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【 臺北市政府教育局提供的素養評量手冊 】
👉https://reurl.cc/VXLQv6
✅試題本PDF/解答本PDF分開下載

🔸觀看圖文說明版：👉https://immitw.timelog.to/a144622901

有需要的家長或老師可以下載、彩印，讓孩子練習
素養題內容比較偏重社會科
建議小學四年級以上比較能作答

106年度臺北市教育局，研編之國際教育月各學層資源手冊為試題之文本·針對文本的每一單元主題·發展對應之全球素養評量試題共188题(高中29題、國中61題、國小98題)
✅國小篇 -17單元，共98題
✅國中篇-10單元，共61題
✅高中篇-5單元，共29題

由臺北市國中社會領域輔導小組教師，以十二年國民基本教育社會領域課程綱要的核心素養及學習表現、學習內容為依據，對應OECD所發布之全球素養指標來進行研編。
國中社會領域全球素養52個單元(歴史16單元、地理18單元及公民18單元)文
本範例,本手冊研發提供評量試題共212題(歷史67題、地理72題及公民73題)。
✅國中-社會-歷史科：16組題目，共67題
✅國中-社會-地理科：18組題目，共72題
✅國中-社會-公民科：18組題目，共73題

#線上資源 #素養題 #小學 #國中 #高中
臺北市教育局

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相關文章：國小【素養題能力培養】
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📣預告：明天還會有繪本抽獎活動不要忘記回來看看😉

呢樣嘢以前做節目講過一次。原議案 vs 修正案 因為 泛民/ 反對派內鬥（台灣說法叫時代力量加蔥），提一啲做唔到/ 有矛盾嘅修正，chok投票記錄出嚟做文宣。呢啲事情經常發生。

文宣係咩？#903國民教育 係 #光頭頂 講過，文宣唔一定係事實，有人信就可以。日本以前民間故事話天皇係神，直望佢雙眼會著火。呢啲都係文宣。

文宣係香港好有用，因為香港人唔睇字。一本書5萬字叫多。朋友話見到《903國民教科書》話太厚無買驚睇唔晒。到而家想買大眾書局都執咗，先有人同我講話睇返2014年發生嘅事係咁重要。

點解民主黨反對？因為係熱狗提㗎囉？睇吓原本文件，似乎又唔完全係咁。

無嘅。真理係咩？鬥網軍多嘅啫。成日話而家香港係《1984》入面咁，有「真理部」。邊個網軍大，幾個假acct咪連登認證我係鬼囉。

睇吓邊個最後畀人出賣，邊個會笑到最後？

其實讀歷史其中一個功能，就係令人無咁易俾人呃到
今日網上好多本土派都係度傳一張明顯源於熱普城既造圖
內容大意就係指鄺俊宇議員好希望俾人拉，因為就到選舉
證據係鄺俊宇議員於2018年一個「設立警員操守資料庫」議案中投下反對票

好，查證一下
的確係2018年4月12日既立法會會議入面，鄭松泰先生提出過一個咁樣既無法律效力提案，民主黨全體議員包括鄺俊宇議員係否決左
投票結果係呢度
https://www.legco.gov.hk/…/c…/counmtg/voting/v2018041110.pdf

所以鄺俊宇議員係設立警員操守資料庫議案投反對票係事實，但係唔係真呢？
#答案係fake

點解呢？
我地要先有常識
立法會既議案係有修正案呢樣野既
修正案既修正呢，基本上係你改到人地得返一個句號都唔係話唔得既
我曾經用一個鐘頭時間幫一位現任立法會議員起草過一份投共派動議既將中史科列做必修科議案，結果係修正到變成要將梁天琦護港抗暴冤罪入獄既事蹟寫入中史科必修教科書度

所以只睇議案唔睇修正案，或者見到有人係修正案投票就認為佢對原議案有同樣表態就大錯特錯

咁大家都有見到我張圖，係涂謹申議員就原議案既修正案，係圖中清楚可見，鄭松泰先係投左棄權票，而鄺俊宇議員同成個民主黨都投左贊成票
投票結果係呢度
https://www.legco.gov.hk/…/ch…/counmtg/voting/v201804119.pdf

當然，會唔會涂謹申議員好似我咁，大改人地份議案呢？
當然！一定，不然點會有咁唔同既結果呢？
我地可以睇下，涂議員修正左d乜
修正案原文係呢度
https://www.legco.gov.hk/…/…/m_papers/cm20171122cb3-87-c.pdf

大概重點分兩個部份，第一個部份係將鄭松泰原議案中含糊不清而且刻意非政治化既用字改左，變成強調黑警犯法同強調黑警有打擊市民合法表達意見既確實行為
呢部份大家認為原議案好定修正案好呢？

