關於 也歡迎來參加第四梯的 ，我們在網路上蒐集到這些相關的討論、資訊與評價

【從知識萃取看個人品牌的應用】
知識為何要萃取？很簡單，
因為不是所有的知識與經驗都「適用於你」
因為不是所有的知識與經驗都「適用於他人」
我們要從個案中找出 #真正影響 我們生活中的關鍵經驗。
.
而一個個人品牌如何跳脫 #個人經驗的範疇
去彰顯你自己的專業思維？
.
我常說：
「熟練成為專家
大師帶有風格」
而在這兩句話中的關鍵就是
你的知識與經驗有沒有面對過
不同情境、不同產業的挑戰呢？
.
知識萃取就是可以幫助大家在自己「有掌控權」的情況下
逐步的根據著部份資訊
(#切記幾乎沒有所謂完整與100%的真實的資訊）
反覆的建立、鍛鍊與驗證
「淬鍊出自己知識的核心價值與多元的應對能力」
.
讓你的個人品牌擁有一個
可以兌現的專業深度與應對能力
與跳脫個人經驗高度的視野
.
知識萃取
（我習慣叫個案分析，就是潮流名詞的差異）
就是層層的濾鏡，去讓你逐步的了解與篩去
自己的知識經驗的層級與品質
.
我們可以先參考這一篇我以前寫過的文章
《為何成功無法複製？-從眼鏡產業來思考》閱讀時間約5分鐘
https://reurl.cc/Oqk9y3
那時候我寫這篇文章大概是從『環境條件』、
『執行細節』、『供應關係』、『日常經營』
與『時間與挫折』這五的方向來觀察
.
其實所有的個案分析都在討論兩個觀點
一個是知識經驗的「可複製性」
與知識經驗的「適用性」這兩個角度
.
其實我們從《為何成功無法複製？-從眼鏡產業來思考》
這一篇文章中我們就可以知道
知識萃取就是要區分
「#可重複利用的知識與經驗」和 #不可重複的部分
在大部分的個案情況中
不可重複的部分，往往都是表層的結果
而可重複的部分，
則是我們要去發掘的「成功因素」與「失敗因素」
.
今天因為篇幅的關係我們就不討論失敗因素的部分
我們就從成功因素的角度繼續討論下去
所以當我們可以變是成功因素之後
我們更要學著從辨識出
#關鍵原則、
#前提、
#環境基礎與步驟
其中關鍵原則與步驟決定了這個案的「#重複性」
前提與環境基礎則決定了「#適用性」
.
所以我們以設計感帶來高價的眼鏡行來看，
他的成功因素會有那些呢？
.
#Step1 記住一開始就是想到的都寫下來
.
地點好，帶來高消費族群
員工都有不錯的品味與銷售能力
設計感真的很強的鏡框
.
#Step2 要思考「#營運成本」
這時候我們就會發現
1. 地點好，帶來高消費族群
可能帶來就是固定成本高，房租貴
.
2. 員工都有不錯的品味與銷售能力
這樣的員工哪邊找？好訓練嗎？費用高嗎？
會不會影響到我快速拓展市場的可能呢？
.
3. 設計感真的很強的鏡框
這樣進價會不會很高？銷售後毛利很低呢？
還是他有那些關係可以讓進價超低？
.
那些表象的成功，或是本想要追求的目標就有了
骨感的現實了，記住只有通過營運成本這一關的
才是通用性高的經驗
.
這時候我們再思考一下
在這個個案中有沒有什麼我們可以學習的知識與經驗呢？
其實還是有的，這時我們只要從成功的原因中再切分出
.
「#高層次的策略」
「#關鍵執行細節」
「#適用性的考量」
這三塊就可以
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「#高層次的策略」
一、以時尚感帶來溢價，因為消費者買的是自我的認同
二、以高消費族群生活圈進行店址的選擇
.
「#關鍵執行細節」
一、整體的服務品質是關鍵，有時尚感的員工選擇是一個關鍵
二、固定成本會很高，一開始的建置成本也不低，員工薪資也不低
.
「#適用性的考量」
一、要是沒有這方面的員工素質，這就不適用了
二、選不到好的地點、沒有大筆的資金在手，這就不適用了
.
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不知道大家有沒有發現這樣的整理
基本上就是一位講師或是顧問的課程講稿了
而且你會對你所知道的事情「謙卑」
你不會把你知道的知識與經驗一股腦地倒給學員
.
而是還帶著他們判斷
.
而更好一點的就是協助他們整理出步驟
那你就可以初步的具備了一些知識工作者接教學工作的樣子了
這是什麼意思呢？
我再把剛剛的內容步驟化給大家看
.
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所以看完這篇分享後
未來我們在做知識萃取的時候請大家一定要記住
三個關鍵步驟與三個關鍵原則
.
【關鍵步驟】
一、觀察與寫下你直覺想到的成功因素
二、針對每個成功因素放下比重與營運成本
三、確定適用範圍（check point）
這樣你對於一個知識萃取的「可重複性」就有一定的了解
【關鍵原則】
一、對現實謙卑，不要把你「僅」知道的事情都倒給學員
二、知識萃取要說清楚適用範圍，這是基本職業道德
三、你不是在教個案是在教學員「如何面對未知與下判斷」
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這也就是這篇文章的結尾了，最後我再示範一下講稿
#也就是日後知識萃取完之後如何應用的情況
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「所以各位同學我們從《為何成功無法複製？-從眼鏡產業來思考》這個個案中我們是不是了解到『#所有的策略都會有好與壞的兩面』？我們學著如何放大好的部分，來建立品牌認知，要超前佈署的去解決壞的部分，降低營運風險」
.
「所以我們複習一下，以時尚感帶來什麼？（要求複習）
　對！因為消費者買的是自我的認同」
.
「但是還記得嗎？這策略關鍵的成敗是什麼？（要求回應）
對！時尚感人才的稀缺資源與人才的訓練！
還有嗎？（要求複習）
　對！時尚感是會在方方面面提升營運成本的！資金要夠喔！」
.
「好，相信今天大家對於這個個案都有些學習了，但是我跟大家說
我們今天不是在學個案
我們今天是在學『如何面對未知與下判斷』！
因為未來老師不可能都在你身邊
我們要學習的是『如何面對未知與下判斷』！
你才能對你的未來負責，希望各位未來事業發展順利
遇到關鍵的時刻可以上臉書找我！謝謝大家！
今天就到此結束了！掰掰」
.
===============================
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這是知識萃取的應用，這一篇文章到現在才算是一個完整的分享
所以假如你在你的演講中也可以有這樣的說明
我想問各位，你的個人品牌力提升了嗎？
.
掰掰！
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=========以下工商時間可跳過==========
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#對了要是你是一個從是知識工作者的朋友
#想要將你的知識與經驗與學員分享
#也歡迎來參加第四梯的《陪伴式》講師訓喔
https://lihi1.com/6lLCC
這梯次上課時間：9/11,13
治華老師會陪著大家一起面對
在知識兌現上的難題喔◽

