【決策的兩難:教你一流領導者的思考邏輯】
每天都要做好多的決定,
舉個例子:到底要不要和A合作
提到這個問題,腦子裡可能會馬上跳出這幾個問題:
預算夠嗎?會有效益嗎?能帶動銷量嗎?
不管你煩惱的是國家大事,還是個人工作上的困難
我們都時常遇上決策的兩難
其實,我們可以培養「整合思維」來應對
整合思維者的決策過程:
✅考量重點
✅因果關係
✅決策架構
✅解決方案
尖人士決策背後不自覺的心智習慣,其實人人可學!
好書推薦《決策的兩難》http://bit.ly/31e2ijd
威融TryTalk #決策的兩難
【一流領導者的思考邏輯~~決策的兩難】
「釐清複雜問題,你需要整合思維。」
你好,我是威爾遜,歡迎收看我的學習之路。
一開始,我想講述一段你一定耳熟能詳的歷史,二戰後的「美蘇對抗」。💥
面對共產主義的入侵,二戰殘破等待重建的歐洲與亞洲地區,美國必須做出回應!當時,美國主流有兩派看法:一是發動全面戰爭解決問題,看似一勞永逸,但其風險是擦槍走火爆發核戰,帶來的惡果是世界毀滅不可挽回的浩劫;二是承認蘇聯帝國,和平共處,但它的代價是可能讓美國失去全球霸主的地位,甚至失去資本主義在世界的話語權,違背了美國精神。🇺🇸
如果你領導者,面對這個棘手的兩難問題,你的選擇是什麼?
著名外交家喬治.肯楠,善用了整合思維,找出了新解:圍堵政策。
運用文化、外交、經濟壓力、軍事威嚇等手段(甚至太空競賽),走出了戰爭跟認輸的兩個選項,採取複雜的動態系統,最終讓蘇聯走向解體。
整合思維帶給人們希望,創造無限的可能性;而傳統思維則傾向選擇難題,接受難堪的現狀。💡
那麼,整合思維者是如何思考的?他們如何考量眼前的選項,把結果導向新的可能,而不只是妥協或者不合適的選項?
今天我要介紹的書:決策的兩難!
讓你擅用整合思維,看透複雜世界,破解決策難題!,
↠↠↠
一、一般人的思考跟整合思維者的差異
一般人思考的習慣,會優先列出所有重要的考量點。比方說年底度假,我有三個選項:一是搭渡輪一個禮拜的探險、二是東南亞跟團旅行,三是日本自助旅行。
這個時候,你會列出以下問題🔍
★每個地點的旅費是多少?
★住宿的選擇?
★旅程中帶給我的新體驗?
★每個地點的安全性?
★景點停留的時間?
★交通來回所需時間?
以上等等問題都是你認為「重要的考量點」,其他思考角度在決策過程中可能沒想到:渡輪上的生活你是否能適應?同團旅客的素質如何,會有很多家庭客,小朋友在路上哭鬧嗎?🤔🤔🤔
每個人都有不同的考量,我們都有盲點,會遺漏了心中認為的「重要事項」。
你可能會想辦法簡化問題,或專注思考行程中的小環節,但最後,你容易忽略了對整體決策的影響。
👇整合思維者的決策過程是:
1.考量重點:把更多因素納入思考重點
採取更寬廣的看法,整合思維者不怕複雜,因為可以確保他們沒有錯過任何關鍵資訊,最佳的答案往往來自複雜。
2.因果關係:考慮多方向與非線性的因果關係
多數旅館業者認為房間數越多,則利潤越高;但實際上,房間數與顧客的感受度是負相關。再者,公司對員工有良善的犒賞機制,提升認同感,員工會更願意做超出工作份內的事。👥
3.決策架構:考量個別問題仍掌握整體的問題
整合思維者不會把一個問題拆解成幾個獨立部分、分別解決。例如在沒有考慮製作成本的前提,去設計產品,而是設計產品的同時,考慮產品是否值得製造。
4.解決方案:衝突對立中,找出創新解決方案
寶僑公司面對廉價品牌競爭,市占率節節下降。公司一派主張跟著降價,提升競爭力,另一派主張全力投入創新,做市場區隔。
執行長決議除了強化自己品牌,做高級產品提升價格做出區隔;另一方面推出與賣場自有品牌價格差不多的肥皂、洗衣粉等。新策略讓公司起死回生,四年股票翻倍成長。📈
