋來擴展你的答案。切記不要只提供單一字詞的回答。由於問題通常是普遍的日常話題,所以你可以參考一些常見的答案。你不應該採用太過僵化而老套的答案作為自己的回答,但有資訊參考總是有所助益。
在第一部分中,有六種方式可以擴展你的答案: 舉例 (provide examples) ,解釋原因 (explain) , 給相關細節 (give details) ,比較和對比(compare and contrast),頻率 (mention frequency) ,與未來計畫 (talk about future plans)
Example:
My favourite colour is black.
(Give an example) I’ve got lots of black clothes.
我有很多黑色的衣服。
(Explain) I wear a lot of black because I look thin in black.
我常穿黑色的衣服,因為我穿黑色顯瘦。
(Frequency) I think I wear black too often though. My entire wardrobe is black.
我想我太常穿黑色了,我整個衣櫃裡都是黑色。
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關於第二部分,如果可以的話,使用心智圖 (mind mapping)的方式做筆記,這可以幫助你逐個破解子問題。心智圖還可以幫助你把想法串聯起來,增加回答的連貫性。需要電影「TENET天能」的心智圖例子請留言「All three teachers look very young」 。
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至於第三部分,討論部分,你可以使用 A-E-C (Answer, Example, Concede or Conclude) 的方法。
以下是在雅思口說Part3中使用AEC的例子。
Staying in hotels
1. What things are important when people are choosing a hotel?
當人們選擇旅館時,哪些因素是重要的?
(Answer) Well it really depends on the individual. (Example) Location is one important factor to consider. (Explanation) You wouldn’t want to stay in a hotel that is too far from public transport if you don’t have a car. (Example) Another important thing most people care about is the price. (Explanation) Wealthy travellers might not even look at the price, but for the majority of people, it’s important to find a hotel that’s good value. (Example) Then there are other considerations, like the reputation of the hotel, the décor and the services and facilities that they provide.
(答案)嗯,這真的因人而異。(例子)位置是一個重要的考慮因素。(解釋)如果你沒有車,你就不會想住在離大眾運輸太遠的旅館。(例子)另一個大多數人都關心的重要因素是價格。(解釋)有錢的旅行者可能根本不看價格,但對於大多數人來說,找到一家物美價廉的旅館很重要。(例子)然後還有其他的考慮因素,比如旅館的口碑、裝潢以及他們提供的服務和設施。
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更多的結構、例子和技巧都可以在Leeds Mayi的新課程中找到:
里茲螞蟻: 三步邁向進階英文口說。
如果你有興趣瞭解更多關於雅思口說的知識,或者一般的英文口說,可以在這裡查看課程:
https://bit.ly/35nVKmP (早鳥5折 11/10-11/16 23:59)!
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one another the other練習題 在 Eric's English Lounge Facebook 的最佳解答
[教育時評] Developing Empathy
為什麼同理於此時比以往任何時刻都重要?
同理(empathy)可以定義為從他人觀點理解感受他人所感的能力。這與同情(sympathy)不同,同情是對處於困境之人感到難過的感覺。在某些情況下,兩個術語有共同之處是因為同理是一種共鳴的關切,其中包括希望人們更好的渴望。
心理學家已辨識出不同種類的同理,主要為情感和認知兩種類型。情感同理心 (affective empathy)是指能分享他人感受的能力。它使我們能夠「鏡像」他人的感受並覺察他們的焦慮或恐懼。
認知同理心(cognitive empathy),也稱為換位思考,是識別和理解他人感受的能力。有效的溝通需要情感同理心和認知同理心兩者,因為它們可以幫助我們建立情感連結並向受眾傳達信息。同理對於協作和領導力也很重要,因為一個人需要理解和預期他人的情感和行為,才能與之工作並帶領他們走向成功。
人們可以看到同理呈現在所有職業中。老師需要靠同理來理解和滿足學生的多樣化需求。研究表明,富有同理心的醫療人員的患者享有更好的健康狀況。警察需要同理來拉近與之打交道的人的距離,來減少以武力處理的狀況。想想當警察缺乏對示威者的同理時會發生什麼。
現在比以往任何時候都更需要同理心。身份政治,政府競爭,甚至是最近的健康危機,都在逐漸蠶食我們的同理心和同情心,導致更大的緊繃,分裂和衝突。社交媒體上有多少發文在強調相互幫助的需要,又有多少在傳播恐懼和仇恨?
