《媽寶他媽的三種款式-\-\-別讓失控的愛變成礙》
昨日PO文後，下方的留言竟比本文提出的媽寶實例更為驚人！差點把老木嚇到吃手手了！在留言裡發現，大家往往以為只有慈母才有敗兒，但是根據老木多年家長身分以及走跳江湖的經歷所見，其實更多的敗兒是來自虎媽之手。
以下，老木分別把三種可能性分析歸納了一下，供參考。
『A款：慈母多敗兒型 的 媽寶他媽』
【他只是個孩子啊】
這一類的媽媽把自己當成兒女永遠的學步車，在他心目中，2歲是孩子，12歲是孩子，22歲也是孩子，32歲依舊還是個孩子啊！到了42歲仍事事插手、樣樣介入的也並不罕見。
【這太難了，這太髒了，這太危險了】
過度保護型父母，極度神經質的代價是一次次剝奪孩子的學習機會，他不願讓孩子從困難裡熟能生巧，不讓孩子在弄髒後學著弄乾淨，也不讓孩子從面對危險中摸索出安全的方式。
【怕孩子累，我來就好】
孩子小的時候，你覺得他課業繁重所以凡事你來就好，孩子長大後你又覺得他工作繁忙還是你來就好，這是一種廢人養成大法，好好的一個孩子就這麼硬生生被你的愛，愛成無才無能。
【長大自然就好了】
如果你從小不讓孩子負責，他長大不會突然懂得負責；如果你從小不引導孩子同理心的重要性，他長大也不會突然長出同理心；如果你從小縱容孩子茶來伸手飯來張口，那他以後肯定會是個長歪的自私鬼。”長大自然就好了”是種根本不存在的鄉野傳奇。沒有練，怎麼會?
【割捨不下的慈母皇冠】
「甚麼都讓孩子自己來，那還要我這個媽媽幹嘛?」其實媽媽的天職是領路人不是ㄚ嬛，過度高舉「愛即犧牲」的媽媽，有時其實是為了收集他人的讚譽，對於那塊賢良淑德牌坊的耽溺，是心中放不下的執迷。
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『B款：虎媽控制型 的 媽寶他媽』
【樣樣看不順眼】
嚴厲的完美主義者，無論孩子”做甚麼”或”怎麼做”都有意見，眼裡像長了針一樣，拿著放大鏡以大人的規格檢討孩子理所當然的不純熟，從過程到結果事事挑剔，最後乾脆叫孩子別做算了，這是一款樣樣自己來的”包辦父母”。一開始扼殺孩子進化的機會，等孩子大了又嫌他不如別家的孩子好，畢竟是完美主義者，所以熱愛比較是天性。
【害怕失敗的刺蝟】
預設孩子不夠不行，預設孩子會失敗，好勝心強大的父母從不允許孩子失敗或犯錯，他們有嚴重的難堪不耐症，特別是在別人面前時。所以為了預防種種難堪，不如一開始就別讓孩子碰。這一款式的父母與上面的完美主義者父母在心態上稍有不同，但殊途同歸。
【成績至上，不容許時間浪費的菁英派】
「你快去寫功課，甚麼都不要管」
「你快去準備考試，這不甘你的事」
「你不要跟某某某太靠近，他太愛玩了，會帶壞你」
「這學期不讓你上社團了，浪費時間幹嘛?我幫你報了全民英檢班」
「你現在是學生，其他的都不要想」
「只要你好好讀書，以後想要甚麼沒有?」
這樣的小孩飯後通常是拍拍屁股就走人的，從沒洗過一次自己的便當，從沒準備過自己的水壺，更別提倒垃圾、掃地那一類的家庭工作，洗衣機怎麼用? 微波爐怎麼用? 有沒有自己換過床單? 那一類簡單的生活技能永遠不在他們的學習清單裡。他們是生活能力零分的存在者，即便已經十八歲，還得靠媽媽提醒才會穿外套帶雨傘，反正整個人生都是為了考試而呼吸的。
