【今晚我在 17 直播教高等微積分的點集拓樸】
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今晚 6:00~7:30
隨便教點高等微積分
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想聽我講高等微積分的同學
歡迎進場
可以先追蹤我帳號
👉 https://17.live/zh-Hant/profile/r/15690633
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今晚我會讓大家見識一下數學系到底在學些甚麼
我雖然沒有數學天才或數學魔人那種程度
但要教懂高等微積分
基本上就算我沒有博士畢業
應該也是綽綽有餘
因為我畢竟也不是甚麼造舟系畢業的
而是數學本家一路念到博士班
沒有頂尖,但應該拉我的觀察拉是很夠用拉
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(以後再講我博班沒畢業不能教微積分的)
(或聽偷走我補習班到樓上開新補習班的小偷的話)
(還到處亂傳的)
(你們就繼續等吧)
(凡打不倒我的,嗯,我知道你們懂下一句是什麼)
(至於吃瓜的同學們)
(我們乖乖討論高等微積分就好)
(請不要在本篇下面留言什麼是劉什麼船嗎之類無聊的話)
(還是王什麼皓之類的話)
(還有什麼王的也不要)
(基本上本事不在此多作討論)
(哈哈)
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直播結束就會鎖檔,逾時不候
別問我會不會放到 YT 會員區
基本上不一定
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然後結束會有抽獎活動
會抽我的筆記
就這樣,晚上見囉~
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(喔對了,王什麼皓的,你前東家也是什麼浩的真的沒把你教好,不過以前給你飯吃給你一點數學輔導課上的老師我就不多作評論了,畢竟跟他不熟,至於你嘛...)
(😊)
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GitHub 最強 AI 數學解題神器!拍照上傳秒給答案,連微積分都難不倒他
Posted on2019/05/27
TO 精選觀點
【為什麼我們要挑選這篇文章】AI 應用越發奇葩,過去寫數學一支筆、一顆腦,現在連腦都不用,帶個 AI 就行。
中國 GitHub 大神研發數學 AI,透過深度學習與影像識別,打造最強解題神器。每個學生都夢寐以求的數學 AI 究竟怎麼下載?怎麼用?接著看下去。(責任編輯:陳伯安)
作者:量子位/ 曉查 銅靈
一位叫 Roger 的中國學霸小哥的拍照做題程式 mathAI 一下子火了,這個 AI,堪稱數學解題神器。
輸入一張包含手寫數學題的圖片,AI 就能辨識出輸入的數學公式,然後給出計算結果。
不僅加減乘除基本運算,就連高等數學中的微積分都不在話下。
就像下面這樣:
還在苦苦糾結高數作業如何求解?還在東奔西走的找學霸借作業?手握 mathAI,不就是手握了新時代的解題利器嗎?
此項目程式碼已半開源
短短幾天時間,這個項目在微博就收穫了上百次轉發。看到畫風如此新奇,似乎還能開啓無限可能應用,網友們紛紛召喚自己的印象筆記(中國版 Evernote)小助手收藏,大呼:以後教數學就是它了。
作者表示,這個專案已經是半開源狀態了,目前開源的部分可以辨識計算加減乘除簡單運算。
如果想要辨識更加複雜的運算式,可以參考數學公式辨識的論文自己進行擴展。
具體來看看這個解題神器。
深度學習辨識數學題,正確率逼近 80%
全能型選手 mathAI 是怎麼實現這個功能的?
