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🔥延長到7/12的遠距教學，又遇上暑假，教師們該如何挽救教學品質低下的困境？
【#小一教師必讀：疫情時代，如何增強孩子數位學習能力？】
溫美玉注音趴＋注音骰寶幫助教師補足教學上的不足，是注音學習教具首選！
遠距授課帶來了便利，也帶來了挑戰，不僅是孩子，家長也需要培養數位學習能力。
視訊上課，學生無法專注在螢幕前經常分心，學習效率不彰。
🤔課堂授課結束後，家長無法耐心陪伴，也不知該選哪套資源繼續教學才有成效...坊間資源多樣，究竟該選擇哪款？
溫美玉注音趴，是一套可以讓孩子與家長在家無限次數觀看的線上課程，圖像化聯想法、文本連結畫面，生動又有趣的教學讓學習再也不苦悶。符號故事化，讓孩子邊聽故事邊記相似音，即使下課仍可以自主練習。
【線上課程無限次數觀看x注音桌遊】
溫美玉注音骰寶+注音趴 從 #語言學習 ＃數位能力 ＃溝通表達 3個面向，接住小一新生與家長的徬徨無助。看看家長怎麼說：https://cplink.co/meZgG2j7
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【收禮收進心坎裡】
母親指著作品上的圖樣問道
「這一堆圈圈叉叉是什麼東西啊？」
我笑著回應
「這是他設計的花布喔！而且他還做了很多同款分送給同學們呢！」
我笑，是因為母親的口氣，
更是因為回憶起課堂上的美好。
這天的兒童課，我們一起研究了艾瑞·卡爾的畫風再結合好長好長的經折裝概念，設計屬於自己的小書。
繪本故事中，矮矮的主角幻想自己一覺起床腿變超長，長腳要配長褲子，於是她開始剪剪貼貼家裡成員們的衣物，拼製成一條獨具特色的花布褲。
當孩子們看到我展開書本的摺頁，一段段呈現出來的拼布花紋和色彩時，他們驚呼連連。
我非常享受在課堂中引導孩子去觀察這類會令人驚呼連連的細節，當人們發覺到超乎想像的狀況時，眼神會更專注、腦袋會更認真、想像力也會更加快速的運轉。
回到創作中，孩子們開始自言自語著畫了起來；我的是101大樓、我的是高鐵（老師鐵怎麼寫？）、我要畫延綿不絕的草原、我要畫超級長蟑螂😜……
主軸慢慢出來，細節慢慢規劃，我再依據班級狀況與孩子們的能力餵養更多的想像空間與實作工法。
Eagle速度很快，主題明確、線條流暢、細節豐富，常是班上最快完成的寶貝。完成後他會再延伸創作，也許是將畫紙加長，也許是在上頭蓋起立體建築，這天，他決定要設計更多更多花布分送給大家。6歲的孩子喜歡寫數字、畫圈圈叉叉，女孩兒則普遍喜歡畫愛心和小花。Keven畫了很多圈圈叉叉的布塊，然後留下最喜歡的兩塊，剩下貼成超長101大樓再分送給大家當禮物。
這份禮我甚是喜歡，裡頭有滿滿的創意與熱誠。身為家長，我們常常會希望自己的孩子大方、有禮、樂於分享，只不過孩子們大方分享的物件有時候超出我們想像；散落客廳的鹽巴、一抓就碎的蝸牛，孩子們想跟我們分享他的快樂與興奮之情。在安全無虞之下，我很欣賞這顆心意，也期許自己能時刻收禮收進心坎裡。
然而母親的口氣在我聽來是質疑聲多過好奇聲，在聽我分享完Eagle的創作後，母親只說了聲「好啦～他高興就好！」
如果我們無法進入孩子的世界，領受這份童趣的快樂，孩子很難繼續跟我們分享他的世界觀，也許有的寶貝會鬧脾氣故意不想跟你分享今天上課的大小事，但生命中總有很多值得一起感受，一起創造的回憶。
希望大家都願意花心思去經營這段容易發芽卻也容易凋萎的信任。
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最近自在灑脫團隊設計出一款注音符號形音卡，供大家來信索取。我們嘗試將音和形狀結合，引導幼子能更直覺地掌握抽象符號的音。
開放索取後，觸及率一週即破萬，訊息更如雪片般襲來。人力回覆其實很花時間，但也很開心能有更多家庭受惠。
昨天，收到了不一樣的私訊，是一個月前索取卡片的家長回饋文，她說「真的很感謝你們設計這款注音圖卡，讓我孩子一直搞不清楚的幾個相似音能順利學會。太謝謝你們創作這個，幫助孩子完成注音符號的最後一哩路。」
