05.18.2020 《台東縣議會定期會單位質詢》
在中央，立法院教育文化委員會召委高金素梅委員與原住民立委等正在為建構原住民族教育體系的最後一塊拼圖「原住民族學校法」打拼~
阿宗議員也在在議會就台東縣原住民族教育體系的建構而努力！
今日就台東縣政府建構原住民族教育體系跨局處教育平台的執行進度對教育處質詢~
針對質詢內容與相關局處回應作一文字整理
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原住民族的教育體系層面很廣，
有0-6歲，原住民地區托育協力站~
有2-5歲，原住民族沉浸式幼兒園、部落互助教保中心~
與文建站結合的老幼共學的教育環境！
往上銜接原住民族實驗小學、民族實驗國中、原住民族實驗高中、高中原住民族專班，大學原住民族專班，這些都是需要一步步努力。
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學齡前的原住民族教育體系目前執行進度
0-6歲，原住民地區托育協力站~目前已建置的有台東市新園部落、建和部落及太麻里鄉溫泉部落。
2-5歲，原住民部落互助式教保中心~目前建置完成的卑南鄉互助式教保中心已運作，其建和部落、
都蘭部落、賓茂部落、蘭恩部落四處互助式教保中心努力籌備中~
文建站結合的建置老幼共學的教育環境，經評估及意願調查，也已取得花東基金經費挹注籌備中，共計五站分別為:
康樂國小附設幼兒園結合伊濘文健站
土坂國小附設幼兒園結合土坂文健站
電光國小附設幼兒園結合電光文健站
萬安國小附設幼兒園(振興分班) 結合振興文建站
建和國小附設幼兒園結合建和文建站
學齡前的原住民族教育體系，最主要的用意~嘗試著在照護及教育的互動過程中都會以族語做對話、教學，讓孩童在部落母體的環境下進行沉浸式的學習，除建立完善托育環境這是原住民教育的向下扎根之外，同時也提供了提供部落婦女或青年針對照服、幼保及托育相關工作之專業人員回部落服務機會。
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教育處針對往上銜接原住民族實驗小學、民族實驗國中、原住民族實驗高中、高中原住民族專班，大學原住民族專班未來的推動及建置模式，除了本身縣府跨局處整合外，仍需要原住民課程發展協作中心台東中心的團隊協助推動。
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整體來說，建構原住民族教育體系在台東原鄉已走出這一步，問題很多要去解決，困境很多要去突破，所以更要教育處、原民處、新加入的社會處及協作中心的團隊夥伴通力合作，期許教育平台建置的基礎及橫向聯繫的管道作的越扎實，為健全台東原鄉原住民族教育體系來努力，我們加油！
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