作者在 Github 中介紹說,整個程式使用 python 實現,具體處理流程包括:圖像預處理 → 字元辨識 → 數學公式辨識 → 數學公式語義理解 → 結果輸出。
整個系統的處理流程如下:
圖片預處理主要以 OpenCV 作為主要工具,將圖片中的字元單獨切割出來,避免無關變數對字元辨識的影響。
隨後,國際數學公式辨識比賽資料集(CROHME)對通過卷積神經網路進行訓練。
此外,還進行結構分析,對字元的空間關係進行判定。比如一個字元的上標和下標,含義自然不一樣。
在語義分析階段,就需要匯集上面得到的資訊,判斷運算該如何進行了。節點屬性傳遞過程如下圖所示:
作者在用 160 道手寫測試題進行了測試:
結果表明,平均字元辨識率達到了 96.23%,且系統做題的平均正確率達到了 79.38%。
手把手教學怎麼用
來,實際上手操作下。
作者給出兩種使用模式:網頁模式和介面模式(Interface)。介面模式比較直觀,只需打開網頁上傳圖片即可自動給出解題結果。
下面以介面模式為例介紹一下 mathAI 的安裝使用方法。
首先需要安裝 flask、虛擬環境、科學資料庫 numpy、sympy 等,它們都可以用 pip 安裝。
pip install flask
pip install virtualenv
將項目的 lib.zip 檔解壓到系統目錄的 venv 資料夾下。(lib.zip 可以回覆 lib 獲取)
配置置好運行環境後,用 PyCharm 打開下載好的專案,在載入過程中,PyCharm 會自動安裝好專案依賴的軟體資料庫。
使用命令列進入專案所在目錄,並啓動虛擬環境:
. venv/bin/activate
將 FLASK_ENV 環境變數設置為啓用開發模式:
export FLASK_ENV=development
然後使用指令運行 flask 網站框架 :
export FLASK_APP=welcome.py
flask run
打開流覽器,在位址中輸入 127.0.0.1:5000,即可打開項目網頁。在網頁中輸入一張包含數學公式的圖片,就好返回運算結果。
目前 GitHub 專案頁上的程式碼只支持加減乘除這樣的簡單運算。
中國神人 Roger 的其他 GitHub 發明
做出這個自動求解系統的,還是一位元中國少年。
這位 GitHub ID 為 Roger,本名羅文傑,是中山大學資料科學與電腦學院的研一在讀碩士生,主要攻讀電腦視覺方向。
不僅這個解題神器,在 Roger 的 GitHub 主頁上還能看到其此前參與的很多有趣研究。
比如這個基於帖子的校園互助交友平臺 LiBond。用戶可以在裡面發佈任務,然後使用虛擬幣荔枝進行交易。
羅同學的設想是,有閒置時間的同學可以在此平臺上幫助他人,然後結交好朋友,荔枝幣還能用來兌換喜歡的物品。
再比如,一個基於 C++ 的無禁手五子棋 AI,可以通過 openGL 實現圖形介面。
在這個項目中,羅同學使用了最經典的極大極小博弈樹、alpha-beta 剪枝、置換表等演算法,還附上了核心程式碼。
確認過眼神,是學霸無疑了。
資料來源:https://buzzorange.com/techorange/2019/05/27/math-ai/…
高等微積分筆記 在 年輕闖王 尚明 Facebook 的最佳解答
「以不變應萬變」是理想?還是存在於現實呢?
看看年輕闖王怎麼說吧!
PS:除了早期錄製不太注意燈光和造型之外,內容還真的挺不錯的。供大家參考!
【分享】(是否有一種「以不變應萬變」的大絕招?)
我喜歡太極拳,曾經學習過一段時間,儘管沒有累積下來太多的功力,但是我特別喜歡太極拳經的打手歌,裡頭一句「任他巨力來打我,牽動四兩撥千斤」。多麼豪邁的一句話啊!
我認為學習也是如此。高手應當能進入「無招勝有招」的境界!
在考研究所那個時候,因為補習和讀書的關係,認識了一些一起讀書的好朋友。
有一個好朋友,偶而和我一起在讀書時遇到,會相互問候、討論問題!但他也和我吐苦水,說有一個另外的朋友常常打擊他,會用類似「你......也不知道,這樣怎麼敢去考試?!」「唉唷!你只讀這樣,我看乾脆別去考了吧?」...等等的話去酸我朋友,挫敗他的自信!
當然,無論我朋友程度是好是壞,總是應該以正面的話與鼓勵他,哪有這種朋友。我心裡覺得不適很舒服...我想,如果有機會見面的話,必定要挫其威風!