我好感動，這樣的回饋很珍貴，一來是能讓我知道其他孩子的學習狀況，二來是被媽咪這顆真心感動。
送禮送進心坎裡，一句真心的話語便能使人收進心坎裡❤
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🦋圖為20幾個孩子同時送禮的畫面，離我最近的那幾隻最扁😄
🌻問課或活動邀約請私訊小幫手
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🌿注音卡索取在前幾則貼文
2010-05-07 常有網友問我發音的規則，例如 a在什麼情況發什麼音？這種發音知識稱之「自然發音」，看到字形就能發音。kk音標是兩個語言學家制訂的發音系統，用來解讀美式英文的發音，其功能就是「注音符號」。我個人不建議初學英文者學習自然發音，我接觸的學生，大都學習自然發音，但學生的反應是「學不會」。例如學生對於「a到底要發什麼音」非常困惑，加上單字沒背幾個，無法做驗證，對於發音也就得過且過。此外，我也觀察到一個現象，大部分學生的「音感」都很普通，少數孩子有語音天分。換句話說，學習自然發音 (沒有發音符號，直接看英文字形發音)時，很多孩子聽了音，但卻模仿不出來，尤其搞不清楚 bed, cat, name name這三個單字的母音。對初學者而言，這三個音似乎是「一樣的」，沒有發音符號，只有一堆抽象音；外國語音，一開始接觸時，非常抽象，我們大都用自己認知的語音去解讀，只能說發出相似音而已。
【一個專為香港人而設的廣東話課程】
➜更多內容: https://www.cantonesecollege.com/course
讓廣東話發揚光大！
【廣東話VS普通話】聲母比較｜究竟這兩個語言有什麼相同相異的地方！？
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國語和廣東話發音的聲母如果預先了解就會大大加速發習進度！？
廣東話既然是中文的一種，在發音上當然會有大量相似的地方，所以我們何不利用這優勢，預先了解廣東話和國語，在發音上相同和相異的地方。這是作為中文使用者，學習廣東話發音的捷徑。
唇音：
普通話 bpmf
注音 ㄅㄆㄇㄈ
廣東話 bpmf
舌尖音：
普通話 dtnl
注音 ㄉㄊㄋㄌ
廣東話 dtnl
舌根音：
普通話 gkh
注音 ㄍㄎㄏ
廣東話 gkh（h聲母在廣東話是屬於喉音，發音方式不一樣）
舌面音：
普通話 jqx
注音ㄐㄑㄒ
廣東話 zcs（廣東話原則上沒有jqx，但配合特定韻母時zcs會發成jqx）
翹舌音：
普通話 zh ch sh r
注音 ㄓㄔㄕㄖ
廣東話（廣東話沒有翹舌音）
平舌音：
普通話 zcs
注音ㄗㄘㄙ
廣東話 zcs（配合特定韻母時zcs會發成jqx）
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關於廣東話VS普通話的影片：
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殿下推薦的廣東話Youtuber!!：
點點dimdim
屎萊姆的3次元
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HuhuuuTV /廣東話教學
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ようき楽園 / 玉其樂園 - マカオと広東語
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我は何しに香港へ？ Why did I come to HK ?
也感謝有份推廣香港的各位：
蔡阿嘎
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其實我覺得注音符號相似音分不清楚也不用擔心，因為目前只有台灣有教注音符號，我還是覺得國字會寫會用才是重點，相似音會因為開始書寫國字後而慢慢 ... ... <看更多>