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前天在 劉宇 的臉書上看到這則影片，很多人應該都看過了。如果沒看過，連結在此：
https://www.facebook.com/4XGAY/videos/2221219378095166/
在 3/12 日，在 #教育部 的門口有這麼一場抗議，群眾要求要求教育部盡快依法執行公投11案。
以下是我個人去年針對該案的亮票。
「#公投亮票第11案
Q：你是否同意在國民教育階段內（國中及國小），教育部及各級學校不應對學生實施性別平等教育法施行細則所定之同志教育？
A：這題有兩個變項，一個是時間（國中及國小），另一個是內容（同志教育）。前者要在乎的是是否過早，後者在乎的是內容好不好。就前者是否過早來說，我認為不會，甚至可以更早。就後者內容是否好來說，我其實不太確定，因為我的立場更開放，所以我算是勉強同意。學校若太保守，我也可以自己補救教學。但若學校都不教，那對我來說會更麻煩。所以我會積極投下反對票。 」
( 請見： https://medium.com/%E9%84%AD%E9%BE%9C%E7%85%AE%E7%A2%97%E9%BA%B5/2018%E5%85%AC%E6%8A%95%E4%BA%AE%E7%A5%A8-5a3c73e7d276 )
當然，就跟其他大多數的公投結果一樣，我這票沒有成為主流民意。
因為我有一個讀小學二年級的女兒，我認為這是對我影響最直接的公投案。
教育部在公投隔天就發表了回應如下：
「教育部將配合行政院後續規劃期程，依法進行後續處置作為，於符合「憲法」平等權保障及「性別平等教育法」立法精神之原則下，檢視相關規定及內容，進行必要處置。
「性別平等教育法」於2004年6月23日公布施行，明文規定：「立法目的係為促進性別地位之實質平等，消除性別歧視，維護人格尊嚴，厚植並建立性別平等之教育資源與環境。」國民教育階段仍應依據「性別平等教育法」推動性別平等教育，期待以教育方式教導學生了解並尊重不同的性別特質、性別認同與性傾向的學生，減少誤解及偏見，進而避免發生校園性霸凌事件。
教育部表示，感謝社會各界對本部推動性別平等教育的關心，未來教育部仍將依據「性別平等教育法」持續落實性別平等教育之推動，並會持續聆聽社會各界的聲音，促進更多的溝通對話，共同打造消除歧視、尊重多元、性別平等的友善校園及文化。」
( 出處：https://www.edu.tw/News_Content.aspx?n=9E7AC85F1954DDA8&s=16207382218F8B73 )
講白一點就是，教育部 #不能這樣做。
但老實說，公投的確是過了。像我這樣支持性平教育的人若只是說「學校沒有在教同志教育啊！學校是教性別平等。」只是掩耳盜鈴。
在公投完之後，我就一直在想：該做些什麼？但沒有想得很認真，直到看到前天這支影片。看到這影片，我第一反應的確也是忍不住想唾棄或嘲笑，因為那樣的反應對我來說 #比較簡單。我甚至覺得他們好可憐，想幫助他們。但我的一位朋友在留言裡讓我知道，我錯了。
他留言跟我說：
「 #不懂為何要歧視恐同的人?
你可以捍衛你的信仰
為何他不能捍衛他的信仰?
＂恐同的人＂為何會可憐?
為何就是落後?
自以為優越的文明都是這樣德性
所以回教世界才會反歐美
如同日本人震压賽德克!」
深夜看到他的留言，我馬上想到許多方式反駁他。但我也馬上發現，我如果在想睡覺、自制力下降的時候，以充滿情緒（包括傲慢、憤怒、不解）的文字回應我的朋友，絕對不會有好的討論品質。我在我的線上課《科學思辨力》中也說過，在網路上參與討論，要 #掌握情緒的解釋權：
「由於過濾氣泡跟回聲室效應，越來越多人容易情緒激動，並在這種狀態下發表不理性的言論。很多人認為情緒是難以控制，是自己出現的，但其實情緒很多時候是每個人針對過去經驗與現在遭遇到的環境、事件、與生理反應提出的一個綜合解釋。
例如各位或許聽過，心理學上知名的吊橋效應研究。研究者就發現比起在公園或是穩定的石橋上，男性在搖晃的吊橋上，會因緊張而分泌腎上腺素，造成心跳加速、呼吸急促，若這時有美麗女子前來攀談，男性容易把心跳加速跟呼吸急促解釋成因為愛慕女子而產生的感覺，比起在穩定石橋上的對照組，在吊橋上遇到美麗女子的男性，也更傾向於主動播打該女子留給他們的電話號碼。
當情境引起生心理反應，而我們再給反應一個詮釋，這就常常是我們所感受到的情緒。這意謂著我們其實對自己的情緒有一定程度的掌控能力，而若能加以訓練，就能更加理性.......」
( 出處：《科學思辨力 第10堂課：如何利用資訊科技擴增視野而不窄化人生》
https://panschool.asia/product/%E7%A7%91%E5%AD%B8%E6%80%9D%E8%BE%A8%E5%8A%9B-%E7%8F%BE%E4%BB%A3%E4%BA%BA%E9%83%BD%E9%9C%80%E8%A6%81%E7%9A%84%E7%94%9F%E5%AD%98%E6%BC%94%E7%AE%97%E6%B3%95 )