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並非所有希望都已失去。我們仍可以懷有和培養同理心。我們可以試著練習:
1.積極傾聽 (Active listening):傾聽並關注他人意見。不要只是簡單地摒除與自身不同的觀點。
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2.破除認同屏障(Shared identity):了解與自己不同的人。與其只關注兩者間的差異,不如考慮自己與他們分享的共同點。想像自己如何能設身處地的換位思考。
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3.制止不平等和冷漠 (Combating inequality and indifference):許多獲得較高社會經濟地位(socioeconomic status、SES)的人有時同理稍弱,因為他們較少有連結、依靠或與他人合作的需求。這並不意味所有富裕之人都對他人的需求漠不關心,但他們可能更需要去關注維持對他人的同理。
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4.閱讀與改變觀點 (Reading and changing perspectives):研究表明,閱讀文學小說(例如《殺死一隻知更鳥》,《老鼠與男人》)著重於人物心理及其與世界的互動。這些書激發讀者理解角色的意圖和動機,且這種的意識可以被帶入現實世界。但是,我認為,所有書籍,即使是非小說類書籍(例如《安妮·弗蘭克日記》)也能做到這一點,讀者不應受到書本類型的限制。重點在以閱讀了解他人的思維方式,從他人的角度思考和「體驗」生活,並將所學應用在自己的生活中。
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因此,為協助學生發展同理這一重要能力,我決定在我們的粉專上發起一個全新的系列:翻轉視界 (Changing Perspectives)。除了定期發布的《時事英文》、《教育時評》和《學習資源》,我們還將分享來自世界各地的人們的故事,文章中會提供關鍵詞、翻譯並向你提出批判性問題以期能幫助各位從不同的角度解讀世界!但是,單單思考並不夠!希望你可以不僅通過閱讀來發展同理,也通過理解和與他人合作將同理應用到生活中來取得成功。
References
Bal, P. M., & Veltkamp, M. (2013). How does fiction reading influence empathy? An experimental investigation on the role of emotional transportation. PloS one, 8(1).
Kaplan, S. (2016, July 22). Does reading fiction make you a better person? The Washington Post. Retrieved from https://www.washingtonpost.com/news/speaking-of-science/wp/2016/07/22/does-reading-fiction-make-you-a-better-person/
Keen, S. (2007). Empathy and the Novel. Oxford University Press on Demand.
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Why is empathy more important now than ever?
Empathy can be defined as the capacity to understand feel what others experience from their perspectives. It differs from sympathy, the feeling of feeling sorry for someone in a difficult situation. In some instances, the terms overlap as sympathy is an empathetic concern, which includes the desire to see people better off.
Psychologists have identified different types of empathy, two main types being affective and cognitive. Affective empathy refers to the ability to share the feelings of others. It enables us to “mirror” what others feel and detect their anxiety or fears. Cognitive empathy, also known as perspective-taking, is the ability to identify and understand how others feel. Both are needed in effective communication because they help us build emotional connections and relay information to our audiences. Empathy is also essential for collaboration and leadership as one needs to understand and anticipate the emotions and behaviors of others to work with them and lead them to success.
One can see empathy present in all professions. Teachers need it to understand and meet the diverse needs of students. Research shows medical workers high in empathy have patients who enjoy better health. The police need it to feel less distant from people they are dealing with and defuse situations with less physical force. Think about what happens when the police lack empathy with protestors.
Empathy is needed more than ever now. Identity politics, government rivalry, and even the latest health crisis are gradually stripping us of our empathy and compassion, leading to greater tension, division, and conflict. How many posts on social media highlight the need to help one another, and how many spread fear and hate?
Not all hope is lost. We can still nurture and cultivate empathy. We can practice:
1. Active listening: Listen and be mindful of the opinions of others. Don’t merely dismiss every viewpoint different than your own.