LION足球俱樂部由衛政男教練一手帶起，有U12、U15、U18等球員，今年更與台乙球隊PlayOne師大合作，成為梯隊，不僅參加青年足球聯賽磨練，LION的球員未來也有機會進入更高層級踢球，延續衛政男教練的理念，讓孩子能持續踢球、持續熱愛足球!

陳信安足球學校是由前國家隊教練陳信安創立，並引進英國足球名門切爾西青訓系統，培育U8到U18的年輕選手。今年不但參與青年足球聯賽，更組成一支隊伍參加台灣乙級足球聯賽。未來不只是挑戰企甲，更期待有一天成為一支職業隊伍。

《2020青年足球聯賽》
青年聯賽是中華民國足球協會首次舉辦給俱樂部球隊的正規聯賽，目的是希望協助各足球俱樂部培育青訓梯隊，讓年輕選手有明確目標以及累積比賽經驗，讓臺灣足球跟國際接軌，分為U15男子組、U18男子組以及U15女子組。

【U-18男子組本週賽事預告】
10/17(六)
19:00 國立宜蘭高級中學 vs. LION-Playone
(地點：國立宜蘭高級中學人工草皮足球場)
10/18(日)
14:00 大同維京 vs. 高雄足球俱樂部
16:30 建功高中 vs. 陳信安足球學校U-18
(地點：國立臺灣大學竹北分部運動場)

【U-15男子組本週賽事預告】
10/17(六)
14:00 桃園國際 vs. 高鳳球會
16:30 建功高中vs. 銘傳U-15
(地點：國立臺灣大學竹北分部運動場)
.
14:00 大同維京 vs. TCLS
16:30 陳信安足球學校U-15 vs. E.C DESAFIO
(地點：國立宜蘭高級中學人工草皮足球場)

