昨天的飛輪課,我踩到一半就逃出來了。
前陣子被貓抓傷的右手,經過這陣子我愛的冰敷,天天唱歌給他聽,也好的差不多了。
帶著滿腔的熱血,我提早了約莫二十分鐘到,調高座椅高度、拉近握把距離,上了一些阻力,開始暖身。
這間健身房下午時段的飛輪團體課人通常都不多,大部分都跑去做拳擊有氧了,整班同學包含我在內,僅僅六位而已。
門推開,老師來了,是一位身穿黑白色單車服的大哥。
老師一上台,台下兩位姐姐學生就問:
「欸 ~ 下星期還是老師您代課嗎?」
老師低沈且含糊的回道:
「哦,不是,我以後會代中午那一堂⋯⋯」
老師簡單的回答,姐姐用了一副「喔是喔」的表情回應他。
好吧,我這時候就應該看出端倪的,我還太嫩了。
-
老師放了音樂,是電音。
我心想:「嗯,看來是電音系老師,是要跟著重拍出力的派別啊!」
通常第一首歌老師會邊讓大家暖身,
順便講一下今天的課程大⋯⋯
「 Ya ... woo ... 」
開始有個聲音,隨著音樂的正拍,出現在我們的教室裡。
「踩踏踩踏 ... 哇嗚 ... 跟上跟上 ... 」
⋯⋯蛤?
我抬頭一看,是老師發出的聲音。
「大吸大吐 … 抬腿抬腿 … 耶 … 哇 … 」
語氣沒有任何情緒起伏,表情也是十分淡定,
每顆字的絕對音高,大概是G2。
G2欸!超低!大概派大星在講話的那種低!你給我用G2在喊「哇嗚」這兩個字?哈囉???
-
正當我還因為老師咬字太含糊,以為「抬腿抬腿」是在講「台北台北」的時候(現在想到我都還會我笑出來,是演唱會嗎?),坐在教室中心位置的兩位姐姐,憋笑的嘴角開始上揚,並開始互相用「哇嗚」跟「耶~」之類的狀聲詞互喊。
沒錯,這才不是什麼電音系老師,是 尷 尬 癌 老 師 啊!
當老師喊到大概第三組「耶...嗚呼...」的時候,我腦中出現了幾個選項。
(A)把阻力加重,專心在踩踏上。
(B)耳朵拿出來,專心聽歌聽編曲。
(C)笑出來。
然後,我還來不及選,老師喊(嚴格來說是念)了一句:
「很棒很棒。」
我直接三個選項ABC一起做你知道嗎!!!
啊啊啊啊啊啊!!!!!太尷尬了啊啊啊啊啊!!!!!
我直接把阻力加上來,讓自己更專心在踩踏上,每口氣息都吸大吐大,耳朵馬上開始找Bass,手馬上把毛巾拿起來擦汗,然後再毛巾後面笑了一波。
本以為,他會在課程設計上加分回來,但很可惜,不僅請學員更換站姿、坐姿的時機點太過快速,阻力調整的刻度也講得很含糊,一些關鍵的技術要點也只講了一次就不講了,我看我旁邊的大姐踩的有夠驚慌的。
-
半小時後。
「欸,要走啦?」
我拿起水瓶,揮了揮手致意,故作鎮定的離開教室,開始邊笑邊往器材區走。
但也因為這位老師,我昨天的運動量其實挺夠的,半小時有氧半小時重量,我在這裡認真的謝謝他,為我的人生又增添了一抹色彩。
#丹泥的飛輪日記
同時也有10部Youtube影片,追蹤數超過988的網紅温軒宇 godboy23,也在其Youtube影片中提到,就算是戰死在沙場也不會難看。 透過詩詞進入兩位士兵的內心世界,口白中用詼諧的方式形象化借酒壯膽的兩位士兵,而此曲描寫他們面臨戰爭時各種的心理狀態,從一開始的飲酒享樂;兩位士兵的壯志豪情;內心世界的忐忑不安,到最後不顧一切的放手一博,藉此雕繪出戰爭的各種面向,也透過視角的切換更完整描寫戰爭發生時會發...
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woo狀聲詞 在 黃彥鈞 黃老斯 Facebook 的最佳解答
#適度的讚美_讓孩子自信UPUP 🙌
#兩大讚美原則_給孩子正向好教養 😁
這幾天,黃老斯一直在分享「言教」的重要,也一直說要多鼓勵孩子,有媽媽爸爸就在問,要怎樣鼓勵讚美孩子呢?🤔
根據黃老斯的調查🧐,媽媽爸爸常會用誇張的方式稱讚孩子,例如:
🚩 『好棒唷!』、『超厲害!』、
🚩 『怎麼這麼聰明!』、『第一名!』
👉歸納一下爸媽的意見,會這樣讚美孩子,大致上有幾個原因:
🔺我只是說實話,因為真的覺得他很厲害呀!