但可笑的是，他們的成績永遠追不上媽媽高遠的期待，除非科科100分，否則只能面對更兇殘的督促。到了最後，分數不盡如人意還附帶了人際關係貧乏的問題，有些甚至連玩都不知道該怎麼玩了。
結果人生一片空白只剩背書的孩子，以後想要甚麼還真是都沒有呢！
【虛榮心至上，孩子就是我的成績單】
才藝班滿檔，把孩子當競爭機器，報名比賽衝第一。英文單字比賽、鋼琴比賽、畫畫比賽、作文比賽、書法比賽、機器人比賽、足球比賽、跆拳道比賽….樣樣不錯過，一心想賺個用心良苦竭力栽培的好媽媽名號。
老木在足球場邊聽過不只一次這樣的斥責，媽媽對孩子說：「為什麼剛剛那球沒踢進? 你為什麼不醬醬醬、釀釀釀….你根本不認真，我要處罰你每天多踢一小時！」
經常還聽到許多媽媽這麼說：「你知道我一天到晚接送、接送你上才藝班，花了多少精力和金錢嗎? 你拿甚麼名次來報答我?」
他們熱愛”教練”的抬頭，每日替孩子排滿了練習行程並嚴格執行，把學著如何過生活的時間通通拿去培訓才藝了，在他們眼裡沒有甚麼比獎狀或獎盃更重要的事，所以萬事皆可犧牲。
才藝本該是豐富心靈的佐料，最後卻變成功利主義的陪葬品，當浮雲般的虛名過後，孩子除了恐懼那些不友善的才藝之外，也失去真實人生應有的學習。
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『C款：花式Freestyle 的 媽寶他媽』
毫無原則，熱愛跟風，極容易受團體影響，因著階段性身邊出現不同屬性的媽媽群而變幻造型，時而是濫好人慈母，時而是瘋狂控制系虎媽。
這樣的家長從來都不清楚自己的教育風格是甚麼模樣，太花俏了，搞得孩子無所適從。
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由於敝老木生了兩個別人眼中的瑕疵品，一個是迷路，重度ADD+書寫障礙，一個是爆走DD，他是皮到嚇死人的ADHD，據醫生評估，這兩枚都是課業學習力&自理能力&解決判斷力零分的 "絕對典型"，比起其他的孩子，他們似乎更需要被大量的照料。
當一般家長遇到這樣的孩子時，眼裡肯定只剩下對於課業的焦慮吧? 他們勢必傾全力專注於成績的提升，或拼死補習，或拼命填鴨，至於生活上的需求，大概會選擇如24小時看護那般一路相挺到底的方式了。
但是本老木並不依，我受不了A款慈母，唾棄B款虎媽，更沒辦法Freestyle，因為清楚自己的風格。
在課業上，我決定慢慢等待，選擇用圖像式、故事性與聯想式的引導，逐步建構起適合孩子的專屬自學方式，緩緩來沒關係，重點是 ”真的會了” 才是做學問的價值，仍在體制內的時候就是如此了。經過幾年的訓練之後，這兩隻的學習狀態早已與同儕齊頭，有些科目甚至超前演出。英文不錯，能讀能聽能跟老外哈拉，自然歷史一極棒，因為他們真心喜歡，雖然國字寫得二二六六，但熱愛閱讀文筆絕妙，除了數學認真的爛是不可逆的基因所害，身為媽媽，我看到孩子個別的光芒，因為每個孩子都有屬於自己的100分。
我更重視的，是生活技能上的精進，越是不能越要磨，越是不會越要練，有人批評老木心狠手辣，怎麼讓這麼小的孩子去超市買東西扛回家?怎麼讓這麼小的孩子做粗活? 怎麼讓這麼小的孩子自助環島?
啊不蘭勒? 還不就因為他們不行，所以不操怎麼行?
