【完美落地】
恭喜那個翻滾男孩,李智凱獲得奧運銀牌👏👏
導演林育賢以《翻滾吧!男孩》(2005)、《翻滾吧!阿信》(2011)以及《翻滾吧!男人》(2017)(另外還有外傳《翻滾吧!男人,還有喵導》,算是林育賢喵導的自傳),記錄了「現在、過去、未來」的翻滾旅程。
以下為喵導角度紀錄:
#相同家庭背景的理解
李智凱家裡是在傳統市場賣菜的,他的成長背景跟家中賣水果的我很像,這就是為何阿信教練(喵導的哥哥)跟李智凱的關係「如師如父」。因為阿信教練太了解在菜市場長大的孩子缺乏自信的心理狀態,也知道李智凱是屬於「苦練型」選手,也許天分沒有別人好,別人練一次就會,但阿信教練卻要他含淚練十次。因為只有這樣,才有機會透過「體操」改變自己的命運。
我記得當年拍這群孩子時,李智凱總是排行老二,因為有位「天才型」選手、綽號「臭屁強」的黃克強,總是拿第一,所以每次頒獎時,李智凱總是說:「沒關係,有獎就好!」但我看得出來,他的眼神中有些遺憾。
#放不下那群男孩
《翻滾吧!男孩》的紀錄片在國內有了很大的迴響,林口國立體育大學啟蒙教授對阿信教練遞出橄欖枝,邀請他回母校當教練。他一開始有些猶豫,因為好不容易把七位男孩拉拔到國中,放不下心,但心想多年後如果這些男孩們夠努力,他若在大學做教練訓練,未來將更有機會帶他們前往奧運。
#剩下李智凱堅持下來
一年後,阿信教練在全國運動會比賽中,卻發現男孩們的動作大幅落後,將連續六年的冠軍隊伍拱手讓人。於是他開始積極與男孩們的家長溝通,協調是否有機會提早讓孩子到林口體大,並就近照顧、訓練,同時也透過朋友的協助,替這些孩子找到生活補助。可惜有些家長或覺得孩子繼續練體操沒前途,或沒有意識到自己孩子的潛力,而不願意讓孩子參加訓練。最後,只有十四歲的李智凱在父母的全力支持下,一人孤身前往。
阿信教練在林口體大旁幫李智凱租了一間小套房,每天早上六點訓練完體能早課後,就開車送他去山下的高中上課,中午過後再接他回林口體大練體操。除了週日與過年短暫假期外,全年無休,持續了三年這樣的日子。
當同齡的朋友正享受青春的歡愉與奔放時,李智凱卻只能孤單一人,守著疼痛與寂寞待在小房間裡。我問他,那段期間從沒想過放棄嗎?他笑著說:「怎麼可能沒想過?但也只能回到房間抱著棉被偷哭,而且還不能哭太大聲,因為怕嚇到隔壁室友。」
⭐李智凱展開選手生涯,其中的血與淚......觀看完整文章>>https://bit.ly/3ifkVhO
部分照片來自李智凱IG:chihkai0403
#BeautiMode #東京奧運 #李智凱 #體操 #翻滾吧男孩 #翻滾吧男人 #翻滾吧阿信
同時也有1部Youtube影片,追蹤數超過32萬的網紅快樂大學Happiness University,也在其Youtube影片中提到,熊仁謙全新自傳書籍 「難以勸誡的勇氣」 人生永遠都要看到選擇以外的選擇 - 有些人可以靠著身家背景很快闖出一片天 有些人卻努力了一輩子都躲避不了身世的話題 你們可能也想過 如果出生在怎麼樣的家庭 我會是怎麼樣的人 - 【記得開啟字幕觀看】 趕快鎖定本週【熊宇宙計劃】 - 訂閱快樂大學頻道,...
