#英國小學 #秋季學期
「船到橋頭自然直」，從外籍新娘到老神在在的地方媽媽，不同文化思考和教育制度，孩子入學媽媽也學習。英國的小學制服以前介紹過，今天開始來說說盎格魯薩克遜人表面嚴肅、實際悶騷到骨子裏，整年度 #多如牛毛的各種校園活動 (每間學校略有不同，可能有幾項不參加／每年規畫不同項目，但是八九不離十、小學七年都在搞這些)
** School Lunch
學校午餐每天在廚房現煮，菜單固定，通常三週為一個週期、15天份不同午餐、每天的主菜選擇三種 (熱食、輕食和素食)、加上不同的配菜和甜點，菜單安排通常遵循傳統每週四吃咖喱、每週五吃魚，其他天可能有義大利麵、pizza、牧羊人派、起司焗義粉、漢堡熱狗堡潛艇堡、烤雞或豬排... 偶爾可能有炒麵；英格蘭地區公立小學 #二年級以下毋須付費，三年級以上每天大約三鎊，也可以自備午餐 (冷食，不提供加熱設備)，有些學校允許家長預約付費到學校和比較年幼的孩子共進午餐，朋友參加過覺得學校午餐不錯吃，我想她應該是饑不擇食、不用煮飯洗碗怎樣都好吧，哈哈哈哈哈。
** Snacks
每天有 1-2 次的點心時間，可以自己帶符合健康原則的點心，像是水果、蔬菜棒或麵包條，不能帶巧克力棒或洋芋片，因為可能引發某些學生的過敏反應、大部份學校 #禁帶堅果類。公立學校通常免費供應整籃水果和牛奶，要吃自己拿，數量太多吃不完還會發給學生帶回家。常見的點心水果是蘋果、橘子和香蕉，英國人習慣不洗不削果皮直接吃，不可思議但是世世代代這麼吃好像也沒怎樣。
** Wraparound childcare
課外時段服務，類似安親班的功能。一般小學早上 8:45 上學、下午 3:15 放學，如果父母因為上班之類的因素來不及接送，除了請有立案的 childminder 或是和朋友約定互相支援之外，也可以付費提早到校 (最早可能七點半) 和延後離開 (最晚五點半左右)，除了整個月 (或學期) 固定時間制有些學校可以臨託，參加wraparound 的學生不分年級大家集和在一起，依照個別愛好和天氣，分組作手工、玩玩具或者在室外跑跳，總之 #都在玩，早上八點和下午四點半左右會提供簡單的早餐(麥片和吐司) 和點心 (這餐叫"tea"，但是一點也不高貴，大抵是 sausage roll、pizza 等等能簡單加熱的食物)，去過一些雙親上班參與 wraparound 孩子的家發現他們大多玩具比較少，因為英國小朋友大多七八點上床 #回家差不多要睡覺了玩個屁，而且不挑食又很能吃的孩子 #在學校吃到飽，回家不用再度餵食、馬上能上床睡覺，蠻方便的。
** Summer Born CSA
決定哪一年入學的關鍵是九月一日，在1/9之前滿三歲當年進入pre-school (或 nursery，私校稱為 foundation 或 pre-prep) 開始義務教育，滿四歲上 reception (小學預備班)、五歲一年級(...以此類推)，滿五歲之前不強迫上學 (無故請假不罰)； 夏天 (4-8月) 出生孩子的父母可以向地方政府申請延後一年上學，這部份以前寫過；皮蛋正是夏天生的孩子，在上學頭兩年的確感覺和秋冬出生的同儕有身材和發展的落差，不過也正如許多人說的，這些落差在三年級之後漸漸消失，也就用不著過生日時糾結是不是比同學大一歲 (延後入學的小孩如果某方面表現好，其他人可能理所當然認為「他大一歲應該的」)。
Nursery 和 pre-school 的不同在於前者偏重玩、收的孩童年齡範圍大 (有嬰幼兒)，後者除了玩也注重生活基本能力的培養，可能會教些簡單的數字字母、使用剪刀... 這類的。政府提供的免費幼兒教育福利可以用在立案保姆或公私立幼兒園，公私立的不同在於公立小學附設的 pre-school 師資經過認證、有教學大綱比較有組織，但是時間比較沒彈性 (分上下午。如果上午班就是一週五天每天 9-12點；私立通常可以自選，譬如選上兩個全天和一個半天)，公立小學附設、滿三歲入學的 pre-school 大部份必須穿制服、在入學前必須脫離尿布。