2. Shared identity: Learn about people who are different from you. Rather than focus only on the differences, think about what you have in common. Imagine what you would do in their situation.
3. Combating inequality and indifference: Many who have attained higher socioeconomic status (SES) sometimes have diminished empathy because they have less of a need to connect with, rely on, or collaborate with others. This does not mean that all wealthy individuals are indifferent to the needs of others, but they might need to be more mindful about maintaining empathy towards everyone.
4. Reading and changing perspectives: Research shows that reading literary fiction (e.g., To Kill a Mockingbird, Of Mice and Men) focuses on the psychology of characters and their interaction with the world. These books motivate readers to understand character intentions and motivations, and such awareness can be carried into the real world. However, I personally believe that all books, even non-fiction (e.g., the Diary of Anne Frank), can do the same, and readers should not be restricted by the genre. The point is to read to understand the mindset of others, to think and “experience” life from their perspectives, and to apply these lessons to your own life.
Thus, to help students develop empathy, I have decided to launch a new series on our page: Changing Perspectives (翻轉視界). In addition to our regular posting of News English, Opinions in Education, and Learning Resources, we will share stories of people from around the world, provide key words, translations, and ask you critical questions to help you view the world from other perspectives! However, thinking is not enough! Develop empathy through reading but also apply it to your lives by understanding and working with others to achieve success.
References
Bal, P. M., & Veltkamp, M. (2013). How does fiction reading influence empathy? An experimental investigation on the role of emotional transportation. PloS one, 8(1).
Kaplan, S. (2016, July 22). Does reading fiction make you a better person? The Washington Post. Retrieved from https://www.washingtonpost.com/news/speaking-of-science/wp/2016/07/22/does-reading-fiction-make-you-a-better-person/
Keen, S. (2007). Empathy and the Novel. Oxford University Press on Demand.
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圖片出處:https://bit.ly/2JUYzA9
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tl;dr: View the world from different perspectives. Have empathy and be nice.
教育時評: http://bit.ly/39ABON9
one another the other練習題 在 イングリッシュライフ英語・英会話 Youtube 的最佳貼文
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本日は、句動詞 settle down です。
これは、「落ち着く」という意味です。
日本語の落ち着く、と同じ感覚で使えます。
リラックスしている時、
ざわついている状況が落ち着いたとき、
結婚や家族を持った時、
など、どれも「落ち着く」と言えますね。
それが、settle down です。
文字で説明するのは大変厄介なので、やっぱりYuko先生の動画でしっかり確認して下さい!
殆ど誰も読まないと思いますけどね!
「特定されている」か「特定されていないか」の違いはこう言う事です。
理屈で覚えるだけではなく、使い方を実感していくことで、自分の中の分け方が固まっていきます。
とにかくインプットを増やしていくことが、何よりも重要なんですね!
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~だと思う、って I think ... だけを
使っていませんか?
確信度で、think の部分が変わるんです!
本日ご紹介する、3パターンを使い分けて
みてくださいね。^^
文字で説明するのは大変厄介なので、やっぱりYuko先生の動画でしっかり確認して下さい!
殆ど誰も読まないと思いますけどね!
「特定されている」か「特定されていないか」の違いはこう言う事です。
理屈で覚えるだけではなく、使い方を実感していくことで、自分の中の分け方が固まっていきます。
とにかくインプットを増やしていくことが、何よりも重要なんですね!
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本日は生徒さんがよく疑問に思うことの1つに答えます!
それがAnotherとthe otherの違いです。
Anotherとは
Anotherはanとotherが1つになった言葉です。意味としては、別の、他の、追加の、と言った意味ですね!
これだけだとthe otherとの区別がつきにくいですね!
aやanは、たくさんある(many)中のとある一個です。
1:55
Let’s meet at another time.
意味は是非動画で確認して下さい。
でもこの場合、another time は「厳密にどの機会か」を特定していません。
The restaurant is closed.
Why don’t we go to another one.
