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【While用法好多種，隨時都能和when通用嗎？As和它們有什麼差別？】#實用英文
針對這個問題，首先必須瞭解：「主句」和「從句」是什麼呢？一個英文句子有時可細分為子句（clause），而子句又分為主要子句（main clause）和從屬子句（subordinate clause），主要子句可以獨立存在、表達意義，而從屬子句則不能單獨存在，必須依附獨立子句才能構成意義。讓我們看一下例句：
#while #when #as #英文
大家好，
在這個貼文中，我會與大家分享我個人對於「學習文法專有名詞」的想法，尤其會分享學文法要不要去「記文法專有名詞」還有「鑽研五大句型」的個人想法。
首先我要先通知各位「基礎英文第一課的課程」內容有所更新。我更新了的裡面的「八大詞性」課程。我後來覺得我之前做的「八大詞性課程」有點太難，所以決定重做一個簡單一點的版本，但是還是會保留舊的八大詞性給已經有接觸英文的學員。並且改名為「英文基本概念（上）跟（下）」共兩個影片。零基礎學員只要看新版的就可以了。我開放「英文基本概念（上）」為免費預覽影片，所以大家都可以前往觀看喔！
當你在學習文法時候，無可避免的，你會接觸到許多文法專有名詞。每一個字都有它的專有名詞，有時候它還不只有一種專有名詞（像是 be動詞可以是「連綴動詞」也可以是「助動詞」）。但是我真的覺得您只要知道那些最基本的就可以了，我會在接下來內容中舉例說明。這也是為什麼我重新製作一個新的「八大詞性」影片，因為我希望可以盡量減少文法專有名詞的提及，盡量把這些觀念給簡化再簡化，讓它變得易懂。最終，你們會使用那些「字」跟那些「句型」才是最重要的事情。就像是我們要學會開車，我們並不用去瞭解車子裡面的每個零件名稱才會開，也不用去了解一台汽車會動的原理是什麼（謝天謝地）。會操作汽車，懂得並且遵守交通規則才是最重要的事情。有這些知識就夠了！
鑽研文法專有名詞對於某些人而言，是非常有趣的。那適合非常熱愛語言學或是文法的人去鑽研。但是如果只要活用的話（包括考試），完全沒有這個必要。
英文要學習的是如何使用「字」跟「句型」。許多字都有它特殊的用法，我們必須一個一個去熟悉他們。好消息是，那些特殊用法的字是一群一群的，你會使用了一個，你可以此類推，學會活用其他一樣種類的字。
舉例：smell 是動詞。它是「連綴動詞」。你無需去了解它是一個不及物動詞，它後面需要加上補語。「連綴動詞」的特性是後面可以加上形容詞（大部分的動詞後面不可以加上形容詞）。但是剛剛講的這些都沒有必要去記或是知道。
你只需要知道smell（聞起來） 後面可以直接加上形容詞。一樣用法的字有look（看起來）/taste（嚐起來）/feel（感覺起來）等。你要去學習這些感官上的體驗的動詞，他們中文都有「…起來」的意思，後面都可以加上形容詞。所以你可以看例句並且造句練習來學習。It smells good（它聞起來好香）. You look tired（你看起來累了）. It tastes delicious（它嚐起來美味）. We feel disappointed. （我們感覺失望的）. 這樣的學習是不是比較簡單易懂呢！
最好的證明就是受全世界英文老師及學生歡迎的英文文法書「劍橋活用英文文法-初級」跟「劍橋活用英文文法-中級」這兩本文法書是這個出版社的大紅牌。我曾經在布達佩斯的電車上，看到有人在讀這本文法書，感覺特別親切（我心想：Hey!我們雖然國籍不同，但是都是讀同一本英文文法書耶！）。我教這兩本書多年，深愛這兩本書。教學風格也深受它們的影響。在這兩本書裡面它很少提及這些文法專有名詞，沒有提及五大句型，沒有連綴動詞這些專有名詞，它真的很少很少提及文法專有名詞，比我講得還要少。我的學生們也都是上這兩本文法課本然後去考英檢，考學校考試，並且得到好成績。這過程中，我們並沒有接觸太多文法專有名詞，我也從來沒有提及五大句型。由此可證，要把文法學習好，鑽研那些文法專有名詞是沒有必要的。
✅舉例一
它不會跟你說我們來學習「冠詞」的用法，它會說這個單元我們要來學習the的用法。然後練習如何在生活句子中使用the。我在影片中提及的「先理解」然後馬上「做練習」就是這本書的學習精神。它在您理解完畢之後，直接教您如何做應用。它會先舉例給您看，然後直接做大量練習。
✅舉例二
它不會跟你說接下來我們要學「從屬連接詞」。它會說我們這個單元要學「although/though/even though」（這些都是從屬連接詞）。它不會落落長的跟你說「從屬子句」「複句」。不不，這太複雜了。它直接舉例給你看，它直接告訴你這些連接詞後面要有主詞跟動詞。並且直接做練習。
它一個單元一個單元很有耐心地告訴你這些「字」或是「句型」要怎麼用。舉例，然後練習。但是它不適合零基礎的學員，它適合已經有單字量還有基本概念的學員。我會建議您在上完我的基礎英文課程之後把這兩本書寫過一遍，邊寫邊念。裡面的練習句型都很生活化，寫完之後您的英文功力會大增。
我的想法就是，你可以不用去記make/let/have/get是「使役動詞」。但是你要知道這四個動詞是後面要加上一個受詞再加上一個原形動詞。你可以從生活中取材來記。像是這兩首有名的歌「let it be」跟「let it go」就可以幫您記住它的句型構造。然後您要做造句練習。接著您藉由大量聽讀來複習。最後，您自然而然就會使用它了。
我會鼓勵,建議你們把鑽研五大句型還有文法專有名詞的用法的時間拿去做大量聽讀。聽英文歌，閱讀英文，聽英文演講，英文廣播，看英文電影或影集等做大量的輸入（input）培養語感。這樣的學習方法被證明有效太多，也有趣太多了。
學英文文法，對我來說。是好好的認識每個字的用法，是好好認識時態，還有句型的用法。你要把每個字，時態，句型當成你想交的朋友，好好的認識他們。