↠↠↠
二、世界很難懂,你更要完善你的知識系統📖
孔子說:「生而知之者,上也;學而知之者,次也;困而學之,又其次也。」
事實上,除了人的本能(吃、喝、原始慾望),並沒有什麼知識是你天生就會,都是需要後天學習的。學習,你需要了解你的知識系統。
每個人在知識系統的最頂層,就是一個人的觀點。觀點定義了你是誰,以及你想成為什麼樣的人。
你看待外界的方式,也是你看待世界的定位。🌏
你我都必須承認,你我身處的世界太複雜,複雜到沒有一個人可以保證自己在未來仍保有競爭力。
我們都有一個共同的秘密:大家都不夠好,沒什麼好丟臉的。
最怕的就是你不願意承認自己的盲點,蒙住耳朵,抱怨世界對你的不公,實際上你從未對你的人生多付出過什麼。
擁有開放的觀點跟心胸,你可以看見更大的世界,得到更多的人生體驗。👀
你可以為了錢而push自己不斷前進,你也可以為了熱情當燃料作為每天的推進器,但我更希望,你能明確自己的定位,發揮自己的價值。
知識系統的第二層,是你用來思考與理解世界的工具。工具可以是正式的理論,也可以是經驗法則。
我們常自嘲,台灣人是世界無知排行榜前三名,我不這麼想,但我覺得我們可以做得更好,我們必須盡可能善用不同的工具,請教每個優秀的人,蒐集到最全面的資訊。💻
理論再好,沒有實證都是紙上談兵,沙盤上的推演好了,請你實做驗證吧!
知識系統的最底層是經驗。經驗是我們最實用、最具體的知識。觀點和工具會引導我們產生某些經驗、遠離其他經驗。
如果你是個喜歡交際的人,你想了解消費者的需求,你可能會建立實地拜訪的工具或線上app,透過與消費者對話累積經驗;而不是用複雜的量化模型,去分析消費者行為。
總結一下,知識系統的三要素會彼此影響。觀點引導我們取得哪些工具,工具又會讓我們累積特定經驗;而經驗又會告訴我們要再學習哪些工具,反覆練習內化後,你就擁有辨認模式,有能力做出優秀的策略決斷。✅
↠↠↠
三、思考的升級:三大整合思維工具
南非創新學院(CIDA)創辦人布萊契,運用創意思考不斷產出無中生有,讓建築系學生幫忙蓋房子、觀光系學生協助經營旅館、地方企業主管免費教商業及創業課程等,讓每個學生每年教育費用降到1000美元,協助了60萬南非年輕人就學。
⬇布萊契運用的整合思維工具是:
1.生成性推理:
提問可能是什麼(Might to be),為創新解決方案提供穩定的架構。
簡單說,就是判斷一個特定命題是否為真,常用演繹法和歸納法(這裡略過)。
我這裡特別想介紹的是溯因邏輯(abductive logic)。
溯因邏輯是針對不符合現行模式的新資料,尋求最佳解釋。以南非為例,傳統觀察南非黑人,會認為他們貧窮、未受教育、看不見未來。但是,布萊契觀察到只要在適當環境下,他們是可以改變的,於是建造大學,並透過企業家協助他們自立更生。💪
2.因果模式建構
系統動力學主張:我們忽略了重要的因果關係,或者錯誤解讀因果關係,會讓決策結果令人失望;而多向的反饋迴路,會加速各變數之間的關係。
以台北市為例,新建旅館後,房間定價後來多半會下滑(或折扣變多)。
原因是:新旅館提高住房供給量,其他同業通常的回應是降低成本跟房價,但這會傷害原本旅館的高級形象,影響入住率及獲利,讓旅館變成另一種形式的房價戰,惡性循環直到破產。💸
這就是「加速反饋迴路」。系統動力學工具可以協主整合思維者在建立模型時,考量複雜的因果迴路、著眼整體。隨時掌握整體,才能瞭解所有的因果反饋迴路。
3.肯定式詢問
肯定式詢問是誠懇的探索他人觀點(你可以幫助我了解你為什麼有這些看法嗎?),以及試圖填補認知上的落差(你可以用舉例或圖表,幫助我釐清這個論點嗎?)