(或許是上帝的安排,有一次機會來了....)
儘管我立志非台、清、交大不念,但當時我還是報名了七間學校,淡江是第一間考試的,也是我唯一報名的私立學校,我把他當作模擬考。
早上到教室外面後,翻看自己的筆記,準備等待考試。
這時候,我看到一個很奇特的現象,有一個年紀和我們相仿,估計不是教授的人,在那裏探頭探腦,東走走西看看,到處去和現場考生招呼、攀談,詢問其他考生準備狀況。我一聽他說話的調調,估計是我同學描述的那位,應該沒錯!我想,若敢來靠近我,我當會找機會"回報"!
果然,三分鐘之內,攀談現場4、5名考生,大家不太理他,我刻意抬頭,眼神和他對望一下。他毫不猶豫,走到我身邊蹲下,說「同學,你也是來考試的嗎?」
「是啊!」
「這樣啊!那你讀的怎麼樣?」「什麼怎麼樣?還好吧!」
「你高微讀哪一本?」「喔!我讀Wade那一本...」
這時,他露出了自信、輕蔑的微笑,說道「喔!Wade那一本喔!那一本是不錯啦,但是第一部分簡直是個『屁』!」
我心想,好大的膽子啊!就算Wade是新生代的年輕教授,好歹也是大師級的,才敢出這種基本科目的教科書。Wade的書,前半段是微積分的深入剖析,把微積分的基礎定理仔細解釋;而第二部分,才是所謂的高微或是分析。
當時我因為是物理系背景,要用四個月跨考數學研究所,英文閱讀能力又不好,我是去請教補習班老師我的狀況後,他才推薦我讀Wade那本書。後來我聽老師的話,紮紮實實的K,剛開始一個上午,只能看2頁不到,但持續堅持,到考前也不過讀完Part 1的2/3而已。(當然,我其實有搭配其他的高微筆記和原文書)
他竟然說「那是個屁!」
我想,還模不清楚他的底,先稍安勿躁!只笑笑的回說「喔...這樣啊?」
不多久,考試的鐘聲響了,大家進入考場,考的第一科,就是高微(高等微積分)。
考試的時候,我看到題目會笑,因為太簡單了!
第一堂考完後,我想在淡江的地理環境不熟悉,中午就不去吃午餐了,怕來回耽誤時間。於是就繼續在教室準備第二科(下午)的考試。
過了半個小時之後,考生陸陸續續回來教室,雖然大家彼此不認識,有些考生還是互相詢問考試狀況。我一邊讀書,但也很好奇是否大家都覺得很簡單,所以耳朵也是豎直了聽...
竟然是一陣哀號遍野的慘況,包含...那位同學!!!嘿嘿,機會來了!
當他又靠近我的時候,我就主動問了,「剛剛的高微很簡單吧?你應該考得很好吧!」
他說,「很簡單?!不會吧?那很難耶!你...覺得...很簡單?」
「是啊!滿基本的,都沒超過『微積分』的範圍ㄟ!」
「真的嗎?怎麼可能!!!那我問你,....(某一題)...你怎麼做?」
我回應,「那很簡單啊!就用....(某某定理)...就搞定啦!(我還口頭分析使用特徵與原因...)」
「啊?」(表清呆滯、停頓!)「那....(另一題)...你怎麼做?」
我說,「喔!那一題啊!更簡單了,只要...(如何如何)....就搞定了!」
「不可能吧?你真的每一題都會?」「還好吧!只是微積分耶!」
他又陸續問了幾題,見我侃侃而談,還解釋解題線索與原因....
他...嚇傻了!「....」
只有默默回到自己座位,準備線性代數的考試了。
為什麼我會有這等表現呢?因為理念、形勢和運氣....
(1) 理念:我在教學生的時候,很重視基礎。我相信那是根本,所以我好好K「微積分」,考試之前,我把微積分讀了至少四遍!當時Wade裡面所教的定理證明、例題說明,我都很仔細去想「為什麼」,把前因後果想通!