學文法，可以不用搞得很複雜。了解基本的概念之後，直接看例句，理解出它的用法，並且做練習，用大量聽讀來做複習，最後要在生活中應用它。
在我的課程中，我偶爾還是會提及那些專有名詞的名稱，您不需要記得它們專有名詞。只要，您會實際使用我提及的那些字，就可以了。但是名詞，動詞，介系詞，時態名稱等這些都是非常基本的名稱，還是希望您可以好好理解喔！
p.s. 「英文基本概念（下）」會在明天更新到「基礎英文第一課」課程中。
#不要一路錯到80歲好嗎
【我知道 life is hard, 但求求大家別再錯這個英文標點用法了】
有一個標點符號錯誤很奇妙，不管怎樣地「超前佈署」、不同時候先講了10000次、給了再多例子，學生在寫的時候還是會「越錯越勇」。
很大原因是因為不了解真正英文寫作寫得好的人，在寫作時要想多少事情、照顧多少事情。缺少這樣的 awareness。
很少在文章中講那麼小面向的 "what" 問題，但今天破例了。因為再錯下去祖先真的要驚醒了。
Although / While / Even though S+V, 這樣的結構，就是一個從屬 (副詞) 子句，不管再長，接到主要子句時都是用逗號，不可以休息用句號，更不能自己發揮創意加上 however。
學生可以理解這樣的句子是錯的：
Although she studied so hard. However, she didn't pass the exam.
也可以正確改成:
Although she studied so hard, she didn't pass the exam.
但不代表真的會喔。因為從屬子句一長，災難將發生：
Although she is interested in anything that has something to do with the development of artificial intelligence (在這邊想休息一下，導致就放了句號），變成：
*Although she is interested in anything that has something to do with the development of artificial intelligence. However, she is not attending the AI conference this time.
請還是寫成，即便妳有一個18行的從屬子句：
Although she is interested in anything that has something to do with the development of artificial intelligence, she is not attending the AI conference this time.
沒有人說過從屬子句很長的時候就可以忘記 Although 的存在ㄋㄟ。我已經沒心力分析 , however, 亂接兩個句子的錯了，明天再說吧。
最近很多同學問我「子句」的問題，
其實子句又有再分兩種（斯斯有兩種的概念，啊透露年齡了🙄…）
其中「獨立子句」比較好懂，大家有疑問的通常是「從屬子句」。
所以乾脆把我的線上課程裡提到從屬子句的兩支影片分享給大家好了，
想說的都在裡面了🤗
另外一支介紹名詞子句的影片在這兒
記得邊看影片邊打開嘴巴跟著念喔，
有念有保障，讓嘴巴的肌肉記憶幫你分擔大腦的記憶，
這招超好用！
這集在講形容詞子句，看完覺得有感的話，
再來多認識一個名詞子句吧👉https://youtu.be/Iuq5jtBVsoo
大家加油💪💪💪
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☛了解更多課程 https://jella.tw/native_languages/51
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合作邀約：csenglishcorner@gmail.com
最近很多同學問我「子句」的問題，
其實子句又有再分兩種（斯斯有兩種的概念，啊透露年齡了🙄…）
其中「獨立子句」比較好懂，大家有疑問的通常是「從屬子句」。
所以乾脆把我的線上課程裡提到從屬子句的兩支影片分享給大家好了，
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記得邊看影片邊打開嘴巴跟著念喔，
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這集在講名詞子句，明天分享形容詞子句，敬請鎖定囉。
大家加油💪💪💪
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形容詞子句是用子句的方式來修飾名詞I love the boy who wears black t ... 副詞子句：從屬連接詞引導的子句當做副詞，附屬於主要子句下(故又稱從屬 ... ... <看更多>
提供從屬子句相關PTT/Dcard文章，想要了解更多過去式子句、英文時態例句、形容詞子句 ... 名詞子句公式完整相關資訊- 說愛你2021年7月13日· 名詞子句 ... ... <看更多>
從屬子句 在 Re: [解題] whether - 精華區teaching - 批踢踢實業坊 的推薦與評價
※ 引述《bbsorg (芝麻湯圓)》之銘言：
請問您在用這些字之前，把每個字的中文意思搞清楚了嘛？
我的學生只要不會翻譯成中文時，都會被我罵到臭頭，
很顯然原po也很明顯有這樣的盲點。
: 1.請問whether引導副詞子句時~~~為什麼不可以用if代替啊?
