Search
▍倒數兩天66折《#觀念化學》《#觀念生物學》🔥
#108課綱 上路後，國中將增加更多自然實驗課，並增加「生活科技課」，關鍵在於學生需要靈活運用數理基礎，而《觀念化學》就是要帶你從生活中進行探索，教會你用化學之眼來看這個世界。
先顧好觀念，當你回到學校課本、回到考題，就會發現其實看懂理科沒有這麼難。
——————————————————
📍9/22(二)-9/30(三)限時66折
國高中必備
《觀念化學》套書 https://bookzone.pros.is/wbec3
高中大學必備
《觀念生物學》套書 https://bookzone.pros.is/wf2nj
《#有機化學天堂祕笈 I+II 》https://bookzone.pros.is/w34np
#親子共讀
#國一高一這樣贏在起跑點
#制霸理科不卡關
#108課綱 #臺灣教育 #美感設計 🇹🇼
國中七年級比過去多了「科技課本」
「程式語言從國一起進入正式課程」
新課綱下教科書的內容，是期待現場老師可以引領學生在實作課程中思考，進而培養解決生活問題的思維與能力。
由一群年輕設計師組成的「美感細胞」團隊，嘗試與現有教科書出版社合作，將設計感帶入國中自然課本，也發揮設計師長才，為國中生做專業的圖表整理與分類，視覺效果令人耳目一新，連許多老師在選書時都驚嘆：「怎麼會有這麼漂亮的課本？」
開學了，集結多少人心血結晶的新課本們也隨之上路，從內容資訊到編排設計，都希望帶給學生不一樣的新感受，啟動更多國中生主動學習的新契機。
上學年台中市英語輔導團獲選為績優團隊，獲得了一星期的公假至國外參訪，我們選擇韓國，是因為韓國是我們在科技產業上的最大勁敵，同屬亞洲國家，他們和我們在學習英語上的基礎及環境相當，抱持著觀摩學習的態度，我可說是相當期待這次的參訪。此次韓國行最重要的是到大邱進行教育參訪，總計參觀了兩所中學及一間政府支持的英語學習機構，觀了兩堂課，這次的參訪我收獲良多，但感觸也良多，在這篇的心得分享中，各位老師會看到兩個部份，一個是我對大邱英語教育的介紹，另一個是經過了一連串的洗禮後，我認為韓國經驗可帶給我們的省思。
在正式參訪之前，我們先去大邱華僑小學參觀，看到當地的老師(有台灣的替代役)努力的維持跟台灣相同的學習環境和課程，就覺得深受感動，但小學的環境卻不是那麼好，不知道是否能有相關單位可以注意到，給予支持改善?另外，大邱教育局DMOE為了歡迎我們的到來，為我們舉辦了一個簡單的晚宴接風，席間來了國際交流科的科長及督學，我們也趁著晚餐的時間彼此交流，來了解大邱的教育制度，韓國各個城市的教育制度及方式會有些不同，但大邱的教育特別受到其他地區教育者的推崇，其原因是他們強調以學生為中心的學習，使用科技融入教學中，並希望學生不光是學習知識，更要學習如何使用知識（有沒有覺得很熟悉，不就是新課綱所強調的素養導向嗎？），經過晚宴的交流後，我更加期待之後的觀課，若南韓真的做的很好👍，我們更該努力啊！
到大邱的第二天，開始了緊鑼密鼓的參訪行程，第一所參訪的學校是永信中學，韓國都稱中學為middle school。是一所私立學校，學制包含了幼稚園到高中，我們觀課的班級是國一學生，授課老師擅長以科技融入教學，以分組合作學習的方式授課，教學目標是製作一日課程的timetable，並用iPad 錄製成影片，上傳到YouTube 頻道上，我所觀察到的是學生很投入在課程中，不論是製作海報，還是錄製影片，每個人都很知道自己該做什麼，並且不會畏懼被觀課，但我好奇的是老師在之前的課程中教了些什麼，讓學生能夠在一節課的時間可以繪製海報並錄製影片？學生有沒有獲得足夠的scaffolding？由於沒有足夠的時間再與授課老師詳談，因此這些問題沒有獲得答案，但日後我在教學中也要注意，每個教學步驟都要和教學目標配合。
第二所參訪的學校是Wareung中學，韓國教育部有個計畫是撥款讓各地區聘請外師授課，教育部招募了外師後，將外師分配到不同的地區，而該校就是這計畫的示範學校，外師每班的授課時數約每週一節，這一節的課程內容是課本的延伸，與韓國本地老師進行協同教學，公開課的內容是Have you ever heard ~？原本我是以為授課老師是想讓學生練習現在完成式，但不只是如此，授課老師首先先讓學生分辨gossip和news的分別，讓學生知道這個句型的使用時機，接著提供小白板讓學生進行寫作練習，不斷提供線索讓學生想出字彙（如要學生想出形容詞、顏色、動物或動詞），接著提供文章樣版，讓學生把之前所想的文字放入文章中，在完成文章後，到台前念出文章，進行口語的練習，如此步驟重複了幾次，在一堂課中，練習了三個文章樣版，如此結束一堂課，看似簡單的教學步驟，卻提供了學生足夠的scaffolding，因此學生可以依照指示，完成課程目標，更讓人驚艷的是外師和韓師的合作，配合的天衣無縫，默契絕佳，韓師不光只是坐在後面而已，而是真的與外師配合，兩人一搭一唱，完美演繹一堂課，在我看來是真的協同教學。