🔺這樣多鼓勵孩子,他們才可以建立信心繼續挑戰嘗試新事物呀!
🔺沒什麼特別原因,因為孩子真的太可愛了!
這些原因並非無的放矢,就拿覺得「孩子太可愛了」🤗,這個理由來說,根據研究指出,幼童的「可愛」特質,可以引發成人的養育之心。
也就是說,覺得孩子「可愛」本來就是人類的天性,這就能解釋我們為何能對孩子愛護有加。🤱
🔸
既然如此,也就不難想像為什麼我們每次看到孩子表現好,就會忍不住想用各種方式稱讚孩子。
不過,當爸媽覺得孩子很厲害時,是站在什麼樣的角度,用什麼樣的標準來衡量呢?📏
一般來說,如果孩子做到之前能力範圍內做不到的事情,就是很厲害了。但其實很多媽媽爸爸,會連很多基本的小事,都用上浮誇的讚美,像是孩子把丟出去的玩具收好💕、自動穿好了衣服💕,這類做好符合生活要求的事情,卻得來了「好厲害」👏的誇獎,這樣,就是一種過度讚美喔!
🔸
的確黃老斯一直在跟爸媽分享,用稱讚來鼓勵孩子,可以幫孩子建立信心👌,將來才會更有動力去學習、挑戰新事物。
但是要怎麼稱讚,才能做到「過猶不及」,讓孩子不會信心膨脹,又能培養正向健康的心態呢?
爸媽請放心☺️,只要把握兩個原則,
就可以給孩子最好最適度的讚美:
1️⃣ 讚美要確實,誇獎孩子時最好要有具體的描述取代空洞的描述!
👆舉個例子
❌ 今天你的功課很快就做完了,好棒喔!
➡️ 孩子其實不知道這樣的行為好在哪裡,反而會以為寫得快就是好,但如果孩子功課亂寫才寫得快,這樣就違反讚美的原意。
因此媽媽爸爸可以換句話說👉👉
⭕️今天你寫功課的時間掌握得很好唷,也寫得很認真、仔細呢!
這樣是不是更仔細,也讓孩子明確知道自己為什麼被稱讚了呢‼️
媽媽爸爸可能會問,如果遇到孩子做的事情還OK,很想給一點回饋的話,該怎麼做才好呢❓
黃老斯建議🤓:『好』、『OK』、『嗯~』、『不錯唷!』、『對!!』、『各種狀聲詞』
(如:wow、ya、woo),加上語氣、聲調、音量大小調整一下,孩子就能感受到你的肯定囉!👍👍👍
2️⃣ 把愛大聲說出來
雖然黃老斯強烈建議讚美要確實,但喜歡走浮誇路線的媽媽爸爸,千萬不要失望!只要是對孩子的愛,可以盡情的用我們的創意與熱情,大聲告訴給你孩子!因為家人的支持與愛💕💕💕,是孩子成長最大的力量,只要對孩子的愛越坦白越熱情,孩子就越不怕失敗和挫折喔!😊
🤔對孩子來說,最好的肯定是什麼?