想了一下，於是我回他：「先休息，明天再放鬆地聊。」
不過昨天我到台北開會，晚上又趕著寫給 《#霍金大見解》 這本書的推薦文。我邊寫邊想，我該怎麼回我的朋友才對。不過當我完成推薦文，我也想通了。
老實說，我以及很多比我年紀更大一點的人，在台灣唸書長大的過程中，是沒有什麼人權跟平等教育的。我們腦中塞滿著各種歧視。我小時候就是覺得男生該有男生的樣子、女生該有女生的樣子，我覺得男生坐在椅子上的時候，就是應該腳張很開，就是應該玩打鬥遊戲、玩玩具挖土機跟車子，不該跟女生玩跳繩、玩辦家家酒。
娘娘腔的男同學就是該直接被訕笑、被排擠；陽剛的女同學就是該被叫成男人婆、加以取笑。體型胖的同學（我小時候也是）就是該被取各種跟胖有關的綽號、成績不好、比較遲鈍的人就是該被叫成白痴、笨蛋、傻子；漂亮的女生就是該被調侃、被戲弄；成績好、很會讀書的人就是該一直當班長（例如我），不管他到底有沒有人緣。
真的，現在想起來，有點毛骨悚然。我都快忘記我小時候曾經就是這樣的人。我歧視別人、有時也被歧視。然後運氣還算好，沒有被壓垮。但我極有可能壓垮過別人、很多人。
前陣子我們小學同學會，以前一個常常被霸凌的同學也來了，我們都聊得很開心，聊到以前的事情，他就直說「幹！你們以前都霸凌我」。現在或許可以一笑泯恩仇，但我當下內心著實是愧疚的。
在那個根本還沒有霸凌這個詞的時候，只不過是一個小學生的我，藐視、歧視、欺負過別人、疏遠過別人，好多人，只因為現在想起來莫名其妙的理由，例如「他功課不好」、「他上課不守秩序」、「他衣服沒有紮進去褲子」、「他很娘」、「他皮膚很黑」、「他長得醜」、「他是山地人(原住民)」......）。
那時候我 #並沒有 學會那些事情是不好的，#因為學校不會教，反正情節輕微（從我的角度來看），老師也不會特別在意，甚至也默許。隨著自己漸漸長大，同學換了又換，忙著讀書考試，那些事情就這樣被當作沒發生過，在記憶裡蒸發。
我坦誠，一直到大學，我才開始成熟，才能開始從更多跟我不一樣的人的角度看世界。活到 18 歲，才稍微懂事，知道小時候的那些行為是不對的，此刻回想起來真的很誇張。
所以，我不是站在一個超然的角度在看這支影片。我沒有資格說「我有性平素養，我驕傲，這些在教育部前抗議的人到底腦子是有洞還是怎樣？」
因為我曾經就跟他們一樣啊！而且到很晚我才知道，原來這樣不對。
我朋友的留言，讓我發現，我又犯了跟小時候一樣的錯誤。我覺得我跟「他們」不一樣，所以我可以訕笑他們、我可以辱罵他們、我可以覺得他們腦子有問題。而如果我這樣表達了，我的同溫層很有可能會給我正面的鼓勵。
當然，我知道這些在教育部前抗議的人們才是歧視者（正如以前的我一樣），而 LGBTQ 社群是被長期歧視者，被歧視者（以及如今的聲援者包括我）反過頭來嘲諷一下這些看不見自己歧視的歧視者、這些透過各種方式對少數施加壓迫的「社會主流」，有什麼不對？
還真的沒有什麼不對。
但我覺得我自己不能繼續這樣。身為科學傳播工作者，我該做得不只是支持性平、聲援 LGBTQ。我得面對這個社會的樣子，試著 #把故事講得更好、更吸引人。
歷史學者哈拉瑞認為我們人類跟其他動物的差異，就是我們能夠想像並信仰虛構的故事，因此才能夠大規模地協同合作、創造文明。我非常喜歡這個簡明的說法。
如果我們以現在的人權跟平等標準回頭去看歷史，大概都會覺得太糟糕了。人類取得的進步，來自於我們相信的故事改變了。
#我們現在相信，小孩是不該當童工、不該上戰場的。（我父親就當過少年兵）
#我們現在相信，不論性別，同樣的工作應該要獲得同樣的報酬。
#我們現在相信，不管膚色或祖先來自哪裡，只要是公民，都該有投票的權利。
這些價值，曾經都不存在。只是因為我們相信而存在。
我們現在想要相信一個新的故事，那就是不論性別、性傾向，他們都該被接納，都應該為自己驕傲，都能與相愛的人結婚。
對，這個故事對某些人來說比較新（其實是被拖太久沒處理），正如過去其他我們相信的故事一樣，需要被傳播、被講述、被溝通。我，以及許多人相信這個故事，也認為這個故事如果能夠被更多人相信，我們所有人都會過得更好。
而如果要讓整個社會都願意接受這個故事，我們需要更多人願意講這個故事。在這過程中，我們絕對需要知道被壓迫的人們的故事，例如 #葉永鋕。另一方面，我也希望「恐同」的人，講講他們的故事。
我不覺得這部影片中呈現出來的是他們最有理智的樣貌，我只是看到了他們最糟糕的一面，而覺得厭惡。就如同這些人可能也總是看到討厭他們的人（with good reasons）最兇、最大聲、最憤怒的一面。
我們都恐懼過一些事情。恐懼香菜、恐懼蟑螂、恐懼外貌跟主流不同的人、恐懼睡在車站跟地下道的人、恐懼外省人、原住民、本省人、美國人、中國人、男人、女人、跟我們太相似又不相似的人、恐懼過去的自己、無法更好的自己......