** After school club
課後興趣班。課外的興趣選項，常見的有棋藝、桌遊、樂器、足球、合唱團、烘焙、縫紉、電腦、游泳等等，課業需要補強的學生可能受邀參加英語或數學俱樂部，受班級推薦的特定人選則出席自治會；這些興趣班由學校老師或外聘師資主持，通常上到四點，有些選項必須付費，有些有年齡限制，絕大部份有人數限制、填志願先搶先贏，通常每位學生至少能參與一個興趣班，每學期開放興趣班填選大家... #跑得可快搶得之兇啊～～
** Individual school photographs
請專業攝影師到學校幫孩子拍照，有手足在同校的通常可以合照。去英國人家裏常能看到這些不同年度「穿著制服、看起來很smart的照片」一字排開，算是家庭傳統；大概拍照後一個月學校會發線上密碼挑照片，從5*7規格(含紙卡裱框) 到整套購買、作成鑰匙圈馬克杯各種選購項目，也可以付費下載jpg檔案。
** Harvest Festival
九月底十月初。傳達感恩和分享的意義，學校會開出一張單子，通常是乾糧罐頭之類容易儲存的生活必需品，請各家準備好帶去學校，在早會時集合這些東西、擺上很威的一大桌、講些你們都知道的感恩阿惜福阿懂得分享之類 (我也很會講的) #廢話，然後捐給慈善機構或食物銀行。
** Parent's Evening
大概在十月和五月。學校會通知家長勾選適合的時段到學校和老師談話，了解孩子在學校的情形；親師談話一對一進行，同時段不會有其他家長在場，學生本人可以參與。
** Secret Reader
通常在比較年幼的 KS1 班級，全年度邀請家長到學校為學生說故事；志願的家長在約定時間帶著自己選的書到學校、出其不意出現在孩子的教室會讓小孩走路都有風；依照故事書內容可以配合道具，譬如吹泡泡之類的、特別受孩童喜愛。
** Castle Day
通常在學期初。活生生的歷史體驗，由專門辦活動的公司到學校舉辦，主題可能是倫敦大火、維多利亞時代、希臘或羅馬，在這天全班包括老師 #打扮成古人的模樣，在學校做屬於那個年代的活動，譬如鑿井取水、手作中世紀防黑死病的香囊、拿劍盾穿盔甲排出十字軍東征的防禦隊型... 這些。
** Pen licence
鋼筆特許。不寫正體，大部份英國學校要求小孩寫連字和草寫體，從畫符階段晉升能運筆自如，學生得到這張許可、象徵『從此可以 #像大人一樣用原子筆鋼筆寫字』。
** Class Bear
通常在 Reception (四歲) 和一年級 (五歲) 的班級配有班級熊和它的週記，輪到的小朋友週末時把熊帶回家朝夕相處、並幫它拍照寫遊記，在週一帶回學校和大家分享週末做了些什麼，主要用來培養表達能力。
** Show and Tell
在比較年幼的班級裡，擬定主題，譬如「我最喜歡的玩具」，大家把最喜歡的玩具帶去學校、上台分享玩具是什麼、為什麼喜歡等等，也是表達和溝通技巧的練習。
** Golden pupil award
模範生的概念，各種名目，不一定學業成績出色才得獎。頒獎當天得獎學生的家長可能受邀出席很是得意，不過也不用太高興，比較年幼的班級為了讓大家有自信，可能整年度輪流、#通通有獎。
** Phonics badges/times tables badges
拼音和乘法表徽章。英國人學英文的方法和多數亞洲傳統教法不同，教的是字音，看到哪些字母發什麼音很自然，拼音學會就能讀字和閱讀；在每次拼音學習和乘法表(1-12) 學會時，老師會發給不同階段徽章，可能是貼紙或別針，可以自己收藏、別在制服或書包上，看起來很招搖 (也很煩，如果自己的孩子沒得到太多)。