就黃老斯多年接觸孩子的經驗,每個孩子心目中最希望能獲得的,就是所愛的人的肯定與讚美。
所以只要爸媽能給孩子適度的肯定,在孩子心裡,這些鼓勵讚美,就是成長過程中最堅強的正向力量!💪💪💪
#讚美要適當
#愛更要大聲
📌 #爸媽請放心 📘 https://goo.gl/Ybxoms
📌 #黃彥鈞的遊戲間 👨👩👦 https://goo.gl/FmYvPP
woo狀聲詞 在 温軒宇 godboy23 Youtube 的最佳解答
就算是戰死在沙場也不會難看。
透過詩詞進入兩位士兵的內心世界,口白中用詼諧的方式形象化借酒壯膽的兩位士兵,而此曲描寫他們面臨戰爭時各種的心理狀態,從一開始的飲酒享樂;兩位士兵的壯志豪情;內心世界的忐忑不安,到最後不顧一切的放手一博,藉此雕繪出戰爭的各種面向,也透過視角的切換更完整描寫戰爭發生時會發生的各種情況。
歌詞
葡萄美酒夜光杯
欲飲琵琶馬上催
醉臥沙場君莫笑
古來征戰幾人回
殺敵追
追追追(襯音)
九死不悔
悔悔悔(襯音)
剎羽而歸
炎黃子孫無所畏
畏畏畏(襯音)
我飲酒美
該忘喜悲
無路可退
黃湯下肚心已決
歌詞
殘酷的戰場 又換誰站崗
戰死在沙場也能得到世人讚賞
盡情的飲酒即便琵琶聲又拜訪
披上戰袍拿上短刃殺死敵人再講
手拿精工利器我無所畏懼
帶上所有榮耀我無法抗拒
即使葬送性命深入煉獄為了我的國家兄弟我也沒有後悔沒有任何顧慮
場上一片凌亂 空氣的煙霧瀰漫
士兵的傷口糜爛 所有阻礙在我眼裡呼吸般平淡
他們說我忘了 忘記了不能輸
我說我醉了 退後了一萬步
忘了為了國家得到尊重就算遍體鱗傷躺在了沙場也不會難看
我眼神殺了紅 起了風 衝前鋒 力威四方蓋世英雄
拉起弓 敵方將領發了恐 觥籌交錯 慶了功
劍雨天襲 足智多謀策備齊
高舉旗 萬馬奔騰氣蓋兮
滅萬敵 解救蒼生苦瘡痍
成了氣 一統天下平天地 I did it
說真的 你是怕了
醉倒在地了
束手無策了
投降就得了
大動干戈 心情忐忑
因為沒轍 woo
醉的目的是要食之有味
千杯萬杯祈願戰勝而歸
練兵日精銳 得戰之精髓
精煉經驗得道悟得精粹
享樂到一半
琵琶聲又想讓我們罹難
死亡不斷在腦中呢喃
但為了家就算戰死也不會遺憾
別人的人生
總是乏味且平淡
但我們不一樣
總是在無畏中
接受挑戰
我問你話 但你卻無從回應難題艱深到無法決定
別再掙扎 回想你爹娘的信 整頓好你的心境
不想被罵 不想聽上級命令只想逃避我好像生病
別再害怕 驍勇善戰拿勝利才能提起筆平安回信
所以說
後顧都沒有了什麼都不管了
熱血在沸騰著力拔山兮
負擔都放下了希望在前方呢
殺出了重圍後持續前進
woo狀聲詞 在 Susie Woo 戴舒萱 Youtube 的最佳解答
**如果有不理解我的中文的部分,記得打開字幕喔!
今天的影片,我要來告訴大家如何讀 英國的新聞。
最近在英國今年的 A-level (普通教育高級程度證書) 的成績剛剛公布,但似乎出現了 "Grade Inflation" 的狀況,所以我選了一則相關的新聞文章,與大家分享如何讀英文新聞。
希望大家喜歡喔!
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#英國新聞 #英文新聞
woo狀聲詞 在 DSPS Youtube 的最佳貼文
「首次聆聽〈Catch Me Baby Come And Dive〉至多時,都還悠行在一股精修過的美麗感知和情緒之間。然而,要判定該曲真正的情緒,首先必須將主歌開始往後的佈排一併拋棄,僅須對準曾稔文於歌曲開始即哼出來,也就是「Catch me baby come and dive」旋律構成的單音段落,便能明白這是一首極度悲傷的歌。
對於這樣的定奪,或可再以導演朱旻修為〈Catch Me Baby Come and Dive〉執導的 MV 作為參照。導演有意識將歌曲的情緒軸線凸顯,並隱忍哀傷一步步揭開他對此曲的投射。片中兩線人物因山中奇遇有了交點,彼此映照出對生命輕重的體悟與態度,作為劇中第一道悲傷的門;再往原初的情緒軸線於兩方各自察發異樣而對應出的竊鬧和疑諱,劃下第二道悲傷的痕跡;而再更掘一層,是在課室間導演無奈又任性的揭露兩方於世代上根本存有的無能諒解,作為他悲傷的至大狀態。
這樣絕對的安排同時也帶著未明謀和的手法,讓原本不相干的全都牽扯一起,悲傷於是更泛了無邊;看導演穩穩抓著憂哀的軸線,在片中一刻都無鬆脫,以兩方襯伴出來情緒上以及角色的重塑、對倒並又疊合的手法,呈現著現實裡始終相伴的哀傷的趣味,鏡像般令觀者內外全知。當發現劇終不提供絲毫解答或說明的時候,才注意到歌曲始末都有的卡帶收播聲,便告示這可能是一樁無心的回憶,又再次證明每顆心之間,必然斷層的狀態。
〈Catch Me Baby Come and Dive〉的 MV 整體十分符合樂團個性,又能感受到導演跨度自身對該曲的印刻,以一個主要詮釋者來進行創作。因此,無論上述腳本中常是對照的兩線人物、入山的緣由、不同世代間的斷層,或單純生命態度的輕重等,都存在一念對無情世態當之必然的承受。甚至在導演與樂團之間,也同樣存有這樣輕可平淡無傾,重則牽動感知的引力;兩方的默契和信任,創造出來凝實複雜的感受,讓〈Catch Me Baby Come and Dive〉的文本膨起豐富性,接收更多向度的觀點。這以歌、以劇本可獨立看待又能疊合品察的兩個優秀主體,使兩方都呈現出創作上的開放性。」