我們現在或許還不相信彼此的故事，但看看過去吧，我們是辦得到的。我們有能力破除這些恐懼。我們有能力相信新的故事、讓社會變得更好的故事。
我相信這個新的故事，因為我相信這故事能夠讓每個人都獲益、能夠讓我的女兒跟他的世代獲益、因為我相信沒有人會因此有損失。
一起，我們做得到。
---
#給我的朋友
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人生的成長需要挫折教育，這點我是有深切之痛的
一直以來周圍的環境太好太單純，非常相信「人」，以至於碰到個把炸彈客就深深被震驚到，甚至摔了遍體鱗傷⋯哭的死去活來⋯
後來才知道，生活中的「炸彈客」比比皆是，遠遠超出我這個單純腦袋能想像的極限
前輩理出的結論就是小女子「太傻」「太單純」
除了傻之外，是沒有別的太大錯誤，而之所以傻，是因為見識的邪惡太少，心地太單純
前輩說這理論上也許是個優點，但很多時候卻是最大的致命傷，會讓我摔一身傷
果然我傷了
但很慶幸傷後我得到了救贖，很慶幸有個讓我能愉快的接受社會大學教育的「虐心無上限等級前輩」
我並不需要付出學費，但我必須付出被殘忍的磨去我這個年紀常出現有的「症狀」
前輩教我要懂得「三思而行的防禦戰術」
這個防禦戰術的SOP順序是「仔細看」「仔細聽」「想清楚」「謹慎說」「謹慎做」
這個真的是小女子此時最堅硬的無敵防護罩
不過，見識了也經歷過痛徹心扉後，也就會慢慢積累經驗，學會保護自己
對於「炸彈客」，遠離就好，不要妄圖去對抗，我不是黑社會，打不過也罵不過，就只能就使出防禦戰術
任何經驗，都是失敗後的自我防護啟動，當然我還是相信有很多善意的人存在
只是在社會上歷練，真的需要學習如何生存，因為「學校不會教」「課本也不會有」
只有時時警惕自己，才能快樂出門，平安回家。
#我愛我的虐心無上限等級前輩
#請繼續虐待小女子
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──台龜──（請遵守下面這一隻，牠很兇的。聊天台時規則較少但還是麻煩拿捏一下）
∵嚴格禁止「劇透/破梗/提示/教學/建議（遊戲有挑戰才好玩）、讓人不悅的言論（包括87）、求關注（實況很容易沒看到）、洗頻」違者禁言，情節嚴重者直接封鎖。
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《臉書專頁》https://www.facebook.com/rusiru20434
《巴哈小屋》http://home.gamer.com.tw/homeindex.php?owner=NKSH20434
──配備──（能否跑動遊戲請直接詢問原價屋或巴哈討論板）
直播程式：OBS / 剪輯軟體：Aviutl
CPU：i7 6700 / RAM：DDR4-2400 16G
主機板：技嘉GA-H170-D3HP
顯示卡： MSI GTX970 4GD5T OC 鎧甲虎
鍵盤：Tt eSports Knucker
螢幕：Acer KG271（CP值高）
滑鼠：熾星獵狐光學電競滑鼠（有貓毛容易飄掉）
耳機：ROCCAT KHAN PRO（大推）
麥克風：Blue Yeti USB（CP值很低）
電腦桌：租房子附的 / 椅子：人體工學升降椅
──簡介──
直播主：路、魚仔
年紀：6歲、16歲
感情狀況：放閃中
寵物（貓）：點點、琪琪、燈燈
居住地：暫居地球
台龜馴養員：楊廣、南瓜、楓語、小小貓
Discord管理員：奈特、萌萌、楊廣、南瓜、楓語、小小貓
──常見問題集──
Ｑ：我是男生還是女生 Ａ：系統錯亂，無法判別。
Ｑ：帥不帥 Ａ：有自信就帥，而我很有自信。
Ｑ：要不要露臉 Ａ：臉書專頁有照片，視訊不開，你是看顏藝還看遊戲？如果真的想看，請自行在螢幕右上角貼一張宋仲基的照片。
Ｑ：為什麼看不到訂閱 Ａ：只有聰明的人才看得到。
Ｑ：有沒有女朋友 Ａ：請往上拉，答案在上面。
Ｑ：圖像是誰畫的 Ａ：魚仔。
Ｑ：魚仔是誰 Ａ：是笨蛋。
Ｑ：魚仔是我的誰 Ａ：把這幾題綜合一下就可以得到答案了。
Ｑ：年紀多大 Ａ：請往上拉，答案在上面，比較小那個。