(2) 形勢所逼:因為剛接觸連數學系學生都聽不懂的高等微積分時,我根本不知那那是什麼。由於高微看不懂,補習班上課筆記整理完之後,就放一邊,只能傻傻地看微積分(有點兒逃避高微)。儘管大家都覺得微積分和高頂微積分的內容看起來沒有關連性,但我只是想「既然稱之為『高等』微積分,想必基礎在於微積分」。
(3) 運氣:我放下高微不看,只熟讀微積分,到考前一周才發現,趕緊讀高微。那時雖速度突飛猛進,但是真正在考淡江之前讀懂的高微不到整體的10%。還好,淡江當年只考稍微深入一點的微積分而已。
所以,我展現出出人意料的表現。後來,七間研究所的考試成績放榜之後,我除了台大和中正大學的高微只有50幾分,其餘每一間的高微成績,沒有低於90分的。這在於考生平均30分的超級難科裡,是相當誇張的高分!
我只是把基礎練好了,後面的內容就如飛似的進展,突飛猛進。
就好像張無忌學會了「九陽神功」和「乾坤大挪移」之後,對於任何武學心法,腦中瞬息流轉,就能融會貫通,使出最高境界的其他拳術!當時,我的感受就如同這樣...真的,很爽!
我的理念就是,你如果理解並掌握了某些基礎的事物,那麼無論外界如何的變化,用再華麗的外表包裝(「任他巨力來打我」),你都還是可以掌握他核心的本質,並且一舉擊破!(「牽動四兩撥千金」)
這也才是掌握真正學習的精隨!
後記,至於我羞辱那位同學,只是順便的!
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高等微積分筆記 在 [心得] 高等微積分鄭志豪- 看板NTHU_Course - 批踢踢實業坊 的推薦與評價
課名:高等微積分一、二
科號:MATH201001、MATH202000
老師:鄭志豪
課本:自編講義,可在老師的網站上找到(須付費)
https://www.math.nthu.edu.tw/~jyhhaur/
課別:數學系必修、數學第一第二專長必修
學分:各4學分
涼度:★
甜度:★★
建議先修課程:微積分、線性代數
課程內容\簡介:
上學期:
1. Cardinality.
2. Metric spaces and topological spaces.
3. Continuous functions.
4. Cauchy sequences.
5. Complete metric spaces.
6. Compactness.
7. The Bolzano-Weierstrass theorem.
8. The Heine-Borel theorem.
9. The maximum-minimum theorem
10. Uniformly continuous.
11. Connectedness.
12. Cantor set.
13. Function spaces.
下學期:
1. Stone-Weierstrass theorem.
2. Derivatives of functions of several variables.
3. Properties of differentiable functions.
4. Riemann integrals in higher dimensional spaces.
5. Lebesgue integration.(結果這個沒教)
6. Differential forms.
上課方式:
疫情前為板書,疫情後定期上傳影片講解定義及定理的證明
給分:
4次段考各25%,每個禮拜派作業10%,滿分110
考試作業型態:
考試固定考1題state theorm及1-2題證明課本上的定理等送分題,基本觀念有學好應該
不難
作業有些偏難(連老師自己都不知道怎麼解只好送分)
老師的喜好、個性:
給加簽嗎?
不會滿吧
補充:
此課程為數學系基礎課程,老師建議須將其當作8學分的課程,加倍努力(不過我好像沒有)
老師的教法跟一般的高微似乎不太一樣,一開始教了許多拓樸性質,還教了意義不明的
碎形(據老師本人所說很有用,但似乎連助教都不知道有什麼用)
下學期為了教differential form跳過了一些老師本人認為不重要的定義及定理,結果就
是把高微教成了微分幾何,但出的題目連助教都不太會。
整體而言上課講的都還算清楚,但教了一些一般高微不太會講的東西,有點難以評價到底
教得如何XD
總成績/班上排名:
成績:
成績分布:
↓每組人數
A+ % ( )
A % ( )
A- % ( )
B+ % ( )
B % ( )
B- % ( )
C+ % ( )
C % ( )
C- % ( )
D以下 % ( )
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