學習自然發音可以看看BBC網站或 YouTube上的 Alphablocks，學數字或乘法表有 Numberblocks；這兩個節目也有雜誌、DVD、書籍和玩具。
** World Mental health day
十月初。世界心理健康日，可能會請小朋友配戴一截綠絲帶、穿黃色衣服上學，或是大家一起用黃色素材裝飾教室。
** Half Term
期中假。一年三學期每學期一次、每次一星期，通常在十月底、二月中和五月底。
** Guy Fawkes Night/Bonfire Night
十一月初。篝火之夜或煙火節，可能會講述節日由來和習俗，然後小孩回家像嘴裏內建鞭炮啵啵啵啵不停亂噴口水。
** Diwali
十一月初。印度新年，學校會大略介紹印度文化，可能會讓大家作一些手工，譬如用陶土作 bling bling 的燭台之類的。
** Remembrance Day
十一月中。國殤日，學習和平的真諦、不忘記戰爭的傷痛，通常會有罌粟花佈置 (大家一起作手工把花貼滿校門)，也會請學生帶零錢自由購買義賣的罌粟花徽章手環等等。
** Bake Sale
不定期出現，疫情前一年至少三次，疫情後有些學校還沒辦過。請大家帶自家烘培的糕餅甜點去學校，集中好之後放學時老師會在校門口擺攤販賣、所得作為學校經費，bake sale售價很低、一片蛋糕幾十P這樣吧，問題是... 不曉得誰家拿出來的... (反正我不敢吃啦) 有的 Bake Sale 同時有票選和競賽，最受歡迎最熱賣的不要懷疑就是那些 #五顏六色滿滿糖霜的蛋糕，如果懶得自己動手，捐超市買的現成蛋糕也可以，要不就多帶點錢去買彩票(志在參加絕不要得獎)，反正為學校募款是好事。
** Children in Need
十一月中。BBC 為兒童和少年募款的活動，活動代表標誌是隻單眼蒙著彩色點點眼罩的黃毛熊帕西 (Pudsey)；這個活動為期一週，可能每天有不同把戲，請大家穿睡衣上學、帶硬幣去學校在地上堆成熊形(之後硬幣捐作公益)、穿點點衣上學、舉辦帕西著色比賽、把家裏的泰迪熊帶去學校參加選美比賽... 這類的，參加者建議小額捐款。
** Anti-bullying week
十一月中。倡導反霸凌、學習尊重個體差異，可能會請學生穿不成對的襪子上學 (odd socks day)。
** Flu Vaccination
十或十一月。由 NHS 團隊到學校幫學生噴流感疫苗，在九月會有意願調查、可以選擇不接受疫苗，小朋友的流感疫苗從鼻腔噴入，噴好會給乖乖貼紙和疫苗注意事項帶回家。
** Christmas tree & lights switch on
十二月初。學校立聖誕樹、點上聖誕燈飾的日子，可能會請每位學生自己作一個吊飾帶去學校掛在樹上並舉辦競賽，根據我的觀察，得獎的通常不是做得完美、家長參與太多的作品，而是 #手工感很強 歪七扭八嘴歪眼斜很有童真那種。
** Nativity Play
大約十月開始學校會排演聖誕節公演，最傳統的主題是耶穌誕生，視學校大小和學生人數多寡，可能每個年級或 KS1 (R, 1, 2年級)、KS2 (3-6) 合演一齣，每個人都有角色，主角找不怯場的學生演，害羞的小孩可能分配旁白跑龍套；扮演角色的服裝需求會在十一月左右請家長準備，最常見是純色衣褲 (Amazon, H&M, eBay, Next 有賣)、再由老師和助教加工 (他們真的很強) 作成舞台服裝；聖誕節公演門票在十二月登記，通常會演兩場或三場，每家限定索取兩張或三張票，閒雜人等不准進入、公演現場 #禁止拍攝 (有些家庭受社服保護，拍照曝露行蹤有損他們的人身安危)。公演散場門口設置捐款箱，不妨帶些現金贊助學校經費。