Ｑ：你有用變聲器嗎 Ａ：小朋友可能會當真，我只好說沒有了，真可惜。
Ｑ：要怎麼樣才能當管理員 Ａ：可以倒過來默寫台龜請再聯絡我。
Ｑ：哪裡人 Ａ：外星人。
Ｑ：住哪裡 Ａ：你心裡。
Ｑ：有沒有玩手機遊戲 Ａ：沒有。
Ｑ：為什麼不玩手機遊戲 Ａ：加拿大惡魔很可怕的！
Ｑ：怎麼認識阿神的 Ａ：加拿大北方墜機時認識的。
Ｑ：為什麼多人影片的時候都不太講話 Ａ：怕搶到話。
Ｑ：為什麼想開實況 Ａ：這要從三百年前說起，是個可歌可泣的勵志故事，不過我怕字太多你會不想看，所以簡單縮成三個字。因為，我開心。
Ｑ：為什麼不和誰誰誰一起玩 Ａ：管那麼多，你住海邊喔？
Ｑ：為什麼不玩什麼什麼遊戲 Ａ：唉唷，海龍王喔？
Ｑ：這款遊戲不是玩過了嗎？ Ａ：這家爌肉飯不是吃過了嗎？
Ｑ：為什麼一直說早安 Ａ：等我想到再告訴你。
Ｑ：幾點關台 Ａ：直播就跟愛情一樣，什麼時候結束不重要，重要的是享受當下。
Ｑ：畫質怎麼這麼差 Ａ：剛上傳都是360P，可以晚點再看，至於直播畫面差，可能是網路問題。
Ｑ：怎麼這麼LAG Ａ：機房有人打翻泡麵了。
Ｑ：這款遊戲好玩嗎 Ａ：就跟人生的意義一樣，只有你自己才知道。
Ｑ：這款遊戲多少錢在哪裡下載 Ａ：請自己找，小時不Google，長大豬隊友。
Ｑ：遊戲漢化在哪邊找 Ａ：真的真的找不到再問我。
Ｑ：沒有信用卡要怎麼買Steam的遊戲 Ａ：請搜尋"VISA金融卡"。
Ｑ：有沒有養寵物 Ａ：請搜尋"路的小虎爺記事"。
Ｑ：我是學生嗎 Ａ：已經不在學校念書了，但是人生的課題永遠沒有學完的一天。
Ｑ：是不是全職Youtuber Ａ：不是，我的正職是守護宇宙和平。
Ｑ：喜歡看電影嗎 Ａ：喜歡。
Ｑ：喜歡看動畫嗎 Ａ：喜歡。
Ｑ：喜歡看漫畫嗎 Ａ：喜歡。
Ｑ：喜歡吃美食嗎 Ａ：喜歡。
Ｑ：喜歡看書嗎 Ａ：喜歡。
Ｑ：喜歡長澤雅美嗎 Ａ：喜歡，我也喜歡戶田惠梨香和新垣結衣。
Ｑ：如果我媽和魚仔同時掉到水裡要救誰 Ａ：救魚仔，因為我媽會游泳，笨蛋魚仔不會。
Ｑ：為什麼想開實況 Ａ：......給我往上拉喔。
因為學校不會教 在 Henry 羅寶鴻老師 Youtube 的最佳貼文
【孩子叛逆報復尋求關注，對自己自暴自棄又沒自信？- 羅寶鴻老師：我們都是當了父母，才學習怎麼教育孩子的】
羅老師您好：
昨晚買到新書就看了2/3停不下來，有種相見恨晚的感覺，不知還來得及修正我之前的錯誤教養方式嗎？
我的小孩小2跟小1，都是男孩。以前小學前他們做很嚴重的錯事我才會打他們，後來小學後我有看了一些文章，我盡量不打小孩了，但會用罰站發跪或是剝奪看電視打電動的方式來處理！但有時還是會氣到大吼大叫，說出不好聽的話！但我已開始學習不要在情緒下處理事情！
我小2的老大，之前我都會在他情緒上想跟他談，我會反問他說，如果人家這樣對你你舒服嗎？他都會賭氣跟我說舒服啊，類似這種反話。後來我看了些文章說不要情緒上談，於是我就會說我知道你現在很生氣，那我們晚點再談，等你平靜下來再說，但他就馬上回我說，我覺對不會跟你談，一輩子都不會，我聽了還是很難過。
像有一次他生氣躺在床上對我做出空踢腳的行為，我說你想踢我是嗎？他說對，我生氣難過到說出：那你現在想踢我長大會不會想殺我，他回我，有可能！！老師，此時我還是得忍下來自己消化嗎？要告訴自己這是氣話嗎？因為我很意外為何他會氣到說出這種話！會不會我不理他長大真的變壞了！
另一個小1的弟弟；我覺的是您書上說的沒自信的小孩。可能是哥哥很有自信好勝心很強，但弟弟反應較慢也比較不會爭，哥哥就有時會欺負他。
像是玩遊戲哥哥若輸了就會說不算重來，弟弟為了想跟哥哥玩就默默接受！但長久就讓弟弟覺得他什麼都做不好。（這是我最近才發現的）, 於是弟弟只要遇到困難，他就會說反正我就是笨，我什麼都不會，甚至最近還會說出你們都不要管我，我要去自殺，等等讓我很難過的話！像是我跟他說不寫作業會被老師罵，他就說那我要去炸掉學校！不然就是很生氣的一直摔東西（我只讓他摔枕頭,好在他還聽的進去）
後來我慢慢引導他，才知道他說他常常跟我說哥哥欺負他的事，哥哥都說沒有，然後我們有幾次都相信哥哥，他就覺得我們都不在乎他，所以他才說出這些想死的氣話！希望我們注意他。聽完我好愧疚跟難過，我一直哭，哭我是不是個壞媽媽，怎讓我的小孩變成這樣。