【U-15女子組第四循環賽事預告】
10/18(日)
15:00 高雄陽信 vs. 五權國中
(地點：輔英科技大學足球場)
11/1(日)
15:00 臺中藍鯨U-15 vs. 五權國中
(地點：臺中市朝馬專用足球場)
11/8(日)
15:00 臺中藍鯨U-15 vs. 高雄陽信
(地點：輔英科技大學足球場)


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以下為本段內容文稿：

歡迎來到「一天聽一點」，今天我們來挖掘一個很驚人的真相，就是呢如果你沒搞懂什麼刻板印象，你很可能就是被『標籤』封殺的人才。

無論正在看影片的你，是男是女，是高是矮，是胖是瘦，不知道你從小到大，有沒有被人亂貼標籤，取一些莫名其妙的外號，像是「肥豬啊、懶鬼啊、娘娘腔」這一類的？

又或者是呢，因為你所從事的工作，被認為是「工程師就很無聊啊！」、「業務員就油嘴滑舌啊！」…這些都是偏見。

我想喔，你可能會知道亂對別人「貼標籤」，是一件很沒有禮貌的事。但你可能不知道的是，這種不經意的、脫口而出的偏見，會對人造成什麼影響，尤其是對你造成什麼影響！

輕鬆一點喔，先說一個故事。有一個老太太，她到賭城玩吃角子老虎，運氣很好贏了一大桶的硬幣。她決定見好就收，於是呢帶著這一桶硬幣，回到自己酒店的房間。

當老太太在電梯門口，等電梯的時候，電梯門一打開，她發現裡面早就站著兩個黑人。而且呢，其中一個身材非常的魁梧，高大得有一點嚇人。

老太太喔，有一點害怕。她心裡的直覺第一反應就是：「這兩個黑人，會來搶我的錢。」

但她回頭想想，又覺得這兩個黑人，看上去還滿有紳士風度的。所以她就不斷的告訴自己，不要對別人有偏見啊、不要誤會人家啊…。於是呢，老太太鼓起了勇氣，走進了電梯。

沒想到老太太進了電梯之後喔，還是非常的緊張跟害怕，她完全不敢看這兩個黑人。過了幾秒鐘，電梯依然在原地不動。

老太太心裡開始覺得很害怕、冷汗直流。就在這個時候，她聽到一個黑人說：「Hit the floor！」

老太太馬上趴到地上，慌慌張張的放開自己的硬幣桶，然後大喊說：「你把錢都拿走，你不要傷害我！」
沒想到，電梯裡安靜了幾秒鐘，老太太聽到另外一個黑人，非常有禮貌的跟她解釋說喔：「我的朋友說『Hit the floor』，指的是你要按下你要去的樓層的按鈕，而不是讓妳趴到地上，夫人！」

解釋一下喔，在英文裡面「Hit the floor」有兩個意思。第一個意思就是「你給我趴到地上！」，而另外一個就是「按電梯的樓層按鈕，Hit the floor」

這兩個黑人呢，他們把老太太扶起來之後，互相對看一眼，忍俊不住喔要自己憋著這樣子。直到這兩個黑人，把驚魂未定的老太太送回房間。

就在老太太走進房間的時候，老太太她聽到這兩個黑人，在電梯口大聲的爆笑出來。老太太喔，知道自己犯了一個很愚蠢的錯誤，但是她就是沒有辦法向這兩個黑人道歉。

結果沒想到第二天一大早，一束鮮花送到老太太的房間裡面，而且呢，每一朵鮮花上面，都掛著一張嶄新的百元鈔票。

鮮花上面附了張卡片，上面寫到：「感謝夫人，帶給我們非常愉快的一晚。」最後呢，屬名送花的人是麥可．喬丹和愛迪．墨非。

這個故事呢，不知道是真的還假的，我也沒辦法查證。但是重點就是喔，這個笑話為我們說明了一件很重要的事情。

那就是喔，並不是你知道「偏見」不好，你就能夠阻止自己，內在那種「深層的焦慮」。

就像剛剛那位老太太一樣，正因為過去對黑人的刻板印象，讓她不自覺認定「hit the floor」；從黑人的嘴巴裡脫口而出，就是要搶劫、就是要你趴在地板上。所以她才會對於知名的NBA球星，和好萊塢的巨星如此的失禮嘛。

