最近又聽到好多事情。
有真的霸凌、有自認為的霸凌、有被否認的霸凌，但其實我在想，大人處理是一回事，怎麼讓孩子認知又是一回事。
已經開始有小孩拿著「我被霸凌」去霸凌別人了啊~~~~
《關於霸凌，不能是想像的恐懼》
在這時間點說難免令人感覺刺耳，但看到新聞引起許多家長的懷疑擔憂，我想應該對「霸凌」認知不能只有「聽說、擔心、想像」的程度，應該要有更深的了解。
當霸凌事件發生，絕對不是被霸凌者的錯。但是拉高警報的家長，日常生活裡若輕易把孩子生活上的試煉與挫折，歸類為「被霸凌」，這絕對是把孩子推向深淵的第一步。
一個小二的男生跟同學有肢體衝突，老師在校也已處理完畢，但是回家之後經過「媽媽的解釋」完全變調，她認為是全班集體霸凌加上老師刻意低調處理，因此在群組裡鬧得沸沸揚揚，打1999要求學校報告，反而讓自己孩子立足困難，被母親認為是受害者的他，此時此刻才真正開始被大家疏遠。誰害的呢？
其他媽媽嚇壞了，紛紛警告自己孩子離他遠一點，誰也禁不起被咬一口，說自己孩子霸凌別人。
(三年前我曾做過一次直播，當時談的人不多，其中很重要的一部分就是說明如何釐清，大家可以參考舊影片。)
https://www.youtube.com/watch?v=91ymjuQmbTo
首先，人際關係上的挫折，不是霸凌。
一個孩子交不到朋友或老是砸鍋，不能說人家霸凌他。別人也有選擇朋友的自由和權利，如果沒有人刻意欺負、嘲笑、捉弄他，那麼我們不應該視為霸凌處理，而是應該協助他發展人際關係的技巧，創造機會讓彼此看到不同的優點而交到朋友。
如果現在就當霸凌處理，大家在老師面前只好做做樣子，分組有人會輪流去陪、從檯面上的不悅轉為私下的抱怨，狀況看似解除，孩子依然感覺孤單寂寞，個性比較強的甚至會說大家心機重都在演戲。那你要其他同學怎麼辦呢？大家不是盡量對你友善了嗎？
沒有一個孩子需要當聖人，我們必須讓真實互動發生，那是每個孩子在求學時的必修學分，出了校門沒有老師，誰來主持公道？成年後爸媽已無能為力，誰來替你創造友善環境？這時候不學，甚麼時候學呢？
小學或中學時，人際關係高度依賴同班同學，如果運氣不好，小圈圈成形或是剛好沒對上合拍的朋友，我們可以想辦法往外發展，觀察看看孩子是否能維持不錯的關係，如果也不行，那很有可能是自己孩子需要多一點社交技巧或同理心。
另外，請不要害怕孩子不開心。
沒有人天天快樂、每天都笑臉迎人，有不開心的時候才能知道什麼是快樂。
當孩子情緒低落、感覺挫折，請守護在孩子身邊聽他說，但不要急著取悅孩子、想要孩子快點好起來。這些行為除了會模糊焦點之外，也會造成孩子的壓力，負面情緒無法好好釋放，反而要強顏歡笑或回答一堆問題，到底是誰需要被協助呢？
如果孩子生理狀態一切正常，請允許孩子感受負面情緒，陪著孩子觀察就好，傾聽他訴苦問問他需要什麼協助，在家盡量提供放鬆、正常的氛圍，一個在家可以好好休息、思考的孩子，相信不會做出傷害自己的傻事。
若霸凌事件不幸發生在自己孩子身上，現在已有許多公開管道可以求助，請記得孩子需要的是一個比自己更穩定、更有智慧的大人，除非大人處理不當，孩子心中的傷絕對可以慢慢復原。