老是，雖然我知道原因，但我不知道我接下來該怎做，每當他又因為自己做不到什麼事（像是樂高被他自己不小心摔壞了）又開口說出負面的話時我該怎處理？
這兩個小孩也許因為我以前不好的教養方式留下了不好的果，但我現在開始改變還來的及嗎？我有時也真的覺的我教育好失敗
不知您會不會看到此訊息，也許跟我一樣無助的媽媽也傳來了很多訊息給您而被淹沒了，但我還是好希望老師能看到且告訴我該怎做！！謝謝老師！！
…………….
「你好我是羅老師。
謝謝你的來信，我有看到、而且看完了。
首先，謝謝你願意買我的書，並且願意學習用更好的方法，來教育你的孩子。 但不知道你買的是哪一本呢？
因為你的兩個孩子目前偏差行為比較複雜，所以我會以「 羅寶鴻的安定教養學」這本書的內容，來回答你的問題。
從你信裡面的內容，我看到你已經很瞭解用以往打罵、處罰、威脅的方式，會造就孩子什麼反效果了。確實， 當大人用不正確的教養方式對待孩子， 隨著孩子漸漸長大，這種反效果的後座力就會越來越讓大人感受到了.....」
＃羅寶鴻的安定教養學
＃羅寶鴻的安定教養繪本
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翁P國際教室今天要跟大家聊聊美國霸權是否真的不霸了？然後連德國梅克爾也被阿富汗拖累了？撤軍阿富汗事件的警世錄
美國歷史上最長的戰爭告終，但是從撤軍阿富汗看到拜登的崩盤危機，根據中央社的報導指出，總統拜登在美國完成從 #阿富汗撤軍 ，結束長達20年戰爭後首度公開發表的談話中，宣稱阿富汗撤離行動驚人成功，從阿富汗撤軍符合美國的利益。拜登今天(8/31)在白宮發表的演說中表示：「我們完成史上最大規模之一的空運行動。在歷史上，沒有國家曾經做過這樣的事，只有美國有能力、有意志、有能耐做這樣的事。」他為撤軍的決定辯護說：「我們在阿富汗無限度的任務中，不再有明確目的。這是正確的決定，明智的決定，對美國來說最佳的決定。」
但是事實真是這樣嗎？聯合新聞網是這樣說的，根據上月31日發布的一項摘錄，美國總統拜登（Joe Biden）與阿富汗前總統甘尼（Ashraf Ghani）之間的最後一次通話中，拜登表示「需要改變外界對神學士迅速發展的看法」。
「每日郵報」報導，在喀布爾淪陷的四個星期前，甘尼曾懇求提供更多的空中支援和金錢。路透社獲得的一份記錄顯示，兩位領導人對即將發生的災難「一無所知」。由此看出拜登的阿富汗撤軍工作小組完全失控…
而拜登的民調也因此崩盤，恐怕連任機會也提前關門？根據新頭殼在8/27報導指出，美國民調和數據分析公司 Echelon Insights 的最近的一項民意調查顯示，51% 的美國人不希望看到拜登競選連任，34% 的受訪者持相反意見。大部分民眾不贊成拜登處理阿富汗問題的方式，還有一些批評者對拜登的工作能力表示擔憂。拜登的支持率直線下降，使民主黨人感到焦慮。目前民主黨在眾議院僅領先共和黨 7 個席位，而歷史趨勢顯示，共和黨有望在明年贏得多數席位。因此民主黨一直寄希望於拜登獲得廣泛的公眾支持，讓他們保住微弱多數席位。
不僅如此美國是否在世界的霸權已不再呢？從季辛吉跟弗朗西斯·福山在經濟學人兩篇文章看出端倪。
(法蘭西斯·福山小檔案生於1952年10月27日，日裔美籍學者。哈佛大學政治學博士，現任約翰霍普金斯大學、保羅·尼采高級國際問題研究院、舒華茲講座、國際政治經濟學教授，曾師從撒母耳·亨廷頓。)
季辛吉《美國搞不清自己在阿富汗的目標》是這樣說的，「塔利班接管阿富汗帶給我們的近憂，是如何解救滯留在阿富汗各地的數萬美國人、盟國人和阿富汗人。如何營救他們應是我們的當務之急。然而，更重要的問題是，美國應反思自己的決策過程，自己的盟友和相關人員在過去20年做出了巨大犧牲，而美國卻在未發出足夠警告和與他們進行充分協商的情況下擅自做出撤軍決定。美國還應思考，為什麼阿富汗問題被以一種非此即彼的方式呈現給公眾，使大眾以為美國只能在完全控制阿富汗和全面撤軍間做出選擇。在開打治安戰的過程中，美國撕裂了自己，因為它搞不清自己可以實現什麼目標，也無法在美國政治進程中將這些目標持續結合起來。軍事目標過於絕對和難以實現，政治目標過於抽象和難以捉摸。在一眼望不到頭的戰爭衝突中，無法將這些目標結合在一起一直困擾著美國，並導致我們深陷國內紛爭的泥沼中無法團結一致…」
