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《最高學習法》，樺澤紫苑，春天出版社 ＃每天閒聊一本書

大概是自己腦袋中出現了黑洞的緣故，總是一直記得自己寫過關於同作者另外一本 OUTPUT，找了找資料庫，竟然沒有！你看看，人類的記憶有多麼脆弱不堪。

雖然中文書名中帶有《學習法》這類實用書誘惑讀者的實用性詞彙，以過去經驗這類書多半有兩種模式，一種是歐美強調腦科學，詳盡分析的學習技術、模式歸納；另外一種就是日本我流，某一位強者寫一本書跳出來說，口胡口胡口胡，看看我自己開發出來的閱讀方法論，我這套保證好用（許多中國作者的閱讀術也會走這個路線），但這本與其說是學習或自學的技術，更接近一套可實際操作的知識管理方法論：架構也非常簡單，輸入、處理、輸出。

這一本專談輸入，道理很簡單，實作的技巧也很容易，可以是說是連書都不曉得怎麼讀的讀者，也可以按部就班。像是「申請一個社群帳號，來輸出自己的閱讀感想吧！」，小孩都會XD

這本的有趣之處在於，花了兩個章節由淺入深談閱讀、讀書後。
以一章認真地談「聽」，怎麼透過聆聽學習、獲得知識，要聽什麼？怎麼聽？聽音樂是否有效？都有一個又一個的解釋。
接著更拓展到生活當中無所不在，各種形式的輸入：看電視、看電影、看表演、看畫、看風景、看雜誌、新聞、社群、網路！到最後我甚至覺得，只要有心，萬事萬物都能夠學習XDDD

真的，最後還有尋找與品嚐美食的練習，其中有句「吃東西，是獲得幸福最簡單的方式」除了點頭同意外，在作者的解釋下，吃更是充滿好處。甚至連生病或喝酒都能有所收穫，從中學習！

我想這本書作者給出一個重要指引，如何處理自己每日所有的體驗，帶有自主意識地把握住，大腦記住後，立刻什麼寫下來、分享。也不需太多，每天體驗過幾個這樣的發現就很足夠了，也會讓人意識到生命原來可以如此豐富！

#知識學習整理

學習並不是追求更多的知識，
而是尋找更好的決策依據。

～查理•蒙格～

我很喜歡一位日本精神科醫生
「樺澤紫苑」寫的2本書————
「最高學習法」OUTPUT 和INPUT。
輸入和輸出是一體兩面的，
以「輸出為前提」會影響輸入的成效，
舉例來說，
我在接案時，
會跟當下的委託人說明，
我需要拍成果照在粉絲頁吸引下個
案子的委託人來找我，
如果我今天無法達到「成效」，
我就拍不了照片，
我們彼此間自然對成果不滿意。

我如願達成委託人的要求，
拍照時會特別有成就感，
下個案子自然會來的特別快。
委託人也會催促我要加速完成，
他們的參予興致會很高昂
（在此謝謝我所有的委託人
他們的案例讓我案源一直來）。
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另一個以「輸出為前提」的例子就是
在FB寫讀書心得，
或記錄生活，
這會讓我在看書時比較專注，
會思考摘記重點，
不會濾盆式的翻閱而已，
並且做到輸入和輸出的強化記憶。
因為要記錄生活，
不會隨隨便便過一天，
否則無法有可以看的內容輸出。

另外，寫在社群網站像是刻意要給
別人看到自己的生活，
寫到現今，我最大的收穫是，
在接受平凡日常的自己時，
還能看到自己的成長。
⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯
前天做夢夢到自己覺得自己很笨，
在職場上的吸收知識不如人，
坐在那裡哭，
孩子的爸在一旁安慰我：
「別在說你自己笨了，
你只是方法一直用錯了」。
我聽到這句話驚醒了，
真的是一語驚醒夢中人，
這也是開啟我現在要來整理我這輩子的
知識學習方法。

首先是「改善率」概念的引入，
重要的不是學習了多少新東西，
而是改正多少的錯誤，
彌補了多少短板，
根據自己的需要來學習。
要取得成功，重要的是「改善率」，
有針對性的解決自己的問題，
有重點地了解相應的知識，
非寬泛的學習。

#用對的方法很重要
#引入改善率
#人和人本質的差別不是技能而是認知