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順序按照出版社首字筆畫排列,
若有遺漏或還可以補充的資源,請再告訴我。
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【68年前的4/27,台澎主權屬日的最後一天】#圖文轉載自 鍵國這邊請+博萮update
日本二戰戰敗後,在1945年10月25日這天,投降於同盟國的亞太戰區的蔣介石大元帥(代表中國之中(華民)國政府),依據〈一般命令第一號〉之委託,開始代盟軍管理台灣、澎湖。
但當時台澎的法理主權歸屬還是日本的領土,一直持續到1952年的4月27日這一天為止。
4月28日這天,是《舊金山和約》的生效日。
《舊金山和約》對台澎的主權地位有著極高的重要性,因為日本就是依據這個條約,放棄台澎的主權。也就是說,從1952年4月28號開始,台澎的主權就不再屬於日本。
而在這之前,也就是從1945年10月25號軍事佔領開始,一直到1952年4月27號為止,在法理上,因為日本還沒有放棄台澎主權,所以台澎主權還在日本手上。在1952年4月28號以後台澎主權才不再屬於日本。
那不再屬於日本的話,到底是誰的?
當然有的論述是認為說,這個時候就歸「中(華民)國」了,因為「中(華民)國」現在正在占領與實質統治。
但是實際「中(華民)國」政府僅是以同盟國代表的身分,對台澎進行軍事占領與代管,所以它不能夠依據這個占領與代管治權行為,去主張對台澎的主權。
也因為它的身分是同盟國代表,所以它不可以說今天占領的人是「中(華民)國」自己,所以「中(華民)國」來主張台澎主權。
所以「中(華民)國」政府這個同盟國代理人的身分,至今一直是存在的。
所以從1952年4月28號這一天開始,台澎法理主權就是「#未定」。
然後主權歸屬決定權,就落到台灣人手上。
那這個主權歸屬決定權落到台灣人的手上,它最主要的依據就是聯合國憲章第一條第二項,裡面有關 #住民自決 的部分。
還有二次世界大戰結束之後,同盟國裡面形成的一個共識,也就是要讓殖民地自主獨立自治或建國的一個基本共識。
內文節錄自:終止代管、自決建國 TheRock座談逐字稿(有將口語用詞進行小幅度文字微調) http://goo.gl/hZDvaq
PPT參考:
https://goo.gl/nb77Mg
--
〔活動回顧〕
關於4月28日,紀念台澎主權自由日的這天, #鍵國這邊請 特別舉辦了一個FB活動,邀請大家可以一同來響應:
【紀念日由來】
1952年4月28日,二戰後由同盟國49個國聯合簽署的《舊金山和約》正式生效,日本政府自此放棄對台灣、澎湖諸島的一切權利、請求權基礎與請求權;台澎自此自原殖民母國--日本的領域中脫出...
第2條〖領土放棄〗
漢文:(b)放棄對台灣、澎湖諸島的一切權利、請求權基礎與請求權。
日文:(b)台湾・澎湖諸島の権利、権原及び請求権の放棄
英文:(b)Japan renounces all right, title and claim to Formosa and the Pescadores.
受盟軍委託對台澎進行軍事占領,由蔣氏政權領導的中(華民)國政府,於二戰後敗於國共內戰,撤退強滯台澎至今;對外不放棄宣稱自己為中國唯一合法代表權政府,對內不斷以造假的訊息欺騙台澎島民已取得台澎主權,並以「方便管理」為由,強授台澎人民中(華民)國國籍...
此後,中(華民)國政府長年來不斷灌輸「台灣是一個主權獨立的國家、國號叫中(華民)國」的錯誤觀念給台灣人;但依國際法法理觀之,自1952年4月28日舊金山和約生效至今68年,#台澎主權的歸屬仍懸而未決。
【活動方式】
1.臉書封面換裝:即日起,請一同將臉書封面換裝為〔紀念428主權自由日〕;
2.一句話建國徵文:寫下一句您對於建國的期望於手拿板上,並拍照上傳至本活動;
3.打破同溫層:請於上傳的照片上Tag三位朋友,希望他(們)能共同關注主權自由日的相關訊息。
回顧活動網址:
https://goo.gl/dGip1J
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用《UNO》牌來《Baamboozle》繪本《Quick As A Cricket》
Hello~~有聽 Rick Lin老師說回來就要趕快嘗試的 Ashley來了!
自從夢N雲林場向 Rick Lin 老師學到《Baamboozle》這個網路平台後,就一直想要在班上試試看,最近教到「 as...as...」的句型,當然不能錯過《Quick As A Cricket》這本繪本,但想要分組的數量又超過《Baamboozle》平台的設定,於是想到用《UNO》牌來操作,效果也很不錯喔!
🧩 課前準備:
1. 準備繪本的PPT,文字放大、設定動畫。
2. 挑出《UNO》牌中的數字卡、迴轉卡、暫停卡,後面兩種功能卡視需求設定數量。
🎬 上課流程:
1. 直接看封面及前3頁,學生讀,確認理解內容跟基本句型。
經過3頁後,學生已經能掌握基本句型。
2. 第4頁開始各組輪流用「I'm as ... as ...」句型猜測作者如何描述:
(1) 用英文→可抽3張牌;中英夾雜→可抽2張;中文→可抽1張。
(2) 學生回答不用跟繪本內容一模一樣,每個人對動物的解讀與感受本就不同。
(3) 一排為一組,第一輪從每排的第一個開始回答,第二輪第二位,以此類推,如此設定是希望每個同學都能練習到。
(4) 數字卡乘以100為得分,比總分高。
(5) 功能牌效果:
🔄 迴轉卡→改為交換卡,挑選任一組交換彼此所有卡牌。
🚫 暫停卡→改為爆炸卡,分數歸零。
⭐️ 給學生自己抽牌感覺很刺激~
⭐️ 想用🔄交換卡又怕得罪同學,改用抽組別號碼。也是有學生要自己挑組、或是佛心來著不想跟其他組換 XD
⭐️ 同時抽到2張🔄交換卡:自己跟其他組換一次、選擇其他兩組互換一次。
⭐️ 同時抽到🔄交換卡跟🚫爆炸卡:狠心的老師說先歸零再交換!全班瘋狂老師好滿足 XDDDDDDDDDD
這次上課用了大約15分鐘,24個同學中18個都練習到了,而且連低成就的學生都能且會直接用英文句子回答我,揪甘心 💕 可惜這次忙著主持,沒有拍到學生畫面,就跟大家分享一下繪本跟卡牌的照片吧~
#DoubleAPlus遊戲
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