弗朗西斯·福山：阿富汗事件標誌著美國霸權的終結。 弗朗西斯·福山指出，「美國支持的阿富汗政權垮台，絕望的阿富汗人竭力想要逃離喀布爾。隨著美國與世界漸行漸遠，阿富汗的這一恐怖畫面顯示出在世界歷史上出現了一個重大的轉捩點。這一事件所反映出的真相是，美國時代的終結提早到來了…」
而撤軍阿富汗不僅重創拜登，連 #梅克爾 路線也被阿富汗拖累，基民盟恐失主導權？根據聯合新聞網報導，德國政府也認定，拜登倉促從阿富汗撤軍是西方政治和道德信譽的問題。梅克爾雖然沒有公開批評拜登，但她的可能繼任者、德國基民盟黨（CDU）主席拉謝特（Armin Laschet）直言，此次阿富汗撤軍是北約創立以來遭遇的最大潰敗。而且，在川普右翼主政美國時就已呼籲「靠自己爭取未來」的梅克爾還訪問了俄羅斯，向俄總統普亭求助，希望普亭與塔利班溝通，讓塔利班允許西方盟友在阿人員安全撤離。這對美國來說是莫大的諷刺。
除了美國撤軍阿富汗後續政治動盪之外，翁P還想跟大家聊聊非洲地區會不會成為下一個阿富汗？因為從美國在阿富汗的表現，恐怕讓非洲的恐怖組織蠢蠢欲動…
根據新頭殼報導，在奈及利亞北部地區，綁架已成「日常」。2014 年 4 月 14 日至 15 日，奈及利亞伊斯蘭恐怖組織「博科聖地」挾持了位於該國東北部博爾諾州奇布克鎮中學中，267 名預備參與考試的女學生，且被綁架者多為 16 至 18 歲的基督徒。至今，僅有 50 多人脫逃與 100 餘人獲釋放，另 100 多人至今仍下落不明。此外，該恐怖組織光在 2016 年與 2017 年兩年間，就累積收到約 370 萬美元的贖金。
據統計，自去年 12 月起，光奈及利亞西北部地區已發生 10 多起大規模綁架學生案件，遭綁架的學生數高達上千人。雖然多數學生在當地政府與武裝分子談判且交付大量贖金後，即遭釋放。然而，綁架事件的頻繁也導致該地區多所公立學校被迫關閉。
再來要來看一份讓台派非常振奮的調查，根據美國芝加哥商會針對全美民眾進行的調查報告顯示，有69%的美國民眾認為美國應該承認台灣是一個獨立的國家，65%認同美國應該協助台灣加入國際組織，還有57%的過半比例，支持台美簽訂自由貿易協定。這一份年度報告，其實從80年代就開始進行，只不過在2016年之前，美國民眾被問到如果中共侵犯台灣，美國應不應該協防，支持美國用行動挺台灣的比例一直無法突破3成。
但是呢，翁P直接突破盲腸的指出「台灣要思考的，是美國民眾到底是因為真心在乎台灣的利益，所以打算支持台灣，還是因為討厭中國，所以支持對手的對手？兩種心態的差別，在於前者會得到更全面的支持，而後者則會因為對於中國討厭程度的下降有所變化。」
翁P說了「藍綠政治人物或是支持者總是爭執美國來不來救援，但是雙方最該做的，其實是面對事實，讓民眾知道不管美國來不來支援，台灣都應該開始做準備！美國民調傳遞出來的訊息，是美國已經準備好面對台海最壞的情況，問題是，台灣自己準備好了嗎？」
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12:00 阿富汗撤軍事件 衝擊拜登
56:00 拜登民調因為阿富汗事件崩盤
01:01:00 討論季辛吉投書
01:08:00 民進黨政府疫苗施打順序邏輯與選票相關
01:19:00 弗朗西斯·福山文章--美國霸權不再?+拜登撤軍阿富汗拖累梅克爾
01:35:00 美國芝加哥商會民調:69%的美國民眾認為美國應該承認台灣是一個獨立的國家
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學校沒教的事可多了，超多的。
我出社會發覺我高中時期一些該懂的，對自已人生有幫助的事，
但是學校都沒教，都是自已長大後才明白，
坦白說有點晚了。
然後去年常來這個板之後，
發現了怎麼還是照樣還是一大堆人連那些基本的東西都不懂，