肯定式詢問不是在挑戰對方,而是方向明確的溝通,目標是明確探究自己與他人的觀點,了解他人的考量重點和因果地圖後,運用從中得到的洞見,為雙方模型創造新的解決方案。
↠↠↠
四、總結
我認為做決策,換個角度看,就是對未來做預測。👁🗨
你現在的決策,會不會讓未來變得更好,還是更糟?
隨機是世界的本質,十年前你要做youtuber你很有可能失敗,因為那個時候市場不成熟;今天你想開始做也很有可能失敗,因為市場太飽和。
歷史不可以被預測,因為歷史充滿偶然,而個體有機會被預測,因為你可以選擇持續的努力與投入。
一個系統的變數越大、越複雜,你就不太可能預測;但一個系統的變數少,可能性少,你就比較好預測了。
善用模型工具,發揮你的創意跟專業能力,從生活中提煉知識,並建立一個正向的知識系統!
相信我,你比你想像的更有潛力!👏
打磨出一根夠長的知識槓桿,你可以撐起自己的夢想!
感謝你的閱讀!喜歡我的文章請幫我按讚分享給身邊的朋友喔!
我是威爾遜,我們下次見。
演繹法歸納法舉例 在 先生的私房書 Facebook 的精選貼文
【一流領導者的思考邏輯~~決策的兩難】
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一、一般人的思考跟整合思維者的差異
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3.決策架構:考量個別問題仍掌握整體的問題
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1.生成性推理:
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肯定式詢問是誠懇的探索他人觀點(你可以幫助我了解你為什麼有這些看法嗎?),以及試圖填補認知上的落差(你可以用舉例或圖表,幫助我釐清這個論點嗎?)
肯定式詢問不是在挑戰對方,而是方向明確的溝通,目標是明確探究自己與他人的觀點,了解他人的考量重點和因果地圖後,運用從中得到的洞見,為雙方模型創造新的解決方案。
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演繹法歸納法舉例 在 許榮哲 × 小說課 Facebook 的最佳解答
【剪接課堂:塑料王國】
這次的剪接課案例比較特別,是王久良執導的紀錄片《塑料王國》。
據說此片一出震驚整個中國社會,甚至使中國政府禁止廢料的進口。
在這部紀錄片中,我們來談一個特別的主題─「場次剪輯」。
以下直接進入志穎老師的分析文章吧。
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塑料王國的剪接 / Fa Lou
2016年由王久良導演執導的紀錄片《塑料王國》,以中國為全球最大進口塑廢料的國家為開端,帶領觀眾聚焦於一個小工廠,探討進口塑廢料,對於一個家庭的生活、生計、生存,將帶來多大的衝擊與震撼。
王久良導演的《塑料王國》分為兩種版本:26分鐘的短片版與82分鐘的長片版。
今天的範例影片為26分鐘的《塑料王國》。
我們今天講「場次剪輯」。
相較於之前每顆鏡頭的每一格的細緻探討,場次剪輯談論的是每一場次之間的連結與邏輯之處,以更高的視角看待整部作品,又稱「整體論」。
場次剪輯歸納四個重點:
1. 笑話法則。
當你講完一個笑話,很好笑,觀眾一直笑,但你必須等大部分的觀眾笑得差不多的時候——大概90%吧——你才能講下一個笑話,為什麼?
不然觀眾還沈浸於上一個笑話之中,卻忽略了你第二個笑話的新資訊,這豈不是很可惜嗎?
