🤦♀️ #孩子經常靜不下心_無法好好專心閱讀?
「我的孩子對閱讀沒興趣,要他坐下來讀一本書都好難!」新課綱上路後,閱讀素養從過去的「大量閱讀」,將進階成「深入閱讀」和「閱讀素養力」的提升。但許多家長最常遇到的問題,卻是「孩子完全無法靜下心閱讀」,當孩子無法靜心思考,更別說是讀懂書本的內容、活用知識了。
⭐有豐富任教經驗的新北市五華國小 #郭富華 老師認為,先讓孩子 #喜歡閱讀 #主動閱讀 #愛上閱讀,維持對閱讀的興趣,再刻意營造讓孩子有感的閱讀氛圍,是最容易讓孩子對閱讀有感的方式!
「我會刻意去營造閱讀的環境....讓孩子拿一杯水、找一本喜歡的書,搭配輕柔的音樂,跟孩子說『來,我們一起來閱讀吧!』。」對於閱讀成就感較差,或是對閱讀無感的孩子,郭富華老師會悄悄的拿出幾本「祕密武器」,先從孩子最喜歡的○○開始,開啟孩子的討論意願後,孩子內心的閱讀火花也會跟著燃起...⬇⬇⬇
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#未來親子 #未來Family #父母必須刻意營造閱讀環境_透過適合的書籍燃起孩子的閱讀興趣 #每個孩子都有愛上閱讀的天份
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如何提升閱讀素養 在 親子天下 Youtube 的最佳解答
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如何提升閱讀素養 在 李基銘漢聲廣播電台-節目主持人-影音頻道 Youtube 的最佳貼文
本集主題:「跟史家一起創作:近代史學的閱讀方法與寫作技藝」介紹
訪問作者:皮國立
內容簡介:
如何寫歷史?最強的實作力!
第一本以臺灣及華文視角,
談論史學閱讀、寫作與教學的整合性專書,
文史學生和人文愛好者的必備工具。
以嶄新的視角重新認識史家的閱讀與寫作,
用通俗筆調詮釋高深的史學方法,
將人文素養轉化成執行實務的基本功。
讓史家的技藝,貼近真實生活,
兼具深度與廣度的實作和訓練,
應用於文史系所、中學新課綱,
甚至職場、學術江湖、生命態度,
一般人都能受用的實務史學方法。
非虛構的閱讀與寫作,有核心,有步驟,
解決問題,提升思考力,
改變看世界的眼光。
史家的閱讀與寫作不只是技巧與方法,更是一種真切的日常態度與精神!
本書從「個人的歷史經驗」與「近代歷史人物的經驗」兩者出發,以歷史學者的閱讀和寫作技藝為主,用實際的情境案例,搭配歷史人物的經歷,來為讀者闡釋史家的閱讀、寫作和日常生活、心靈與思考等方方面面的故事,讓讀者讀過後能習得方法並有實際的收穫,進而增強寫作力,並將閱讀融入自己的學習與日常生活中。
作者簡介:皮國立
國立臺灣師範大學歷史研究所博士,現任國立中央大學歷史研究所副教授。研究興趣為中國醫療社會史、疾病史、身體史、中國近代戰爭與科技等領域。
著有《近代中醫的身體與思想轉型:唐宗海與中西醫匯通時代》、《臺灣日日新:當中藥碰上西藥》、《「氣」與「細菌」的近代中國醫療史:外感熱病的知識轉型與日常生活》、《國族、國醫與病人:近代中國的醫療和身體》、《中醫抗菌史:近代中西醫的博弈》、《虛弱史:近代華人中西醫學的情慾詮釋與藥品文化(1912-1949)》等專書,並合編《衛生史新視野:華人社會的身體、疾病與歷史論述》、《藥品、疾病與社會》等論集。另有學術論文、專書篇章等70餘篇。
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孩子升學不卡關,親師必知的素養變革
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進入108新課綱時代,
改變的不僅是學習的方式,
升學方式也有所改變。
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邀集了在第一現場教學的各科教師們,
為各位家長與學生解答,
到底什麼才是素養題?
又該如何協助孩子提升各科所需的核心能力!
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