** Christmas Card Sale
在十月左右學校會讓孩子作聖誕節氣氛的貼圖或繪畫，讓家長自由選擇購買用這幅畫印成的卡片、禮物標籤、鑰匙圈年曆或馬克杯；學校有提成作為經費，通常大家都會捧場。
** Christmas Post Box
通常在十二月初學校會在每班設置信箱讓全校互寄聖誕卡。注重社交的家庭在頭兩年可能全班寄卡片，有些家庭因為環保因素不參加。
** Christmas Jumper day
十二月中。穿有聖誕節氛圍的毛衣上學，可能舉辦聖誕毛衣競賽看誰的毛衣最土，通常附帶小額捐款。
** Christmas lunch
十二月中。大約十一月底學校會發出聖誕節午餐菜單讓大家勾選，傳統菜色主菜必有烤火雞、配菜是烤洋芋小甘籃和約克夏布丁，甜點通常是果凍冰淇淋或巧克力樹幹蛋糕。聖誕節午餐這天早上可能會做些手工、中午大家在食堂戴著早上作的麋鹿帽、玩著聖誕拉炮一起吃午餐，喜氣洋洋。
** Christmas Carol
十二月中。在有合唱社團、宗教支持的學校或私立學校從學期開始會練唱聖誕節詩歌，在十二月時在學校禮堂或教堂演出邀請家長入席。我很喜歡聽小朋友唱聖誕歌，氣氛真摯、想到 #好不容易又一年每天起早趕晚催你去上學 潸然落淚。
** Christmas shoe box appeal
十一月初開始募集。自選性別和年齡層幫不是那麼富裕國家的小朋友準備整鞋盒的聖誕禮物，教導小朋友知足和感恩；這個活動的主辦單位是帶有強烈反同志意識的某宗教團體，如果介意也可以不參加。
** Christmas hamper appeal
大概在十月左右學校會開始徵集聖誕節禮籃的禮物。通常是日常用品，常見的有手工藝美術材料、香檳酒餅乾巧克力這類的，從各家召集的禮物由校方分類包成大禮籃當作彩票的獎品，出售彩票的所得用作學校經費。
** Christmas Fayre
十二月中的週五放學後。聖誕集市 (有些學校也會辦聖誕舞會)，在學校禮堂擺攤賣有的沒的，包括上面說到的禮籃彩票，常見的還有各種糖果甜食和裝飾薑餅，大多數設有由教職人員或家長義工扮成聖誕老人和精靈的 Santa's Grotto (聖誕小屋)，學校裏聖誕老人給的禮物通常是文具或童書，可能必須排很長的隊入場。
(呼!! 以上是秋季學期我能想到的，歡迎眾媽補充)
印度支那由來 在 [閒聊] 關注一下“支那”一詞的變遷- 精華區CrossStrait 的推薦與評價
“支那”一詞的變遷，蠻有意思，找到一篇網摘文章，與南岸網友共讀
原文鏈接：https://history.people.com.cn/n/2015/0602/c372327-27093355.html
以下原文：
本文摘自《不忍面對的真相：近代史的30個疑問》，作者：馮學榮，九州出版社2015年
5月出版，授權刊載
比日本人稱呼中國為“支那”更早的，是一個唐代的中國人，他就是我們所熟知的“唐
僧”玄奘法師。
玄奘法師在其口述的著作《大唐西域記》里面，記載了拘摩羅王和玄奘法師的一番對話
如下：
拘摩羅王：“自何國來，將何所欲？”
玄奘法師：“從大唐國來，請求佛法。”
拘摩羅王：“大唐國在何方？經途所日，去斯遠近？”
玄奘法師：“當此東北數萬余里，印度所謂摩訶至那國是也。”
這段文獻翻譯成現代漢語，是以下的意思：
拘摩羅王：“你是從哪個國家來的？來我們這里干什么？”
玄奘法師：“我從大唐國來，是來求佛經的。”
拘摩羅王：“大唐國在哪里？要走多少天？有多遠的路程？”
玄奘法師：“往東北方向走幾萬里路，印度叫支那的，就是指的大唐。”
玄奘法師所說的，只不過是一個事實，古印度將大唐國稱呼為“至那”“支那”“脂那
