我的朋友廖美瑩博士是我明新科技大學幼保系的同事,她和我一樣都是懞懞懂懂的去唸了商專,長出了對某個專業的愛以後就一路攻到博士–那肯定是真愛了。
最近她將要出版一本幼兒聽覺藝術教材教法-玩出關鍵素養,供大家參考。
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幼兒聽覺藝術教材教法-玩出關鍵素養(影音教材版)
此套教材用USB的方式出版,好用又方便。於4/8將隆重登場,預購優惠價到3/29(倒數中喔!)。使用過的教保人員都一致肯定,這套教材可以減少備課時間,恢復教保人員的聽覺藝術教學信心,也深受小朋友喜愛。他們說:音樂好聽好用,影片常可以看得到教學脈絡,容易上手,是幼兒園實施美感教育的最佳教材。
教材共有三部曲:第一部曲 特別的我(主題:身體動作、長大、情緒及日常);第二部曲 神奇自然(主題:動物及大自然);第三部曲 豐富生活(主題:交通工具、公園及節日)。適合幼兒園例行性活動、主題、學習區或其他教學模式。
教材以USB方式出版,共有鋼琴及小提琴兩種造型。3.0介面共32G,支援windows、MAC OS、Android。兩年保固。
教材內容包含1.PDF(教材介紹、教材總表及USB使用說明) 2.音樂共135首(音樂多元,大部分為美瑩教授原創,歌曲或律動音樂適合設計多元活動滿足課綱需求;此外也有8首古典樂曲、非洲歌、日本童謠等。)3.樂譜(精美的樂譜含歌詞、歌譜及和弦)4.影片共138段,6.5小時(包含133個教保活動範例及5個音樂學習區)
作者:廖美瑩(英國Sheffield大學音樂教育博士/明新科技大學幼兒保育系 專任教授)
更多出版訊息及影片請參考 http://www.888greatmusic.com
訂購網址:https://reurl.cc/GrDmZp
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幼兒園例行性活動 在 小蝸牛早療工作坊 Facebook 的最佳貼文
議題:用餐能否聊天?
用餐能否聊天?我反問,用餐為何不能聊天?就教師的觀點,認為專心吃飯是幼兒生活習慣的養成;也會思考聊天會延誤用餐時間、聊天會讓班級顯得過於喧嘩,秩序控制不佳;然換個立場,用餐時間對於幼兒的意義為何,除了為了幫助幼兒不說話,而能吃快吃多外,我們更希望透過用餐時間,讓幼兒學習細細咀嚼,品嚐不同食物的味道,獲取該有的營養,若是聊天,可能無法專注於吃飯,食物無法消化就吃下,對於胃腸消化不佳,且會影響想要專心用餐的同儕。
談到此,仍是,那究竟用餐是否可以聊天?老師回應:「我平常會教導幼兒可以聊天,但要小小聲的聊天,才不會影響到想要專心用餐的同儕。」另一名教師則回應:「但只要開放小朋友聊天,就會越來越大聲。」所以問題又回到,我們期待幼兒專心用餐的用意,不就在於希望他能咀嚼品嚐食物,進而享受餐點的美好。
或許,我們可找個機會,與幼兒一起討論用餐進食對幼兒的幫助(小朋友可能的回應:吃下營養的食物會長高、變聰明…),進而發現問題(小朋友可能發現:小朋友說話、不專心吃飯、大聲喊叫老師等…)、那有可能會有甚麼狀況發生,再思考可以解決的方式,或許可以找到大家的共識,一起小小聲聊天,若還沒法控制好自己音量的同學則需要老師的協助,例如,到前方的位置用餐,等吃完再聊天。在班級經營的同時,個別差異也需加入思考。
老師可營造的用餐氣氛,包括放著輕柔的音樂、加上餐巾及小盆栽,用餐本是愉悅的,讓幼兒理解用意後,共同遵守班級規範,才真正達到自主負責的核心能力呀!!
#用餐的引導重點非吃多吃快
#幼兒園例行性活動
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