我就覺得我們的教育部蠻遜的，一些實用的知識都不教，
演變成網友、PTT替代老師很多的職能。
我以下打的例子，有的人可能覺得小事情沒有什麼，
但是無知，就是沒有真實的知訊，
會造成很多困擾與麻煩。
例1
我覺得喝水就是一件很重要的事，因為身體健康了，讀書才有效率。
我以前都是覺得口渴才要喝水，
但網路上有人說這樣子才喝太晚，
應該1次200CC，而且一次別喝超過500CC，免得腎臟受不了，
但是我以前上完體育課覺得口很乾，
就一次灌超多的水，後來想想真得很傷身體。
而且有1種說法是1公斤喝30CC，
就是60公斤1800CC1天，70公斤2100CC1天。
我相信上面的資訊還是有很多人不懂。
我也不清楚專家A和醫師B的說法有出入時，
到底誰才是對的。
我想這些都該由教育部跟衛福部討個說法後，
列入教材裡面才對。
例2
也沒有教我們該如何維持適當的體重。
我176公分左右，大學後差不多就68 到70，
其實有些胖，
後來從網路上才知道什麼叫BMI，
我不清楚你們這幾屆的課本是否有教，
反正我全部的減肥知識都是來自奇摩知識網、PTT等。
那個時侯就從國3一直胖到出社會，
直到2013年才減到65公斤。
但2014年又復胖到74公斤，
直到今年花了8個月的時間才又變成65公斤。
我回想起我國、高中也不懂一天的食量到底該怎麼樣才適中，
反正就跟著爸媽吃，
那時侯是小孩子什麼都不懂，
當然父母就成了我們學習、模仿的對象，
如果他們錯了，
我們當然跟著錯。
現在才發現他們吃太多了，
難怪他們的體重那麼重，
像我爸166左右，他體重起碼80公斤，
早上看他在吃飯，
周末的中午看到他在吃一個很大便當，
晚上又在吃一堆飯…有的時侯換成麵包
好像從非洲來的那樣子，
自從我開始減肥後，
他才受我的影響，也減了4公斤。
我相信大家從小到大，班上一直有體重超重的同學，男女都有。
像我以前班上有個女生差不多165公分吧。
但每次去保健室量體重時，班上的男生都會喊破百、破百，
那個數字就差不多在95到100之間跳動。
我算是少數沒有笑她的男生吧。
但是我也覺的這樣子的身材真得蠻礙眼的，
難道她自已都不覺得嗎？
像我爸的休閒就是愛看NHK的相撲，
我就覺得這有什麼好看的？
兩團肥肉就滾動？
也許他覺得那些人變那麼重都沒事，
還能夠名利雙收，
所以胖胖的也很好吧。
反正有那群人當墊背，
我這樣子算還好的啦。
我現在回想是不是胖同學的家人的飲食習慣都吃超多的，
所以她不知不覺地也被影響，
覺得很正常，
但是容貌上就是不好，會被男生取笑，
如果他們的父母有些自覺，
從國小時期就開始讓她有好的自我管理，
是不是就能夠避免掉那些心理上的被歧視被嘲笑的不舒服呢？
-----------學校沒教的事真得太多了。------------------
例3
學校也沒教我們怎麼把妹，後來網路上才知道有什麼戀愛心理學這種東西。
明明兩性交往很重要，
這種事也沒教。
我上了大學有修1門兩性關係，
後來才知道上當了，其實是在探討兩性相處之間的問題，
什麼女性自主，獨立意識什麼東西，
也沒有教具體怎麼追求女生的知識。
例4
學校也沒有教我們該如何利用時間。
我記得大概高中差不多5點下課，
4點沒課後，混個社團之類的到5點。
有幾天要補習。
可是補習班差不多6點半以後才上課，
以前也沒有老師跟我說中間的空檔時間怎麼利用。
如果沒有補習的那幾天，
是不是晚上吃飽後，從6點半開始，就開始讀書一直到10點鐘睡覺。
所以我以前這段時間都荒廢掉，
直到高三那1年，為了拼聯考才一直讀。
插個例5
學校也沒有教我們怎麼選擇1間適合自已的補習班，
我以前都是看榜單，上了大學後才知道很多榜單都是騙人的。
我以前常在等公車或是捷運的時侯看到不少小綠綠在背英文的單字，
現在當然也還看得到，
當時我就覺得她們就是很假，
因為制服秀出她們是最優秀的學生，
所以要展現給一般人看，
她們這樣子活很累人。
但是後來我發現到，利用空閒時間背單字很有效果。
1天累積個10個單字，雖然背又會忘，
但1年也有3650個份量，就算沒有每天背，
算3千好了，也很可觀。