”。
這個故事發生的時間，是在唐朝。當時的唐朝，是日本崇拜和學習的對象。
于是，從唐朝開始，一些日本僧人就開始在文獻中，稱呼大唐國為“支那”。那時的日
本，不但對大唐絲毫沒有惡意，而且還相當地仰慕大唐。
唐朝時代的日本僧人，為什么稱呼大唐為“支那”呢？因為當時的日本僧人和唐僧（玄
奘）所讀的，是同一批梵文佛經。古印度人將中國稱為“支那”，唐僧也跟著學，于是
，日本僧人也跟著學。
可見，“支那”一詞，從其誕生的最初來看，其實并沒有歧視、侮辱、蔑視中國人的意
思。
“支那”一詞在日本進一步的推廣，是從江戶時代（17世紀初）起，當時的中國，處于
明朝時期。
那么在明朝的時候，日本為什么不稱中國為“中國”，而是沿襲舊稱，繼續稱呼中國為
“支那”呢？
因為，日本要避免混淆。
在明朝以前，“中國”這個名詞，并不常用。當時大明國的周邊小國，都知道“大明國
”“大明”，而不知道“中國”。也就是說，在當年明代的時候，“中國”這個國家名
稱，在國際上其實是不常用的。
反而是在日本，有一個地方名叫“中國”日本本州島西部的“山陽道”“山陰道”
兩個地區，在日語中，合稱“中國地方”，也簡稱“中國”。
因此，如果把大明國稱為“中國”，則在日本國內必然會造成混淆。所以，日本從明朝
開始，舉國上下就習慣了稱呼大明國為“支那”，而不叫“中國”，為的是與日本國內
的“中國地方”區別開來。
直到后來抗戰勝利，日本迫于戰勝國中國的壓力，才普及了“中國”的稱呼，并開
始遷就中國，將日本的“中國地方”改稱“山陽地方”“山陰地方”。
盡管如此，由于歷史的慣性是如此之大，直至今日，仍然有不少日本人將日本的“山陽
地方”和“山陰地方”稱為“中國地方”，所以有時候在日本談“中國”，仍然會產生
歧義。
事實上，將中國稱呼為“支那”的，遠不止日本一國，至少還有以下國家的語言中，都
稱呼中國為“支那”，如泰語、法語、馬來語、德語等等。更有甚者，俄語更是將中國
稱呼為“契丹”，至今仍是如此。
在中國的歷史上，將中國稱呼為“支那”的，也不僅僅是日本人。在中國，大量的漢民
族英雄和成功人士，都曾經將中國稱呼為“支那”。下面舉一些例子。
中國皇帝唐玄宗，寫過一篇名叫《題梵書》的詩：
鶴立蛇形勢未休，
五天文字鬼神愁。
支那弟子無言語，
穿耳胡僧笑點頭。
可見，咱們這大唐朝的堂堂皇帝，也把自己的國家叫作“支那”。
梁啟超在他所著的《戌戍政變記》里面，也有這樣一段話：“我支那四千余年之大夢之
喚醒，實自甲午戰敗，割臺灣償二百兆以后始也。”
梁啟超不但把自己的祖國叫作“支那”，而且還加了個“我”字“我支那”。
還有更瘋的。章太炎寫過一篇《正疆論》，他說：“以支那與日本較，則吾親支那；以
日本與滿洲較，則吾寧親日本。”
章太炎這段話，是什么意思呢？他說：拿支那和日本來選擇，我親近支那；但是如果拿
日本和清朝來選擇，那么我寧愿親近日本！
可見，“章瘋子”不但稱自己的祖國為“支那”，而且還高聲唱道：“日本比清朝還要
親”。
還有，中國近代知名學者嚴復，曾經將亞當?斯密的《國富論》翻譯成《原富》，他是這
樣翻譯的：“埃及、印度、支那三古國皆有海禁，以內地市場已廣，不愿有外交致窺伺
。然而是三國，皆古盛而今衰。”
很清楚，嚴復也將自己的偉大祖國中國稱呼為“支那”。
“國父”孫中山，也寫過一篇名為《支那保全分割合論》的文章。事實上在浩如煙海的
史料中，孫中山遠遠不止一次稱呼中國為“支那”。
辛亥巾幗英雄秋瑾，寫過一篇叫作《支那逐魔歌》的詩歌，也把中國叫作“支那”。該
詩行文如下：
四鄰環繞欲逐逐，
失權割地無時止，
這等人兒還昏昏，
如夢如醉如半死。
吁嗟乎！
我國精華漸枯竭，
奈何尚不振衣起？
無心無肝無腦筋，