第二部份係於原議案既資料庫之外，另外優先將投訴警察課變成一個有實際調查權力既獨立部門
其實大家會希望只有一個資料庫可以睇，定除左有資料庫可以睇之外，仲有一個懲戒黑警既獨立機關呢？
鄭松泰先生表示，我只想知道黑警犯咩法就夠
而鄺俊宇議員用佢既一票表示，我更加想見到黑警被法律制裁
所以如果鄺俊宇議員個種叫好想俾黑警拉，鄭松泰先生只能係等緊加入共產黨審批吧

呢種造謠方式好典型，就係透過突顯事實既唔完整片面，得出一個同真相完全相反既導向，從而達到抹黑既目的
一般人好容易就會因為證據「可供查證」就誤以為真
但事實上，真相可能完全相反

要知道原議案既目的同修正案既原因，就要睇埋會議逐字紀錄
係呢度
https://www.legco.gov.hk/…/counmtg/floor/cm20180412-confirm…
鄭松泰先生既原議案係324頁，涂謹申議員既修正案係329頁

先提醒大家一件事，我自己都有幫議員寫過發言稿，基本上鄭松泰先生既發言係發言稿領域上面係史詩式教科書級既榜樣，該犯既錯全部犯曬，該做既事全部無做，係經典範文黎既，全部掉轉做，你就可以寫出一篇好好既發言稿架啦

十五分鐘既內容，頭十五分鐘都講唔到點解要設立呢個議案，反正一開始就用十分鐘講ICAC，唔係唔講得，但你用三分二講七十年代做乜先得架，舉多幾個而家既例子黎佐證嘛！低能既，講師喎，我先為交過學費俾佢既同學既學費默哀五分鐘，你地真係死得好慘好冤枉呀

咁我建議大家直接跳過鄭松泰先生既發言，反正保安局長用鄭先生所指既情況只佔0.037%一個數字就論證而且反駁左鄭先生認為呢個資料庫對維護治安有幫助
寫議案前無查證過嘛，能有原告既案件本來就九牛一毛，會接受投訴既案件再係裡面既九牛一毛，可以成立既再九牛一毛，能被起訴既再九牛一毛，成功起訴既再九牛一毛
所以拎九牛一毛既九牛一毛既九牛一毛既九牛一毛既九牛一毛既野去做必要性既論證
共匪鄭松泰，你呢個議案根本就係幫黑警洗白吧！

再睇涂議員既修正動議，涂議員一開始就同我留意到同一個地方，設立資料庫係完全無任何實際意義既
因為只有被定罪既案件先能夠列進去，但我地最應該關心同最需要保護既，都係無機會被定罪，甚至無機會起訴，甚至無機會受理既絕大部份case，而呢個資料庫對呢絕大部份案件完全無任何幫助，如果份稿係我寫，我會話根本呢個資料庫只能幫黑警洗白

所以涂議員既提案認為，真正該關心既，係「劃花本薄仔」既case能夠有效、公平、公正、公開地得到應有既重視，將犯法既人真正繩之於法，而唔係放幾個case上網睇完就一哄而散
「公眾可以查閱的，是否只是被免職的警員的資料？是否還可以查閱有關犯有過失但未遭免職或未被定罪的現役警員的資料？其實，警隊內部有處理警員操守的方法，俗稱"劃花行為簿"。市民是否可以查閱未遭免職或未被定罪的現役警員的資料？
鄭議員亦提到警員被投訴的資料，我想問我們是否只可查閱投訴成立的個案，可否查閱投訴不成立的個案呢？」
上面係涂議員既原文，所以究竟鄭先生係唔係幫黑警洗白，小罵大幫忙呢？

好，咁我而家問大家，二選一選擇題既話
你會選擇A，鄭松泰先生既提案，將只佔警察數目0.037%既定罪資料放上網就叫懲罰黑警
定係選擇B，涂謹申議員既提案，資料庫唔係重點，重點係要有一個將剩底99.963%送上法庭正式定罪既機制
留意，時間係2018年4月，當時大家都仲相信法庭，但涂謹申議員既發言，其實就已經預言緊今日黑警無限濫權既可怕，以下係原文引用：
「如果我們真的看到警察逐漸不再堅守政治中立，而局長、司長或特首，甚至中央政府也容許他們向這個方向發展，我們便要警惕。如果建制派同事不同意，認為必須支持警察，我奉勸他們，不要盲目支持警察。我們支持警察，因為我們希望社會穩定和有秩序，也希望警察士氣良好，能夠正確地執行法律和保障法治。如果我們盲目支持警察，最後的苦果便要由整個社會承擔，包括建制派支持者。」