我們其實都不喜歡「偏見」，也很快的能夠認出「偏見」，但即使你知道「偏見」不好，大可以不理會，但你知道嗎？

光是「偏見」本身的存在，就會大大的影響我們看待自己，和看待我們的任務的表現。也就是心理學裡面，所說的「刻板印象威脅」。

這個「刻板印象威脅」理論，它是美國史丹佛大學的心理學家史蒂爾，和阿倫森，他們在1995年提出來的。

其實長久以來，美國黑人學生的平均成績，相對於白人，會顯得比較差；也有比較高的機率在輟學啊，這方面能夠呈現出來。

但關於這種現象的各種解釋裡，也包含了可能是「黑人學生天生就比較笨」這樣的一種有一點惡意的論點。

然而呢，史蒂爾跟阿倫森，他並不相信這樣的說法，他們認為這是「刻板印象威脅」，而去影響了學生的成績表現。

所以在一項經典的實驗裡面，史蒂爾跟阿倫森，他們讓一百多個大學生，去參加一個非常困難的考試。

可是他們告訴學生說，這個考試的目的，並不是要測驗你的能力。而在這個考試的結果就發現，黑人學生的成績，跟白人學生其實是不相上下的。

等到他們又換了另外一批學生，做同樣的實驗，但他們這次在剛開始的說法是，他告訴學生我們正在進行一項「智力評量」這樣的測驗。

結果發現，白人學生的平均分數維持不變，而黑人學生的成績，卻很明顯的下降。為什麼會有這樣的結果呢？

因為社會環境的刻板印象，讓這些黑人學生在考試前，他們就已經覺得自己的「智力」一定比較差。

然而如果是這樣，那要怎麼解釋，在第一場考試裡面，黑人跟白人的表現，他們是旗鼓相當的啊？

事實上呢，根據史蒂爾跟阿倫森的研究，顯示出來喔，當測驗的環境引發了「刻板印象威脅」的時候；不管這個暗示多麼的輕微，它都會降低一些學生的自信心，去影響他們的正常表現。