當whether所引導的副詞子句中文原意為:無論.../不管...
Whether you take part in the party, the result will be the same.
無論你來不來，結果都是一樣的。
當if所引導的副詞子句中文原意為:假如...
If it rains tomorrow, we won't go on the picnic.
假如明天下雨的話，我們就不能去野餐了。
這時候的英文原句如果寫成 If it will rain tomorrow,
中文為假如明天將要下雨的話，這種條件句加上未來時態，中文和英文都說不通，
所以我都會請學生翻譯看看，雖然後面是tomorrow，但中英文都不會把這種假設
語氣加上“未來時態“，因此寫這樣的副詞子句時，也只使用現在式就好。
如此一來，可能會比現在式代替未來式來的讓學生容易理解。
也幫原po解答了上次的問題。
講到這裡，whether, if使用在副詞子句時，兩者中文原意相差甚遠。
但兩者詞性依然都是連接詞，只是意思不同。
: 2.還有whether引導名詞子句時~~詞性是 連接詞 還是 從屬連接詞?
咳，其實問這個問題已經非常細項了，
連接詞分為兩大類，對等連接詞和從屬連接詞。
對等連接詞:but, and
從屬連接詞:有分為表目的或結果的 so...that
表條件 if/unless/in case 這也是為什麼if當副詞子句時
又常常被稱為條件句的原因。
表原因 because/for/since/as等
其他又非為表地方，表時間等許多不同從屬連接詞。
其實重點在這裡:
以子句而言，從屬子句就包括了副詞子句，關係子句和名詞子句等三大類，
所以原po應該是沒有想把連接詞的歸類找出來，回到最原先我提到的連接詞，
大致可分為:對等連接詞和從屬連接詞，whether就是從屬連接詞，可以使用在
副詞子句和名詞子句的從屬連接詞。
: 3.為什麼whether引導名詞子句和if的替換上也是有很多限制?
: 像是名詞後或是whether當主詞就不能用if代換?~~~
: thanks
whether和if使用在名詞子句皆為“是否“之意，
不過我不太懂原po要表達哪裡有問題，只能用自己的解釋去猜測一下。
whether和if使用在名詞子句有個地方必須注意，
當這個名詞子句當成主詞時，只能用whether開頭，（我通常會強調開頭這兩個字）
Whether we study hard (or not) may affect our grades.
( 名詞子句=主詞 ) v.
我們是否認真工作可能會影響我們的成績。
我會跟學生說這是文法的規定，如果要我自己來解釋，
我會說因為用if開頭，大家會以為是假如的副詞子句，
因此就規定大家如果名詞子句要當成主詞，則只能用whether才不會被誤解，
這是我用自己的話告訴學生幫助他們更清楚記憶。
英文文法固然重要，但是最原本的中文意思如果都不懂，文法就更難理清楚了。
雖然這些子句錯綜複雜，但是靜下心來，好好找一本文法書輔助自己，
平常就多多翻閱，就能增進許多文法觀念，等到看到教科書時，
很容易就豁然開朗。（畢竟教科書都是隻字片語，老師本身還是很需要完整的觀念，
融會貫通吸收之後再教給學生。）
因為是外文系畢業，國高中英文基礎一向也不差，加上後來修了語言學，
為了考研究所，又念了好幾次的語言學，對很多文法觀念經過分析語句的方式，
很容易就能把難題解開，當然這必須以文法不能太差的基礎下進行。
幫我上研究所語言學的老師說，不要半路出家就跑去教學生，
後來我沒念研究所，因為都還沒真正教過書就跑去念英語教學所，
讓我想到了系上的英語教學老師都把很多教學環境“理想化“了，
那時候念英語教學，教授講的話我都很難聽進去，
後來從事教學之後，發現英語教學那些理論還真的很難在我們的國高中教育體系
好好去執行，可見那些學校老師去念英語教學研究所，聽著那些唱高調的教授，
在底下想得可能是跟我當初一樣吧！
（我有同學就是當了學校老師再去念英語教學研究所這樣，也是很難融入阿！）
廢話一堆，我只想說，當老師真的不是那麼簡單的，不僅要懂還要有責任感。
不過不是每個老闆都懂，哈！
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※ 發信站: 批踢踢實業坊(ptt.cc)
◆ From: 61.225.17.82
※ 編輯: uuunz 來自: 61.225.17.82 (11/14 18:44)
※ 編輯: uuunz 來自: 61.225.17.82 (11/14 18:48)
※ 編輯: uuunz 來自: 61.225.17.82 (11/14 18:50)
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