110年9月25日太平里迫遷議題
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110年8月21日星期六下午3點至3點半在仁愛國小正門口對面蓋地下停車場入口處開直播，關心太平里公園預定地，原住戶124戶未來即將被拆除，活的驚心膽跳，持續關注中第13次開直播
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110年5月8日太平里124戶未來即將被拆除
文化之旅開直播第12次
開直播
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相片
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蔣月惠質詢:空間就是權力：都市推土機，推倒的不只有家園 摘自出版社：心靈工坊作者：畢恆達
蔣月惠質詢:太平里124戶.凌雲里179戶.擬收回公有地. 麟洛公園土地可變更健康產業.太平里公園用地可依據區域計畫法第 15-1 條為開發利用依各該區域計畫之規定.都市計畫法 第 26 條 都市計畫參考人民建議作必要之 變更縣政府可以為財團努力不放棄 .是否也可以為弱勢百姓 努力不懈？變更社會住宅用地.優先放售給原住戶.避免迫遷.避免屏東人口減少?
蔣月惠質詢: 民進黨自認最民主最顧人民主權的國家 和地方政府 確連從38年就生活在地的聲音都聽不見(迫遷太平里124戶沒地方住)
蔣月惠質詢人民捐地與徵收農地24.1公頃麟洛公園. 政府變更地目為健康產業園區.賣給義大 開發蓋醫院. 這張義大醫院的建構圖.圈起來部分要做醫療超商? 申購地價1坪6.1萬元共26.7億元?南二高橋下這樣的地價太便宜了.109年10月付7億頭期款. 共分幾期?期限到什麼時候?會計科目歸屬哪個單位?歷任縣長頭一遭將人民公共運動的土地賣給私有財團
109/6/9日蔣月惠上午9點縣長總質詢:民進黨自豪重視人權和百姓 屏東人生活一輩子的地卻做聚寶盆在用(迫遷凌雲里179戶無家可歸)
109/6/9日蔣月惠上午9點縣長總質詢:屏東市雲鵬段989地號規劃 屏東縣運動休閒園區
蔣月惠質詢:屏工體育館前亦有10米寬逃生出入口.7月1日法院要強制拆除建國自助餐民宅154坪.讓人無處去.縣府應納入年度廢除徵收建國自助餐私有土地270坪的通盤檢討?
蔣月惠整理:都市更新被迫遷居民.心理受到的傷害像是失去一個最親密的家人一樣.住宅不只是一個空空的殼子搬家也不是將物品從一個盒子放到另一個盒子裡每個人需要一個熟悉生活地點能遮風避雨每天醒來看到熟悉空間繼續做昨日所未完成的事有一個 緊密的社會支持一個熟悉的散步與購物的路線這些熟悉連續的生活空間讓人的生命可以繼續向前.因此安置計畫必考量居民可以繼續維持生計小孩可以到同一個學校上學和熟識同學玩耍熟識的鄰居互相安慰保有生活的連續性這關係著一個人的生理和心理健康，對於處在經濟、年齡與行動能力弱勢的人更是如此
（圖5 ） 推土機進入前的最後一 夜，火光四起。（謝曉龍攝 ） （圖片掃描自《空間就是權力》書籍文本）
蔣月惠整理:回顧都市計畫史.使用疾病的隱喻.衛生論述.經常可見.事實隱藏在這種環境疾病或衛生論述的背後實則是一種社會衛生的論述它反映了對於社會失序的恐懼. 然後利用都市更新的方式來驅逐所謂非我族類的移民或少數族裔.其實貧民窟並不如想像中的失序.道德瓦解.行為偏差.它只是呈現不一樣生活方式.如果不處理經濟.階級問題.僅是建築環境的更新.也無法改善他們的生活處境
（圖6） （圖片掃描自《空間就是權力》書籍文本）
蔣月惠整理:開闢公園供市民使用.舊生活和新公園一定是互斥？誰在當中獲利最多？是否造成富者愈富.貧者愈貧？空間成為一種控制的手段.藉清除破舊聚落.改建公園.周圍土地增值.房價房租上漲.龐大地產財富悄悄流向城市富有一方.搬走貧窮老弱居民面臨就業機會失落.鄰里關係瓦解. 試問.我們要的是一個驅趕窮人與老人的城市.還是一個不同族群共處.相互學習與尊重的場所？拆遷政府行動很少關心居民受到的衝擊.沒有從拆遷事件中得到教訓學習.城市如何能夠快樂？
（圖7）吳金傭攝 （圖片掃描自《空間就是權力》書籍文本）
畢恆達 在 [評價] 98-2 畢恆達性別與環境- 看板NTUcourse - 批踢踢實業坊 的推薦與評價