而在史蒂爾跟阿倫森，他們開創了「教育心理」的新局面之後；又有很多的研究人員，做了其他的實驗也發現。

白人在數學競賽，在面對亞裔學生的時候；或者是，在運動場上，白人面對黑人的競爭的時候，他們也會感覺到挫折感，去影響到白人的自信心跟表現。

所以，截至目前為止，全世界已經有數百個研究證實，「刻板印象的威脅」它存在於所有的社群。

它危害了那些社經背景，比較弱勢的學生成績；和那些社會身分，比較敏感的人在工作裡面的表現。

所有的實驗都指向一個結論，那就是「刻板印象威脅」，實在是一個令人痛苦的心理壓力。

回到你的生活裡，你的身邊是不是也有某些看似無心的「偏見」，而你卻不知不覺的受到了影響？

像是「危險情人」他一直洗腦你，他說要是你跟他分手、離開了他，你就會沒人愛你。或者是在職場上，那個你一直貶低你的老闆；他老是說你上班沒帶腦。

但是反而讓你在第一線，看到很多實際的狀況卻又不敢說，因為說了又會被認定是草莓族、沒有抗壓性。

甚至於是你的爸媽，經常念你不懂得存錢，認為呢繳費上課是亂花錢，讓你每一次花錢都很有罪惡感；卻不知道學習的本質，其實是在投資你自己，為你更好的未來做準備。

其實這些一直往你身上貼的，像是「沒人愛啊、草莓族啊、亂花錢啊」…。這些「標籤」啊，就跟「刻板印象威脅」是一樣的；它正在默默的，損害你自己的自信心。

幸好啊近年來，社會心理學的研究人員，對於「刻板印象威脅」如何產生焦慮，以及我們該怎麼樣對抗跟防範，有了更深入的認識。

研究者發現喔，透過「書寫」這個途徑，進行一個簡短的信心提升的小活動，就有可能縮小不同種族的學生，他們在學業表現上面的差距。

所以，為了印證這樣的發現它的可信度，早在2003年，美國的教育工作者，就把這樣的推論，用非常簡單的方法，拿到很多族裔的校園裡面去做測試。

他們在學習剛開始的時候，選了全校七年級的學生做實驗。他們只把學生，分成「實驗組」跟「對照組」。

那接著呢，他們讓「實驗組」的學生，寫下他們認為重要，也想要擁有的才能。像是「人緣好啊、肯努力啊、能力強啊」…這些的。

而另外一組「對照組」，則讓他們寫下一些無關緊要的事；結果只因為這個小小的動作的介入。

到了學習結束，曾經寫下「人緣好、肯努力、能力強」的實驗組的黑人學生。他們顛覆了過去成績的刻板印象，他們大幅縮短與白人學生40％的差距。

這個研究證明了一件事，我們會發現，「刻板印象」本身，其實是根本沒有根據的。

因為不管是黑人或者是白人的學生、男性還是女性科學家；他們的成就差距，並不是能力有別，而是反映著一般人的偏見。

然而這些「偏見」，是可以透過有效的引導，以及透過「書寫」來破除的。我相信在你的生活裡，多多少少都會遇到，對於你有偏見，或者是亂貼你標籤的人。

而你會發現這些人的共通點，就是不懂得尊重你，會不斷的侵犯你的「界限」。除了讓你疲於解釋跟證明之外，對於你沒有任何實質的好處。

如果你不意識這些「偏見」跟「標籤」，為你帶來的這些「刻板印象的威脅」；那麼你將損失的，就不只是時間、精力、金錢。

它還包含你對自己的信心、還有未來的無限可能性。很多人啊，都太容易受到他人的影響，其實這背後都有「界限」這個議題。

而我們所成立的啟點文化，正因為多年深耕「人際溝通跟表達」這個主題，所以，我們太清楚在人際關係裡，並不是你想跟別人好好相處，對方就會不帶偏見，不對你貼標籤，跟你做良性的互動。

所以囉我的伴侶，嘉玲老師她深切關注這個現象，並且希望幫助你活出自己的力量。她特別設計了一門線上課程，叫「人際斷捨離」。

尤其在這一門課的第四講裡面，我們設計了一個陪伴你破除「刻板印象威脅」，去找回你內在自信的小活動。

只要你加入課程，跟著嘉玲老師的引導，你就能在這個小活動裡，透過簡單的「書寫」，幫助自己釐清三個非常關鍵的問題。

這三個就是「你習慣把誰的需求放在自己的前面？」，第二個「你從這段關係裡面，得到什麼？」，以及第三個「你貢獻了什麼，讓這段關係可以繼續？」

透過「書寫」回答這些問題，清楚自己在關係裡面的位置跟模式。我們會陪伴你去發現，對你來說「什麼事情是你可以的，而什麼事情是不可以的？」；這就是把「界限」找回來的具體前進。

最後呢，要根本的活出自己想要的自在，關鍵在於你的信念。

嘉玲老師會透過四個具體的步驟，讓你找到自己的「快樂宣言」，去改寫你困住你自己的舊思維、舊信念。

我們的課程推出到現在，已經有很多朋友透過這個過程，創造出新的內在對話。

就像安裝一個新的電腦程式一樣，把那些他人的偏見，或是對你造成的影響，自然而然的從你的生命當中移除，讓你掙脫要命的「刻板印象威脅」。

其實啊，我們沒有辦法拿掉別人的有色眼鏡，但我們可以透過學習，改變大腦裡面的內建程式；撕掉別人貼在我們身上的標籤，並且適度的回應。

透過這個過程，讓你的關係有效的調整，長出真正的自信，活出你想要的清爽與自在。

「斷捨離」它不是一個想法，而是一個行動的過程，然而這個行動的第一步，就是加入「人際斷捨離」。你要相信，你值得更好的關係、還有更好的人生，在這邊祝福你！

希望今天的分享，能夠帶給你一些啟發與幫助，我是凱宇。

如果你喜歡我製作的內容，請在影片裡按個喜歡，並且訂閱我們的頻道，別忘了訂閱旁邊的小鈴鐺，按下去，這樣子你就不會錯過，我們所製作的內容。

然而，如果你對於啟點文化的商品，或課程有興趣的話，如同今天最後分享的「人際斷捨離」課程。

我們在每一段影片的說明裡，都有相關的連結，我很誠摯的邀請你一起學習、一起前進，活出你想要的人生。謝謝你的收看，我們再會。