大學 自傳 家庭背景 在 凱特王 Facebook 的最讚貼文
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人生是不公平的,
有些人確實會輸在起跑點。
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一位特派員私訊我,是特地來跟我說自己在大學備審資料的自傳裡引用了我的文字。其實他用了就用了也沒關係,但因為是個好孩子,所以希望讓我知道。訊息裡附帶了自傳,我看完後稱讚他寫得很好,很真誠。只不過我有個疑問:
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「可以冒昧請問你現在多大嗎?」我說。
「24歲。」
「那是為什麼沒有高中直升大學呢? 既然高中在資優班的話。」我又問。
「因為家道中落,需要賺錢幫忙還債,然後我還有一個中度智障的姐姐要養。」
「想說的是,重回學校念書,這件事跟身為你的讀者有很大的關係,受益良多,想謝謝你,希望你一直寫下去。」
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因為工作,我確實接觸過很多人。形形色色的人來自四面八方,100個人就有100種原生家庭,而好家庭,尤其是富有的家庭給孩子們的起點,一直都是優於普通人的。你說這世界沒有捷徑嗎?也還是有的。在不比較家庭背景的優渥與否之下,光論孩子們的資質與機會,也許能力好的那個在未來會更勝一籌。但是,能力稍微差一點的,一旦有爸媽的金錢助攻,從上私立貴族明星學校開始到出國留學,等於替未來20年的人際關係奠定了精英圈基礎。這些孩子之後的往來對象,從學生時代開始早就非富即貴。
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待這些孩子進入職場,人脈也能幫助他們謀得相對好的發展。也許對他們而言輕輕用點力氣就拿到的職位,是一個普通家庭長大,順利念完大學再投入職場的人,得花七八年堅持才能爭取到的。
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「有點憤世吧,成績好有什麼用,生下我的大人那麼糟糕,只急著想離家。」
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看著這段話時,著實有點兒心酸。卻......不知道怎麼安慰他。在手機敲出"辛苦你了",可我知道這無法安慰一個在原生家庭裡受傷的孩子,無法安慰他從18-24歲這六年間,目睹自己的同學紛紛從理想的大學畢業又奔赴職場,那種羨慕又怨恨的心情。
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人生是不公平的,
有些人確實會輸在起跑點。
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擱在內心多日,終於想出鼓勵這位特派員的心裡話。如果你也在看這篇文,我想告訴你:你應該對一直沒放棄的自己感到驕傲,畢竟有太多的機會,就算你自暴自棄了,世人都不會責怪你,你也有十分充足的理由墮落、憤恨、看全世界不爽。但你沒有。
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你選擇在實際情況稍微好轉後,回頭尋求未完成的學業,爭取人生中的機會。這是一個了不起的決定與勇氣,而我想,這樣成熟、積極、樂觀的品質是你一生的財富。有些人確實會輸在起跑點,但他依然可以跑到,自己想要的終點。
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相信我,你身上擁有寶貴的特質,是連我都受到啟發的。
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#katesmurmur #dior #dior30montaigne
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total look by @dior
大學 自傳 家庭背景 在 那火星來的據說是空姐。ah-yo。 Facebook 的最佳解答
瘋狂再分享自己寫的。
這是我今年最喜歡的書......
教育不止一條路
(10) #火星書虫
《教育不止一條路》已被列為2017年度我最喜愛的書了 (喂現在只是八月啊)
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獨立記者林茵用兩年時間採訪香港兆基創意書院,訪問近一百位師生,寫成這本十四萬字、探討書院十年來在香港實行的藝術教育實驗。
兆基創意書院的籌辦,源自2000年的高中教育改革。一班從事藝術創作的有心人,有感香港考試制度令年輕人沒多元出路;如你無法適應考試主導的學制,就算有藝術天份,也被淪為「陪跑份子」。書院的成立目標,是希望香港能有一家高中給學生最大的自由度去培育創意。
最初讀這書,預計是作者描繪另類藝術教育、Happy School有多美好夢幻,不是讀書料子的同學終於有地方發揮所長。然而事情的開始,看到我啞晒。正所謂「個個都另類教育,唔通個個都想另類教育咩」,某些同學很清楚學校的理念考進去,有些則是「唔知做咩入去」,林林種種的學生都有,因此公民社會的種種議題和矛盾,全數濃縮在學校這個小社會中。
由於本人並非「古亞魔」,沒可能用三言兩語總結14萬字,煩請自行購書閱讀(笑),現開始廢話時段。
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關於高中教育,中五(舊制)會考放榜後,夠分原校升讀的少女ah-yo受夠修女學校的低能校犯 ( 例如等巴士途中被風紀拿出間尺度裙、在街吃腸粉要見訓導主任等等 ),自行轉到一所預科學校。
和創意書院一樣,由於是預科學校,因此沒太多特定校規,老師對學生採取「成人對成人」的平等態度。返到學校直接上課室找mentor點名,沒傳統學校「晨早全校操場呆站」的無聊時段;上課可吃東西;要穿校服但可穿波鞋 (也見過人著長boots),穿什麼外套都可以;上課途中和同學擅自離校去郊外燒烤 ,老師第二天的反應也只是「兩個人燒得啲咩呀」.........