大邱參訪行程的最後一站來到Global Station，是一個政府資助的英語學習機構，位於地鐵站裡面，交通非常便利，可以上網預定課程，而且費用免費，一堂課的時間約30至40分鐘，課程內容多元，涵蓋了美術、音樂、烹飪及各種文化體驗課程，韓國人非常擅長打造情境教室，就像之前大家所熟知的英語村一樣，Global Station 每間教室都有其主題，如非洲館、歐洲館等，若有人上課的教室我們就會在外面觀摩，沒人的上課的教室則入內參觀，還跟一位教授美術的老師聊天，英語生活化，在這裡具體的實現。
綜觀兩天的參訪，我看到了大邱公私立學校的學習環境及英語教育，也看到了政府層級對英語教育的重視，看到他國的教育情況，再對比自己的現況，那些我們做的很好的優點再度浮上來，而大邱值得學習的優點，也值得我們借鏡，也因為這次參訪，讓我對現今的英語教育有更多的期許，以下是我的期待：
1、期待能由教育部統籌外籍教師的招募及考核，並將外師的資源平均分配到各中小學。
目前台灣的作法是各地區教育局自理，以台中市為例，外師的主要去向是到小學，實際上有不少國中想要聘請外師，他們則是自行招募，但這很容易面臨到外師的素質和管理的問題，由各校自理的話，招募到的外師的數量就很有限，再者，各校自理比較難做到考核，若沒有適當的升遷獎勵制度，我們很難留住優秀的外師，韓國的做法就是由教育部招募外籍教師並針對其能力分配到適當的機構去，希望有朝一日教育部能做這樣的投資，提升我們的英語教育。
2. 期待新課綱的改革能提升人力素質，增加人民在國際間的競爭力。
新課綱的改革乃是呼應世界趨勢而產生，看到大邱的教育改革與我們走上相同的道路，就不免感嘆，改變不會等待，它一直發生，我們不能去忽略世界趨勢，而是要擁抱它，我們要注重學生基本能力的提升，但也要思考，學生要如何使用這些知識?我們教師在平時的教學中就該提供適當的情境讓學生去使用，不要讓知識只停留在課本中。
3. 期待教師對於公開課有更正面的看法。
大邱永信中學的一位英文老師告訴我該校的老師都被要求每學年需被觀課1~2次，台灣老師加油啊！我們新課綱也是期待我們能夠每學年至少公開授課1次，別畏懼，我們也可以做的很好的。
身為輔導員，因為職務所需，經常去他校參訪，去國外參訪則是人生第一次，看到韓國的種種，可以理解他們強盛的原因，他們的優點值得我們學習與借鏡，藉由我們的努力，我看好我們日後的英語教育。
歡迎大家來到翰林國中科技的頻道，這是奠定於新課綱—十二年國民基本教育課程綱要國民中學暨普通型高級中等學校科技領域，再配合翰林國中科技課本的編撰與特色建立起的 ... ... <看更多>
國一生活科技課本 在 [國中] 南一自然與生活科技課本錯誤- 看板Teacher 的推薦與評價
第一年用南一：七跟八年級課本
該怎麼說呢？
錯誤很多.......
過去一直都是用康軒的課本
但是康軒最為人所詬病的是：教科書內容沒有更新，
我存有康和時期（那是86年的書）的生活科技課本，
翻開來跟現在相對照，竟然有些字句是一模一樣。
尤其是材料跟運輸部分。
曾經跟康軒的業代表達過，不過他講的很實際：沒幾個老師用生活科技的部分，
所以反應的人也不多，而且生活科技選書的一票跟理化、生物是一樣的。
反應多年後，不見改善，我只好跟其他理化老師聯合表決換掉他。
但是他最大的優點，很少錯誤。OS:快三十年的內容，當然很難錯。
南一的部份，加入比較多新的元素，這是很值得肯定。
但是不能容忍的是。七八年級都有內容上的謬誤，想起之前南一九年一貫前，
編輯群強大多了（尤其是木工部分，根本就是聖經），現在，唉。。。
舉例來說，
1.生活科技的內涵，過去我們把居家環境歸營建科技內，
南一版本把它獨立出來，這可以當成是見解上的不同，好吧我接受。
2.還有提到拿鋸子要拿末端，才能產生有效敲擊，你當是物理原理嗎？
（施力臂越長越省力）
但事實：這樣很容易對不準，且鎚子容易滑落。
正確作法應該是距離約四到五公分左右，才能有效且省力敲擊吧？
國二部分，
1.說粒片板施工不易碎裂，
就忍不住懷疑起：木工怎麼修過的，還是有沒有去特力屋看過粒片板？
連自修都整理這樣的表格給學生背誦。
2.蔗渣做成的甘蔗板說是纖維板？？？
3.鑽孔水平鑽孔用臀骨加壓？？誰能告訴這是說什麼？
4.金屬的熱作如衝壓、滾壓？？？？
衝壓不是冷作嗎？滾壓也是冷作吧？滾軋才是熱作吧？
國三部分跟下學期的部份，因為還沒拿到，還沒看到疑問的地方.....
不過我真的覺得：南一就生活科技的部分，九年一貫以前真的編的很好。。。
九年一貫以後編者都改了，理論部分都編的還可以，
但是實作的部份編的很差，材料的部份錯誤很多，
過去強項的木工跟工具應用，南一根本就是打遍天下無敵手。
九年一貫後，ㄟ，這個部分根本就是老師的惡夢.....
光是這學期，我就要學生劃掉很多地方，重新用立可白寫過。
教師手冊有寫嗎？我沒看到.......
有沒有知道的人？本來很想打電話去問問鍾一先教授的，這些施工的問題，
可是想想很害怕（這是另一段故事），還是算了.....
--
※ 發信站: 批踢踢實業坊(ptt.cc)
◆ From: 114.45.108.235
※ 編輯: beeolive 來自: 114.45.108.235 (11/16 16:30)
... <看更多>