截自 耳道運行式Phantasmagoria 文章 「樂評:悲傷是白馬的樣子」 _ 林睿哲
Catch me baby come and dive
Just catch me babe
Catch me baby come and dive
What you gonna do? Just catch me babe
進去一個又一個的世界裡
偷偷的帶走一些東西
找到祕密隧道在牆壁
簽上我的名
啊 每一個瞬間
我都將帥氣地大步走過
向更豐盛的地方去
我會跟著你
Catch me baby come and dive
Just catch me babe
Catch me baby come and dive
What you gonna do? Just catch me babe
也許我們偶爾稍作休息
慢慢搭著巴士等天明
耳機塞進剛醒的耳朵
let’s go and see
啊 每一個瞬間
我都將帥氣地大步走過
向更豐盛的地方去
你會跟著我
woo
我就在這裡 等你
別擔心 你可以大聲的哭
你的脆弱和堅強並不牴觸
woo
我就在這裡 等你
別猶豫 人都是自由來去
若我們能同行 i'll give you my big greetings in peace
/
DSPS
Vocal & Acoustic Guitar | 曾稔文 Ami Tseng
Guitar | 詹詠翔 Yung Hsiang Chan
Bass | 鐘奕安 I An Chung
Drum | 莊子恒 Tzu Heng Chuang
/
導演 Director | 朱旻修 Min-Hsiu Chu
攝影 D.O.P | 劉哲均 Che-Chun Liu
製片 Producer | 劉彥宏 Harry Liu
美術指導 Production Designer | 廖音喬 Yin-Chiao Liao
燈光 Gaffer | 林洋 Yang Lin
髮型化妝 Makeup Artist | 洪丌涵 Edna Hung
造型 Stylist | 周雅萱 Miyabi Shuu
主演 Cast | 巫建和 Chien-Ho Wu
藤原希 Nozomi Fujiwara
DSPS
執行製片 Line Producer | 何語樂 Ule Ho
製片助理 Production Assistant | 王裕勛 Yu-Hsun Wang
跟焦師 Focus Puller | 程鼎暘 Young Cheng
攝影組 Assistant Camera | 楊子毅 Jason Yang
楊季寰 Chester Yang
美術助理 Set Decorator | 謝慧萍 Huei-Ping Hsieh
燈光助理 Electrician | 周榮竹 Chou Jung Chu
剪接 Editor | 朱旻修 Min-Hsiu Chu
器材 Equipment | 乒乓影像
器材支援 | 賴謙暉、林劭軒、梁敦學、翁悅
特別感謝 Special Thanks
Pimo
蔡弦剛
張雨晴
張盛文
姚登元
葉廷皓
賴謙暉
乒乓影像
中和高中
紅花鐵馬映像所
宜蘭縣協拍中心
東眼山國家森林遊樂區
/
《Catch Me Baby Come and Dive》
作曲 Composer | 曾稔文 Ami Tseng、鐘奕安 I An Chung
作詞 Lyricist 曾稔文 Ami Tseng、鐘奕安 I An Chung
製作人 Producer | 吳奕宏 Yi Hung Wu、鐘奕安 I An Chung
編曲 Arrangement | DSPS
混音 Mixing | 吳奕宏 Yi Hung Wu
錄音 Recording | 吳奕宏 Yi Hung Wu at 荒原錄音室 Wasteland Studio
母帶後製 Mastering | Tomomi Nemoto at Saidera Mastering
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Release Label | Big Romantic Records
Official Website. http://www.dspstw.com
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woo狀聲詞 在 克里斯的小窩- [英語學習] 【聲音特輯】用19種英文狀聲詞 的推薦與評價
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2022英文擬聲詞大全討論資訊,在PTT/MOBILE01/Dcard上的升學考試資訊整理, ... 英语拟声词- 360doc个人图书馆. Bow-woo. 汪!汪! ... Argh! 表示极度的沮丧和失望. ... <看更多>
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歌詞多位重複的狀聲詞:
oh oh oh oh
關豆 關豆
woo woo woo woo woo
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