我們無法一輩子Standby，他們有一天要自立，我們有一天會掛掉，在這之前，孩子沒資格當媽寶，我們更沒資格當媽寶他媽，而包辦媽媽失控的愛也不是愛，那是礙。
刺蝟原則英文 在 [心得] 從A到A+讀後感(下) - 看板book - 批踢踢實業坊 的推薦與評價
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===========================以下正文
強調紀律的文化
紀律，一直是自己所缺乏的。回想起來，人生中最有紀律的一個階段，應當是在準備
大學的那段時間吧。在當時，每天起床腦中都只有一個畫面，念書、並達到自己的目標。
每天可以因此六點起床，最早到學校開門，又是最晚走的一批人。是股熱情，還是夢想在
驅動自己，到了現在已經無法分辨清楚。只記得每天都知道自己要做些什麼，所有的時間
都在準備同一招（考試），有時候連作夢的時候都會夢到自己坐在書桌前呢。
這是否與前一小節「刺蝟原則」有著那麼一點的相似？只不過我們現在要專注的，是
規劃、計畫與紀律。每天起床時心中最想做的事，那是驅動你向前行的動力，但是，要如
何了解自己是否有向前行？這時只能依靠計畫與紀律，設定一個衡量指標，達到的時候可
以知道自己是有在向前行的。這點相當的重要、直觀，卻也是我們最不容易達成的事情。
何以這麼說呢？來看看下面的例子。
還記得上次覺得自己要該好好念念英文（任何課業）的時候嗎？到現在各位執行的狀
況如何了？是否有進步呢？有了話，有達到應有的成果嗎？
我想這個例子應該是你我都會共有的經歷，有太多的事情都是說說罷了。然而，有些
人在體認後真的去確實執行，有些人卻仍然停留在夢想家的階段。上一次，National
Geography 的Janet前往清華演講的時候，吸引了多少人前去聆聽嗎？她會有這樣的號召
力，我們為什麼不能擁有呢？我想這就是「紀律」好壞的問題。
再舉一個例子，知名部落格「電腦玩物」為什麼能夠成為全台排名581名的大站呢？
講白一點，其博主異塵行者不過是寫各種用電腦的人會遇到的問題與教學文，這不是很多
人都會寫、都知道的事情嗎？但是，有熱情、有動力並且實踐至今的博主，又有多少人呢
？這不就是一個活生生的例子？一個以「紀律」勝過所有人的例子。
「紀律」為本書的關鍵驅動因子
本書主旨從頭到尾都在探討一個問題「從優秀到卓越」，其中提了許多步驟，包括第
五集領導、先找對人再找對事、面對現實、刺蝟原則、強調紀律的文化、以科技為助力、
不停旋轉的飛輪。這些點都相當的重要，但是筆者認為，貫串全文的並不是「從優秀到卓
越」，而是「紀律」。
在本書後面「不停旋轉的飛輪」章中有提到一個很棒的例子：當你一直不停地重複推
著你自己的飛輪，一圈、兩圈、三圈、四圈…直到某一圈的時候，飛輪累積了足夠的動能
，開始自行旋轉，這時候輪子本身的重量將不再成為你的負擔，而變成了最大的助力。這
時候，很多人來問你說：是如何讓這麼巨大的輪子轉動的，你也說不清楚了；因為對你來
說這是個漸進的過程，而不是一秒順所發生的事。在這樣的例子中，最關鍵的不是在輪子
如何轉動、轉動的多麼迅速，而是那持之以恆的過程。
但是，這樣子的過程並不會顯示在表面上，而是隱含在成功的背後。主流的媒體與大
部分的人物都不會告訴我們這回事，我們總是看到那光鮮亮麗的外表，卻看不到那辛勞所
刻下的痕跡。
以科技為加速器
科技，永遠不是一個最關鍵要素。這點在第一次看書的時候，有點意外；不過，好像
也沒有這麼意外。回想起Nokia的標語「科技，始終來自於人性」之後，有種豁然開朗的
感慨。
每次看到最先端的科技之時，都會有種感覺－只要有這東西，我們一定成功的。但是
，最先端的技術儘管都是為了解決現有的問題而生，但是當技術漸成熟的時候，我們卻很
容易忘記技術的本質是什麼。始之成為技術導向的思維，而忘記技術應要面對客戶、協助
客戶來解決現有的問題。發展到某種階段我們將這群人稱為「Geek」，或是成為「職人」