可見我和她們的距離就是在每天1點1滴當中被拉開差距的。
我想台大就是這樣子累積出來的。
可是到了現在為止，
還是有一大堆同學，在高中板或是讀書板問該怎麼學英文…
我看到這些文章有一種輪迴的感覺，
怎麼還在問啊。
真得該有1本書教我們怎麼學習。
這些書，金石堂、墊腳石、誠品就一堆了，
但是有些同學就是不知道去書店找，
國家不重視有個屁用，
沒有標準統一的說法，
永遠還會有同學來這邊發問。
例6
沒有教我們家境不好，沒法補習該怎麼辦？
不是人人都有錢去補習的。
我如果就只有現成的教材可以讀，
請問這樣子該怎麼辦？
學校的老師亂教隨便教，
有問題該找誰問？
難道各所高中之間或是同所高中間的老師，
每個人得程度、教學熱情都相同？
不會吧。
所以遇到爛的時侯該怎麼辦？
例7
學校沒有教我們該如何選志願。
這個板還是有一大堆人回答，就興趣啊？
但是理想很豐滿，現實很骨感。
年紀越大後，才知道現實很重要。
選系有三個要素，
1大環境2自已的能力、天賦3興趣。
很多時侯我們得向錢看，
再來看自已有沒有能力勝任這份工作，
是不是能贏過這圈子的很多人？
至於對那件事本身是不是有熱情，
我覺得比重不該超過2成。
因為人的興趣是會變的。
生長在台灣這座小島上，
註定有很多工作是無法像中國、美國那種大國的學生那樣子想怎麼搞就怎麼搞。
他們的模式沒法完全照套在台灣。
可是學校也沒有教，
也是情有可緣啦。
因為老師都是活在封閉的世界，
我們也沒法要求沒工作經驗的人該怎麼生出那些知識來。
而且你沒有從事那項工作以前對它的想像，
和做了之後實際上的感覺，往往差很多，
有的時侯會誤上賊船，
男女都怕入錯行。
我倒是很同意有些學校採取什麼大一大二不分系的作法，
才不到20歲的年輕人哪裡懂得自已適合什麼，
可是這個也不是全國通行的作法。
變成說那間學校的學生才享受的到。
至於愛唸書的同學，就選醫科和電機系，
反正也符合家人和社會上的主流價值，
也就只能這樣子，不是嗎？
但是其它的人該何去何從？
學校沒有教的事太多了，真的。
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※ 發信站: 批踢踢實業坊(ptt.cc), 來自: 59.115.136.40
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※ 編輯: acbwanatha (59.115.136.40), 10/15/2015 11:15:53
※ 編輯: acbwanatha (59.115.136.40), 10/15/2015 11:44:56
軍公教裡面，教師算是很閒的一種職缺。
不想教的話，以後就等著被取代，
反正都已經有補習班或網路了。
你覺得你那種動作是標準的嗎？
1天到底該幾次，我想你也不知道吧。
我這個人都跟柯P一樣，凡事都要有個SOP。
照著做也許不是最佳解，但是一定不會出錯。
很多事情都該定出1個標準區間，讓人民遵守，
跟法律一樣，有個量刑的標準，
不會太重也不會過輕。
而不是每1代每1代都要靠經驗、試誤法在那邊浪費時間。
同樣的問題一直問。
※ 編輯: acbwanatha (59.115.136.40), 10/15/2015 12:01:03
※ 編輯: acbwanatha (59.115.136.40), 10/15/2015 12:05:13
我不是都說了在網路上查到了嗎？
你是哪隻眼睛看到我沒有上網查了？
看文都不看清楚，別來這邊混，好嗎？
如果網路萬能的話，要老師幹嘛？
生小孩的衛教知識，國家也是要有統一說法啊。
不然呢？各說各話？
※ 編輯: acbwanatha (59.115.136.40), 10/15/2015 12:08:08
浪費時間，還看幹嘛？這不是矛盾嗎？
最好是我以前發的文，你都不要進來看，
就不會浪費時間了。
※ 編輯: acbwanatha (59.115.136.40), 10/15/2015 12:10:21
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