當然，呢兩個議案本質上並非互斥，涂議員既修正案係包括埋鄭先生既原議案既
所以兩個都投贊成票，好似楊岳橋咁係完全無問題既

不過，兩邊係度鬥氣嘛
因為先投修正案，再投原議案，鄭先生否決左涂議員個修正案，咁民主黨咪投返你反對票囉
其實可以更加有風度既

但歸根究底，我地係希望有一個民間自己就可以做既資料庫，定我地需要有一個專業專職專責，有實權既獨立監察部門去起訴黑警同調查投訴呢？
我覺得資料庫從來都唔係重點，因為只有係無呢個部門時，我地先需要有個資料庫可以叫做知道發生乜野事，但呢個資料庫好明顯乜事都做唔到，因為真正需要關注既事件同案件絕對無可能會出現係入面，只係一個已定罪既資料庫，裡面全部都係結束左既case，真係有任何重要性可言嗎？

所以知道考證既重要性嗎？歷史學，就係學習同練習呢門功夫既內功心法
畢竟查證上面既資料前後一共花左我兩分鐘時間，當中包括打開網頁既五秒，有幾難呢？
但歷史事件就唔同，無完整發言稿呢樣野架
我地係要透過大量收集唔同人既細碎互動同細微變化，再逐小逐小推敲出可能發生過既事，再慢慢還原出真相
再反覆利用不同史觀同角度，以各種可能既方位盡量切入，以圖得出事件既唔同面向

留意，係反覆利用唔同史觀同角度
今日既歷史學家，基本上都能自由切換唔同史觀、視野同角度去分析同一件事，一篇論文用多種史觀同時分析係好基礎既功夫，就好似我之前小試牛刀俾大家睇個篇鴉片戰爭既文章，我係完全無用到新史料架，都係大家見慣見熟既資料
但點解我可以得出別開生面而且更加有說服力既新結論（當然，有唔小部份係繼承自史景遷呢位偉大學者）

因為我用左幾種唔同史觀同時係唔同角度去切入事件
而其他人都只用一種史觀以單一角度去睇件事

呢個社會呢個世界係立體，任何人做任何事產生任何互動，都唔會只有單一理由同動機，特別係當事件進行同時，唔同持份者會基於唔同動機各自互動，而且會各自獨立做出反應
所以一件單一事件既外觀就已經有無限多個向度
歷史研究就好似橫切面圖咁，只能係過去呢件體積龐大既立體構造中間任意部位切一刀，得出一個片面，呢個片面就叫做歷史

但呢個片面唔一定正確架，切既過程可能破壞左入面既結構，亦有可能切得唔深，亦有可能呢個切面無代表性
所以解決問題既方法亦好簡單，多準備一大堆唔同種類既刀，各以最適合既方向，係唔同角度切開件事
最後係最完美狀態，我地會得出一個好係大腦斷層掃描圖一樣，由無限多數、清晰、立體、多元既角度，切出無限多既切片，再組合而成既立體圖像，呢個就係史實

但能力有限，無可能做得到呢一步，史料亦有限，內部結構本來就已經唔完整，我地可以復原到部份消失既歷史，但永遠復原唔到全部
但無關係，我成日講，盡做，能做幾好，就做到幾好

所以點解我對政治抗爭一直都好樂觀？
畢竟見步行步，能做幾多就做幾多，一直都係歷史學既必備功夫
點行都行唔到終點既感覺，我地歷史學界每一日都承受緊，而且入行個一刻就知道，我地呢條路係永無終點
所以無力感係乜野黎？食得架？
如果我會受無力感影響，我死左十世囉
歷史學家既基本修養，就係要習慣每一日都係逆境既人生；習慣每件事都見唔到終點既人生；習慣每一刻都充滿無力感既人生
習慣就好，世界大戰都要等三年零八個月啦，我地先剛剛捱過左八個月啫，係唔係？

#hooky

[辦公室生活] 收穫很多的訓練「Presentation Skills and Personal Impact 提案技巧跟個人影響力」

溝通跟影響力一直是我的課題，看到公司有這個訓練機會，即使我目前的職務不需要常常提案或是公開演說，提案技巧是個職涯裡必要的技巧，我就毫不質疑的報名了。報名後才知道，這是個花錢去外面專人上課的訓練，公司名額預算有限，先搶先贏，我就這樣花了公費六七百鎊去上這個課，還真值得!

