【#教育思考】18：我也想成為那樣的家長 （暘斌）
雙寶新學期即將就讀幼兒園，我也即將迎來一個新身分──幼兒園孩子的「家長」，真是既期待又怕受傷害😂同時，我也對「家長」的形象有了更多的期待和想像。
「家長」一詞於我是既陌生又熟悉的。
當「幼兒園家長」我是新手，不過「國中生家長」就不陌生了。今天就跟大家聊聊我在教學現場的見聞，先談許多家長會遇到的親子衝突，再談令人羨慕的親子關係。
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當國中的老師很有意思，可以深入了解許多家庭的親子關係。
國中生，一方面仍需要父母照顧，一方面又急於證明自己已經長大，加上身心理正在急劇變化，處於狂飆期，因此親子衝突的戲碼經常上演！
家長A：「某某某整天玩手機，講都講不聽！想當年我⋯⋯（大概就是生活多困苦，或是堅忍不拔之類的😅）」
家長B：「某某某功課都不寫，考試也不複習，我都快氣死了！老師，你幫我跟他講啦，你說比較有用，我講的他都不聽！」
家裡的氣氛若不好，家長越使勁，孩子越反感。在這樣的家長眼裡，孩子的問題是無窮無盡的，而他們的焦慮也沒有極限。
當然，他們的孩子到學校也常抱怨自己的爸媽。
孩子A：「我爸整天管我滑手機，我才用一下，剛好被他看到，真衰！而且他下班後還不是電視看整晚？」
孩子B：「我媽整天只想送我去補習，都不知道我有多累！現在功課超難的，我就不會啊。她只會拿我跟同事小孩比，何況我有不會的題目拿去問她，她自己也不會啊！」
眾多國中生的家庭，這類對話經常上演，親子雙方互不了解、互相怨懟。孩子叛逆一點的，可能常鬧家庭革命；孩子內斂一點的，可能表面乖順，私底下卻進行不合作運動。
家長和孩子都覺得委屈，覺得自己已經很努力了。家長越想用力掌控孩子，孩子卻逃得越遠。
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然而，少部分的孩子家裡，卻呈現出完全不同的景象：家長幾乎不太管孩子，但孩子各方面的表現都有一定水準。
以我的學生小安為例：
小安的學業表現很優秀，數理是她的強項，但她也主動報名新詩朗誦比賽，想要拓展視野。
學校有辦爵士鼓的課程，她覺得有趣而主動參加，練了八個禮拜後就上臺演出了。畢業典禮時，不會跳舞的她，苦練了一陣子，上臺就跳得有模有樣。
像她那樣類型的學生，到底在想什麼呢？──世界上有許多新奇有趣的事物，值得我去體驗看看！如果做不好呢？沒什麼關係，反正就試試看嘛！
身為老師，我常會敬佩又好奇的詢問：「你老爸老媽都怎麼教你的啊？實在太厲害了！」
他們的答案幾乎都是：「我爸媽不太管我，也不會逼我去補習，只有我讀書讀太晚時，會叫我早點睡，或者當我需要買什麼書或補什麼科目，他們會支持我。」
那些孩子的父母，感覺不用費太多力氣，甚至可以說有點輕鬆，因為孩子的內在動機很強烈，自己想要追求好表現。
那些孩子的父母，保有自己的生活質感，生活重心不會只圍繞著孩子打轉，孩子自然不會覺得厭煩，當遇到重要的事情，反而願意主動找父母商量。
你可能會懷疑，難道是那些父母的運氣好嗎？我認為不是！父母有可能生到天使寶，吃飽飽、睡好好，但一定無法生出自律、自信、自我效能感又高的國中生。
我相信，那些孩子的父母一定是在孩子很小很小的時候，就做對了三件事：
1️⃣#良好的身教
他們不必說教，而是親身示範給孩子看：這個世界是多麼有趣，多讀書是如此的快樂，每個人的生命又是如此的難得而珍貴，值得我們細細品味。
孩子從小耳濡目染，看著爸媽這樣生活，自然會對世界充滿好奇，也對知識懷抱渴望。
2️⃣#讓孩子自我負責
從小，孩子的杯子打翻了、東西弄壞了、事情搞砸了，家長會讓他自行處理，或者和他一起想辦法。
長久下來，孩子上了國中，便不會常常用具沒帶、作業沒寫、考試沒唸，也不需要父母嘮叨半天，因為孩子打從心裡覺得：那本來就是「自己的事」！
3️⃣#讓孩子充滿「 #我能感」
在孩子還小的時候，父母就開始一步步培養他的自信，讓孩子常常覺得「我願意試試！」、「我可以做到！」
父母的態度會告訴孩子：失敗也沒關係，因為失敗是最好的學習機會。慢慢地，孩子長大了，就會勇於嘗試新事物，勇敢面對新挑戰。
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有方法的父母，往往會很謙虛，總說自己運氣很好，孩子天生就令人放心。其實，是他們在孩子還小的時候，就用對觀念、用心陪伴，未來的事自然不用太操心。
有方法的父母，會陪伴孩子走過人生的起落，而非只想掌控孩子的人生。
樊登說過：「孩子要過自己的人生，你是一名園丁，你要讓孩子自己成長起來，長成他想要成為的樣子。園丁當然可以影響花，你可以用正確的價值觀引導孩子，讓孩子看到更美好的世界。」
所有的美好不會從天而降。
即將成為幼兒園家長的此刻，我必須以終為始，更用心地教育雙寶，以生命影響生命，一步步培養孩子的自信和自我效能感。
期待雙寶上國中時，我也可以成為「無為而治」的家長，陪孩子順利度過青春期。
#圖為自製芒果優格冰
#2y10m
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