この場合も、「別」が具体的に何なのかを特定していません。目の前のものとは別物、と言う事しか言及していません。
たくさんある中の1つ、これと言ってなんでも良い、くらいの場合になりますね。
The otherとは
4:11
反面、例えば最初から「AかB」と選択肢を決めていておきながら、
「やっぱり別のもう一個」となる場合、これは特定されています。
詳しくは動画本編を確認して下さい!
二択だけではありません。
「限られた状況の中のある一部と、その他残り」
を示す場合にも使われます。
文字で説明するのは大変厄介なので、やっぱりYuko先生の動画でしっかり確認して下さい!
殆ど誰も読まないと思いますけどね!
「特定されている」か「特定されていないか」の違いはこう言う事です。
理屈で覚えるだけではなく、使い方を実感していくことで、自分の中の分け方が固まっていきます。
とにかくインプットを増やしていくことが、何よりも重要なんですね!
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one another the other練習題 在 速速辨認!other/others傻傻分不清?【英文文法(上)】Ricky ... 的推薦與評價
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1. -------of the staff members were unable to complete the new examination ahead of schedule. (A) Other (B ) One (C) Another (D) ... ... <看更多>
one another the other練習題 在 Re: [題目] One,the Other,the Others,another - 看板TOEIC 的推薦與評價
※ 引述《DiCaprio (我要贏)》之銘言:
: 又是一題搞死人的題目 看了文法之後以為觀念清楚
: 但下面這題又讓我整個困惑了
: 題目:I was so hungry that I ate one cookie after ________ until they
: were all gone.
: (A)other
: (B)others
: (C)another
: (D)the other
: 疑問:答案是C 我選B
: 基本上A.D我已經知道錯誤所以先刪掉 但是B.C兩個我還是選錯
: 我比較不懂得是為何是選another?????????????????
: another不是用在三個以上的比較嗎?
: EX:I saw three sweaters.One is red,another is blue, and the other is yellow.
: 另外cookie餅乾是可數名詞 another不是指單數嗎??????
: 最後一個問題 如果選項改成the others也是正確的嗎???
[解析]:
首先說,another的基本意思就是「另一個(的)」;換句話說another有兩個詞性:
another adj. 另一個的
n. 另一個
所以another永遠只能用單數名詞,因為「另一個」的基本觀念就是如此。
這題的one cookie after another,「一個餅乾之後在另一個」表示「一個接著一個」。
other的意思只有adj,意思是其他的,後面要接複數名詞。
而other + Ns就等於others,所以表示others本身就是當複數名詞用。
ex. Some people prefer tea, while other people(= others) love coffee.
至於什麼時候other或是others前面要接the,我認為這個考點比較多人混淆。
*. 在有「明確範圍」的確定「最後」一個或是「最後」一批,就要用the other(s)。
ex. I have two sons. One is Tom and the other is Jim.
這句話有明顯範圍(two sons),所以一個講完了,
另一個就是「兩個當中的最後」,要用the other(注意the other當代名詞,當做單數)。
而先前講過:other + Ns = others,
所以不難推敲出:the other + Ns = the others
*. 此處the other跟剛剛的例句不同,這裡當adj,可接單數名詞或複數名詞。
ex. In this class, some students live nearby,
while the other students(= the others) live farther.
這裡就是一個明確範圍所表示的情況:
有人住附近,勢必表示「剩下最後」的同學住較遠。
文末做個簡單統整:
1. another adj. 另一個的(+ 單數名詞)
n. 另一個(本身就當單數代名詞用)
2. other adj. 其他的(+ Ns)
3. others n. 其他(= other + Ns)
4. the other n. 最後一個
adj. 最後其他(+ 單數名詞 / 複數名詞皆可)
5. the others n. 最後其他(本身就當複數名詞)
給各位例句參詳:
ex. She flung up first one arm and then the other.
ex. Freddie set off and the others followed.
ex. Mr. Harris and Mrs. Bate and three other teachers were there.
ex. Some designs are better than others.
ex. I work on the other side of the town.
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※ 發信站: 批踢踢實業坊(ptt.cc), 來自: 123.194.112.222
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