只有五個人的團體，來自三家公司兩個產業，五個人都各自的提案優點與缺點，然後我們都各自帶著各自需要增進的要點回家。

我個人的五大收穫是：
1️⃣終於懂得如何改善我個人問題，說話時的呼吸點。

因為我不用丹田肚子發聲，震動都在胸腔而已。這次學到，嘴巴深吸氣，深吐氣，吐氣時說話，要將整個句子說完剛好吐完氣。這樣減少我常呼吸的次數，避免英文句子斷句說不順。

2️⃣給自己時間轉換情緒，暖身，準備，不要趕趕趕的匆忙。

包含上班前，停完車後，先在車裡暖身五分鐘一下，做做自己想做的工作前身與心warm up。
包含在每天的小組圓桌會報前，先策畫要講什麼，運用呼吸的技巧，不要每次都覺得自己胡言亂語，自己講得很爛，沒人聽得懂。

3️⃣多多運用我的臉部表情，表達情緒。因為我比較常是嚴肅、肌肉神經一點都不動的一號表情。
沒事多尖叫跟做鬼臉就是了

4️⃣如何提案時融入情感跟感受。

提案內容寧願讓別人記住重點，也不要得在限定時間內，什麼都想說，草草帶過，反而聽證記不住。如何運動道具或是小技巧，帶進一些情感面。

5️⃣如何在提案時增加自己的說服度跟權威。
怎麼站好、講慢、越慢越好、手勢。

以下分享學習到的內容，呼應上述幾點我的收穫：

✅1.溝通、要報告事情、小提案的內容架構 (呼應收穫二)：
亞里斯多德的五個要點：
第一：引起興趣grab their attention
第二：問題是什麼
第三：解決方式是
第四：利益好處是什麼
第五：下一步Call to action
以上五點第一跟第五得是開頭跟結尾，中間三點順序可以互換
網路上找到這個PDF可分享
http://www.edisonred.com/media/15278/Aristotle_5_points_to_persuade.pdf

✅2.提案時feeling / experience的重要性(呼應收穫四)：

▶️一般人在運用視覺、聽覺、感受三種方式學習的比例，77%以感受feeling/ doing/ experience為主，35%是聽覺，25%是視覺。

所以提案時，增加感受是很重要的，聽眾很可能忘記內容，但會記得情緒 - 有沒有收穫、好不好、有不有趣、實不實用。

▶️小技巧包含：
講故事、用道具、分享個人感受 (尤其是冷漠的數字時)、遊戲、問相關問題、肢體運動、問聽眾他們的回應跟感受、找機會關掉投影片(不要無聊的看內容照念)

✅3. 如何讓聽眾記住你的內容 (呼應收穫五)：

全球公認最有影響力的公開演說是Martin Luther King的 I have the dream。他一分鐘只講89個字，對照一般人說話150字、歐巴馬演說120個字，真是超級無敵慢的!!!

所以，講慢、慢慢講，讓聽眾消化，很重要。
多運用停頓、重複、簡單語言、簡化內容，這些點。
寧願講重點就好，也不要全講但對方全忘記。

✅4. 如何建立權威感 (呼應收穫五)：

我們得做1分半的演說/提案，然後再回頭看錄下的影片。我以為我會很排斥看到自己，但看完後，覺得有趣極了。

自己當時的情緒跟內心的評分，跟從影片看起來的畫面，截然不同!!!

剛開始我覺得我很放鬆，但影片看起來有點輕浮。
後來我覺得我很緊張，全身僵硬背不能動，但是影片看起來是我很穩重!!!!

我常容易咬舌頭，得再重講一次，但是看影片時完全不記得有這樣的情形發生，瞬間過去就不見了。

▶️權威感在當你要登台，說話前就開始了。一切慢慢地、不慌不忙，直線入場。

站就是雙腳微開站直，下半身穩穩地，上半身運用手掌跟手背的手勢，擴大空間增加重量感。

不要以為很容易做到，我們現場五個人，只有一位從頭到尾這樣站，我說到一半才開始這樣站好，其他三位都是斜站著。

然後我個人需要向前傾斜一點，還有縮下巴 (太習慣揚下巴看人了, 哈)

▶️最後一個有用的技巧，說話時沒用到手的時候，手該擺哪裡?? 這是很多人都有的問題。
請雙手合十或是兩手指間互碰，放在肚臍前。
像影片中這樣 https://www.youtube.com/watch?v=jgGdKAnK5vY
不過影片中的人是站斜斜的，這是進階班的站法吧。

上課時讓我想起來The king’s speech這部電影，國王克服口吃跟練習演說的過程，完全就使用英文是第二語言的我們，很好的示範呀! 該是再找電影來看一次的時候了。

這篇好長，快兩千字，我的紀錄希望能幫助到大家，順便省學費。
其實Youtube已經有很多相關的專家分享影片

#好文再讀
#提案技巧

📷照片是本週參加一個很inspiring的研討會，感謝很多，不知從何整理起

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