支那大魔首推此。
還有，康有為流亡印度期間，他的女兒康同璧，從中國步行到印度去找她老爸。西游成
功之后，她寫詩自夸，夸自己是一個了不起的“支那人”：
舍衛山河歷劫塵，
布金壞殿數三巡。
若論女士西游者，
我是支那第一人。
再舉一個例子，詩人聞一多寫過一首名為《我是中國人》的詩，在這首詩中，聞一多多
次高呼“我是支那人”。現摘錄如下：
我是中國人，我是支那人，
我是黃帝的神明血胤；
我是地球上最高處來的，
帕米爾便是我的原籍。
我的種族是一條大河，
我們流下了昆侖山坡，
我們流過了亞洲大陸，
我們流出了優美的風俗。
偉大的民族，偉大的民族！
……
我們是四萬萬不滅的明星；
我們的位置永遠注定。
偉大的民族！偉大的民族！
我是東方文化的鼻祖；
我的生命是世界的生命。
我是中國人，我是支那人！
這還不算呢，魯迅的好友許壽裳，在其回憶錄性質著作《我所認識的魯迅》里面，記錄
了魯迅的一段往事：
魯迅在日本住旅館，要登記姓名、籍貫。魯迅寫下：周樹人。但是籍貫卻不能寫中國。
因為日本的山陽地區也叫中國，如果魯迅寫中國，會造成混淆，結果魯迅寫下“支那”
兩個字。不料，日本旅館店主見是清國人，認為是貴客，免費給魯迅升級了房間。
許壽裳作為日本留學生和魯迅是知心好友，他的這一段回憶，說明了以下幾個問題：
1.在近代史上的日本，說“中國”二字，的確會造成混淆。
2.魯迅稱呼自己的祖國為“支那”，毫不以此為恥辱。
3.魯迅自稱是“支那”人之后，不但沒有受到日本人的歧視，反而還因此被日本人視為
貴客，免費給升級了客房規格。
那么既然如此，為什么“支那”一詞在近代史上，會被視為一個侮辱性質的詞語呢？其
實是因為自從甲午戰爭以來日本對中國的殖民侵略，在中國民間催生了一股強大的反日
、仇日思想，在這種思想的影響之下，中日兩國之間任何的事情，都變得十分敏感。“
支那”一詞，也就難免成為眾矢之的了。
與此同時，我們也不能否認一個客觀的事實，在近代史上，部分日本人的確歧視中國人
，這種歧視是客觀存在的，在史料里也是有跡可尋的，在這種歷史背景之下，“支那”
這個原本是中性的詞語，也就不可避免地沾染上“侮辱”的色彩了。
這個邏輯用一個加法算式來演示，是這樣的：
日本人歧視中國人+日本人稱中國為“支那”=“支那”是侮辱詞
我們從這個等式里可以看出來，“支那”稱呼本身并不是問題，“歧視”才是問題的所
在。因此，我們這個算式再簡化一點，是這樣的：
叫人“支那”≠“支那”是侮辱詞
歧視人+叫人“支那”=“支那”是侮辱詞
也就是說，在民國時期中日關系惡化之前，日本稱中國為“支那”，當時的中國人不但
不在意這個，而且還跟著這樣叫。但是中日關系惡化之后，“支那”這個稱呼就成為一
個問題了。當時民族自尊心較強的國民意識到，日本人歧視我們中國人，因而，“支那
”這個詞就成為了一個帶有侮辱性質的詞語了。
這就是“支那”一詞的歷史由來，以及它的含義演變的過程。
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上文為一家之說，本人沒能力考證。僅供有興趣的人參考。
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※ 發信站: 批踢踢實業坊(ptt.cc), 來自: 124.73.151.68
※ 文章網址: https://www.ptt.cc/bbs/CrossStrait/M.1469703815.A.698.html
※ 編輯: ianwoo (124.73.151.68), 07/28/2016 19:06:10
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