※ 本文是否可提供臺大同學轉作其他非營利用途？（須保留原作者 ID）
（是／否／其他條件）：可
哪一學年度修課：
ψ 授課教師 (若為多人合授請寫開課教師，以方便收錄)
畢恆達
δ 課程大概內容
本課程的目的在於藉著閱讀、研討、觀察與經驗研究，加強對於社會現象中
性別與空間議題的敏感程度。課程內容除了討論性別與空間的基礎理論與概
念之外，也希望涵蓋台灣的性別空間現象，以及實際的政策評估。
課程內容：
W1 性別與空間（undoing gender）
W2 家、住宅與性別（紀錄片：家務大戰）
W3 體育與性別（紀錄片：Playing Unfair，身體政治）
W4 阿魯巴
W5 遊戲與性別
W6 女性專用車廂
W7 [客座演講]賴正哲：我的同運經驗：從「同志空間行動陣線」到
「刑法第235條」（紀錄片：The Times of Harvey Milk）
W8 公共空間安全（紀錄片War Zone）(期末報告主題)
W9 性工作與城市（性專區）
W10 [客座演講]周旭薇：家好月圓
W11 恐怖電影與性別（鬼水怪談、鬼店、史蒂芬金）
W12 無性別廁所
W13 跨性別空間經驗
W14 空間專業教育與性別（紀錄片：打破成規）
W15 期末報告
W16 期末報告
Ω 私心推薦指數(以五分計) ★★★★★
★★★★★
η 上課用書(影印講義或是指定教科書)
大多都是老師將文章印成PDF，寄到大家的信箱，有些額外的建議閱讀
是書籍，但不強迫買。
μ 上課方式(投影片、團體討論、老師教學風格)
沒有一定的順序耶，三堂課的時間分配大致如下：
同學上台報告該周主題、老師主講指定閱讀教材（不一定會講，如果同學
上台報告有講閱讀教材就沒這部分）、團體討論、影片觀賞
σ 評分方式(給分甜嗎？是紮實分？)
成績計算：原則上上課參與討論（10%）、課堂文獻報告（20%）、
心得報告（40%）、期末作業（30%）
課堂文獻報告需準備中文書面資料。
給分還不清楚。
ρ 考題型式、作業方式
沒有考試。唯每個人必須要認領一周的主題負責上台，期末上台報告自己的
個人研究。這學期比較特別是因為老師在我們期末報告完後就要出國開會，
所以期末報告僅需傳投影片檔給老師，取消原本繳交書面的要求。
每周要依據指定閱讀來寫心得，心得不限多少，你可以從個人生命經驗來談起，
也可是針對文獻提出你的批判或是與你讀過的書對話。
ω 其它(是否注重出席率？如果為外系選修，需先有什麼基礎較好嗎？老師個性？
加簽習慣？嚴禁遲到等…)
小畢老師人好，不太會管出席率。這門課原本是城鄉所碩班的課，但後來
加簽完後就變成大學部居多了。不需要甚麼基礎，有心的人最重要以及對
性別、空間有敏感度最好。
Ψ 總結
這門課也是婦女與性別的選修課。老師第一堂課會請大家自我介紹以及
為何修這門課，順便會與大家一起討論這學期要討論哪些主題，上面提
供的就是大家討論出來的，同學可以自由提議想與大家共同討論的主題
（如跨性別空間經驗就原本不在老師的課綱裡）。
課程進行的方式是同學負責講解該周的指定閱讀文獻，以及自行補充與
該主題相關的一些資料，可以是影片、書本、運動或是實際經驗。老師
不會限制你要講多久，你想講多久都可以。接下來可能是老師會放影片
，老師到後來每周幾乎都有影片可以看（都覺得很像電影欣賞課！）但
是與主題或性別有相關。同學上台報告、影片欣賞完後就會進行團體討
論，因為上課人數不到二十人，外加小畢老師人和藹又親切，所以討論
不會有太大的壓力。你可以從個人生命經驗出發、你所學的領域或是周
遭朋友的經驗，都可以與大家分享，分享影片心得也好。小畢老師平常
也會轉寄一些與性別相關的新聞或議題，課堂上也都可以討論。
老師在性別與空間研究已經是專家，出過兩本有關空間的書。在實務經
驗上也相當豐富，許多性別運動都少不了老師的參與，也可以在課堂中
聽到老師的想法跟當時的運動經驗。這堂課也邀了晶晶書庫負責人阿哲
與電影導演周旭薇來客座演講，也相當精采。
上課氣氛還滿歡樂的，城鄉所學長姐有時還會準備零食請大家共襄盛舉
。大家就邊吃邊討論，期末報告每個人十五到二十分鐘，討論十分鐘左
右，大家也會給予上台報告者一些問題或討論，相當不錯。一堂可以學
到東西，也開啟學生對空間與性別交織敏感度的好課。
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