；不過千萬不要覺得這樣的角度是不正確的，因為正確與否來自於不同人的不同觀點，這
群人值得敬佩，只是其所做的事不一定滿足客戶的需求。
這也是服務科學（SSME）興起的一大原因，未來產品能否像過去一樣賺錢已經成為一
大問題，最顯著的例子就是iPad的出現與NoteBook的沒落，加之以App營利的模式興起，
未來，要賺錢與否是由服務取勝。但是服務有難以管理、難以量化與容易被忽略等特質，
這使的以客戶為導向，服務為營利的學門出現，而服務是由許多元素構成，科技就是其三
大項之一。
不斷旋轉的飛輪
不斷的實踐前面的幾條原則後，我們就已經開始邁向一個正確的道路。但是這時候就
是要依靠不間斷地確實執行來達成，這樣的行為，對我來說就是「紀律」。不過說來簡單
，對我來說又是種困難重重的挑戰。就像是前文寫博文的例子一般，能夠持之以恆，直到
飛輪開始自己轉動的人，才會是贏家。
第五級領導
在開始了解「第五級領導」與「先找對人，再找對要做的事」兩大章之前，我想要先
談談為什麼會想要將這兩章擺到最後面再來談。
對於這兩大項，我覺得先天的條件所帶來的影響比較大，以「第五級領導」來說，人
的個性是天生的，但是眼光是可以訓練的；人可以克服自己的缺點，但是本性是無法改的
，只能在了解個性之後，去尋找適合的人、工具來解決自己不擅長的部分。
另外，書中對於第五級領導的定義為「謙沖為懷的個性」與「對專業的堅持」，要肯
接納意見、虛心求教、並且甘之如飴，又能夠不失去原本對於生活的本性的人，我想是要
有一定的天資所支持的。也是這樣的人才能夠通過「史托克戴爾弔詭（Stockdale
Paradox）」（忍痛接受殘酷的現實，但不會動搖對未來的信心）的考驗吧。
換言之，我認為有一部份的人可以在經訓練之後，成為第五級領導人，但是這會是少
部分的人。因為缺乏資質、缺乏環境訓練等因素，使可能成為第五級領導的人數更加稀少
，畢竟連研究結果中，也是從五百家企業找出其中十一家符合條件的公司領導人。有這樣
的成績，會是因為認真再加上資質的結果吧。這就與我們很難要求每個人都成為Steve
Job一般，一個人的群眾魅力不是經過模仿就能夠學會的。
也因為這樣的原因，我將不可測要素較多的兩章擺在做後來做分享。如果有任何的看
法也歡迎與我分享。
先找對人，再找要做的事
這一點也是件說來簡單，但是實行上需要智慧、運氣與環境的一個要素，而且很難說
可以從哪裡做起。先找對人，代表了自己要有看對人的能力，這可以由共事的時候，來對
對方做壓力測試，看看這個人是實在還是不實在。只是這要從無數的小地方來做觀察，自
己在這之前要先練就無數的眼力與經驗，才能確實了解。只是在實際情形的時候，我們有
這樣的自覺與眼光嗎？這是我覺得需要點天生的能力，再加上後天的訓練的要素，而且不
管後天的訓練再多，都會有先天的要素去限制住。
要去找到對的人，還有一種方法，就是透過不斷的廣結善緣（分享），可以使用的方
式包括：回母校分享、尋求優秀人才的介紹、各地分享以尋找才能出眾者等等方法，不過
回歸找到對的人這項問題，其實尋求的就是增加找到好人才的機率。只是這個機率會與你
所待的群體呈正向的相關，我們除非能找到一個聚集好人才的地方，否則就只能依靠緣分
。
另外，好的人才與正確的人才要怎麼分呢？就書上所提，只有正確的人才才能讓公司
走向正確的方向，但是要辨認出正確的人才，還是要先運用壓力測試與訓練自己獨到的眼
光來達成。這樣有良好訓練與優良天資的人要同時出現，是不是運氣與緣分的成分比較多
呢？
因為這樣的考慮，我將我所認為較不能透過訓練掌握的部分放在尾端。也就是上述兩
部分，而相對掌握度較高的部分就放在前面，是我覺得只要努力就可以有收穫的部分。分
享給各位參考。
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在家當宅宅，在外假正經；
常常都在人格分裂的狀態阿
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