經歷了兩年自由生活,我深信學校沒必要有校規(笑)。我們那時都是這樣啊現在還不是好好的嗎? (和我燒烤的那位更唸完博士)
但創意書院實施「沒有校規 (只有不能接受的行為)」和「學生自主」,整個過程一波三折。例如學生遲到次數超多,學校制度是只要有一位老師肯「攬」學生 ( 即擔保),同學也不需離校。但,問題來了。這次老師甲攬同學乙、下次老師丙又攬同學丁,同學戊再質疑「訂下遲到幾多次需離校的規定做咩? 」。
但,有底線、有邊界和框架的自由自主,還算是自由自主嗎? 同學的自主和老師的教學理念相反,要尊重同學還是老師? 如遵照老師,還不是和傳統學校一樣嗎? 如學生全數自主,明知死路一條該如何? 學校究竟有多需要制度? 制度是否自由自主的相反? 制度的界線應訂在哪? 少數服從多數? 他們不適合從前的制度,創造一個新的、合適的制度? 那會否只是從一個制度輪迴到另一制度? 藝術創意不是不需要限制和界線才能最大發揮嗎?
一邊讀,腦內反覆思考,也因而沖擊了某些舊有概念。
回頭細想,我的預科學校會考收生平均廿幾分,入大學率達八九成,高考放榜一屆閒閒地幾百個A (因為人多,中六七各12班),同學大部分來自傳統名校如男拔女拔華仁聖瑪利德望。不是要炫耀成績,而是從某方面理解,這班人根本是在傳統學校、制度和考試下的「適應者 / 生存者」(很難界定是好還是不好哈),就算當時如何愛玩,唔知點解放學常去酒吧(?) 飲野食薯條,但已培養到幾乎入血(嘿)的學術自主和自律,在酒吧還是會圍著一起做功課(??)啊。
看到中段,為創意書院的老師們感到好累好挫敗。無限的討論,這條路不行去試另一條路,再不行又試下一個實驗;老師之間也有不同理念、原則,又再引起無限次討論。好佩服,但,也感到好累。一位同學在訪問說離校後才明白書院老師有多好多善良,exact7ly。
那,我在質疑書院同學自律性太差、不好好愛惜自由環境嗎? 不。同學一開始奮力挑戰與學校有關的一切,源自又是已入血的那份在學校和學制內多年受到的傷害。成績不好,在舊校師長眼中你是一督屎、拉低學校水平阻住地球轉;某些同學家庭背景複雜得令人難以想像,連正常生活也有問題更別說正經讀書,並非我們一般家庭長大的孩子能理解,也不是「咁咪自己努力啲囉」能解決。雖說創意書院注重藝術創意教育,但,同學還是要考高考或DSE (暈),仍要面對這種自己不擅長的制度 (後來推出了「創意藝術文憑」) 。讀書方式和語文根基是十多年的培訓,老師多有愛心,也不是一時三刻可拉高學術水平。
印象深刻的一個老師,他為了幫學生改善學習情況,整天跟著幾位同學一起上課、抄筆記。對照後發現同學抄到甩甩漏漏沒重點。但同學在神遊太空沒專心上課嗎? 不是,只是不會「讀書技巧」。回憶起中六時曾幫一個中四女生補習,第一堂打開溫習筆記,我呆了。影印機似的把書中的字全數抄一次在簿上,用螢光筆把九成文字劃劃劃。我問,怎麼要這樣抄? 「溫書囉」。這樣抄的意義是什麼? 「唔知呀,溫書時抄下」。誰教你的? 「從小都是這樣」。
媽媽說她心散、懶惰、成績差。大佬這是哪門子的懶惰呀? 抄了幾十本簿呀。用了幾乎半年,教她如何整理筆記、整合資料、如何看題目問什麼、發掘每科好笑有趣的內容當成八卦去記熟。記得她問我,誰教你的? 「從小都是這樣」。我很感激這女生令少年的我更謙虛,當時突然明白有些人不是蠢不是懶,是不知道讀書方式,東西積埋積埋,不會的東西愈來愈多,乾脆放棄很正常啊 (攤手)。
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立立雜雜說了一堆有的沒的。
香港教育制度是好難搞的 (灰暗笑再想起吳局長即時反眼),但看後感到社會上還有一班有心人在努力,嘗試創造不同的可能性和前路。未來十年廿年後再培育出一班有心人去改變,大概能創造出更多可能性和不同的路?
書中感動位是最後一封校監的信。某同學結婚,大家再次聚首一堂。校監一一道出誰在做什麼、準備做什麼,她的重點不是放在同學有多大成就、學生入大學率,而是開心書院經歷了跌跌撞撞的十年,同學們最後也是一堆「善良的人類」啊。
善良才是最不容易。這就是我心目中何謂教育了:用生命影響另一生命。
非常喜歡的書和釘裝方式。
林茵加油啊,做記者也不止一條路 :)
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