剪接也是,因為剪接就是在管理整個故事。
當某一高潮結束後,你需要給觀眾一點時間去消化那份高潮(你總要給觀眾擦拭眼淚的時間吧),而非綿延不斷地高潮+高潮+高潮⋯⋯一直加下去(全部都高潮,等於沒有高潮)。
高潮的情節之所以撼動人心,正是因為有低潮或是平穩單調的劇情所烘托出來的。
舉例:08:48 前的小孩拿針筒喝水、吹用過的塑膠手套氣球,這些場景太令人驚心動魄了,所以之後的場次要讓觀眾去消化這份震撼,於是接了一個遠景工人在分揀塑廢料的畫面。
2. 晚進早出。
某一場的劇情,晚點進場、早點離場,除了濃縮影片長度之外(難道一個孕婦主角,電影要演10個月嗎),還有ㄧ個原因:
「誘發觀眾猜想」:那晚點進場之前的時間,以及早點離場之後的時間,到底發生了什麼事,讓觀眾自行腦內補充說明。
請注意,每個故事,觀眾始終在意的不會是故事本身,而是有沒有讓他們「墜入回憶」與「發揮想像」。
舉例:19:30不需要特地給你看小孩是如何如何準備器具,又如何如何來到河邊的;它也不用讓你看到那些小孩是如何如何對待那些抓到的魚。
它掐頭去尾,只為讓你深思其議題。
3. QA吸引。
Q是問題,A是答案。
你可以在一場的結束之際,丟問題。
然後在一場的開始之時,給答案。
這兩種方法,都是為了要勾住觀眾的注意力,所製造的懸疑。
你可以丟個「驚世駭俗」的問題,然後在下一場演繹答案。
或是你可以給個「丈二金剛」的答案,然後在這一場即將結束之時,拋出來的那個問題,會讓觀眾明白為什麼有這個令人一頭霧水的答案。
舉例:10:35 工人說:「美元來了!」丟出一個摸不著頭緒的問題。接著下一場即為塑廢料中的錢幣,做為該問題的答案。
4. 加減衝突。
角色情緒很好、興奮或激動、憤怒,我們給他們 「+」 。
角色情緒抑鬱、馬馬呼呼或低落,我們給他們 「-」。
所以當角色在一場戲的開頭是+,那麼在結束時,你可以把他們剪得是-。
反之亦然。
然後在這個過程中,加入「><」,意思是衝突。
a. +>< -,代表角色因這個衝突陷入低潮。
b. ->< +,代表角色因禍得福,他們突破重圍了。
舉例:12:00 訪者與A的談話,十分日常,訪者心情算很好我們給他「+」;接著12:45 B出現了,B很兇地對著訪者講話,訪者被兇,我們給他「-」。而裡面的衝突「><」,是源自於大家乃至於整個國家的一起亂丟、不顧一切地無視生命與生態。
*同場加映:
關於這部片,我有兩個收穫:
A. 紀錄片的定義。
B. 中文字。
————————————————————————
A. 我非常喜歡CNEX (華人紀錄片平台及其組織,意指Chinese Next,華人下一代;又指 See Next,看見下一代) 對紀錄片的定義:「給下一代太平盛世的備忘錄。」
這句話非常厲害。
有理性的陳述,有感性的描摹。
一口氣給我們三個資訊量:
「下一代」、「太平盛世」,還有「備忘錄」。
為什麼人類需要紀錄片?
因為我們希望你們下一代,是一個太平盛世。
你們的世界將不再有戰亂疾病、飢餓貧窮、歧視迫害、人禍天災,以及生態浩劫。
因為所有的問題,都將由我們這一代的人,全部終結。
那為何還需要備忘錄?
我對備忘錄的定義:
「我們事先準備好,萬一你們遺忘,可以拿出來閱聽的紀錄。」
如果「舊事重演」了,起碼你們並不是孤軍奮戰,還有這份備忘錄能助你們一臂之力,讓人類能「薪火相傳」。
所以人類創造紀錄片,是為了「給下一代太平盛世的備忘錄」。
B. 第54屆金馬獎最佳剪輯獎的得主:錢孝貞與李博。
錢孝貞在得獎感言中,說了一段感謝李安的話:「謝謝你,提醒我中國人是天生的剪接師;中國字的美妙,就是剪接的基礎。」
「中國字的美妙,就是剪接的基礎。」
這句話相當耐人玩味,令人值得研究及探討;如果統整歸納完善了,我將分享給大家。
*「我喜歡的」金句時間:
某爸爸兼塑料回收廠雇主說:「歡迎『在』中國。」
“Welcome ‘in’ China.” said the boss.