這幾天席捲全球的人性實驗
《魷魚遊戲》（Squid Game）影集，跟上了嗎？
長期的讀者應該知道，我一直在推廣的學習妙招
就是開英文配音和英文字幕版
沒錯，既然沒有要學韓文，追劇就順便練英文囉
正好符合 Min 老師說的「類母語者學習內容」！
我常說現在的學習者很幸福，學習資源充足！
不過，面對琳瑯滿目的學習材料，該怎麼選才好？
Min 老師 Yes Min：當英文家教／書籍譯者是一件很迷人的事 有實用建議
一起來看
#英英字典 #全英文教學影片 #英文字幕的日本動漫
無門檻職場英文系列：https://lihi1.cc/ZsFYm
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#學習如何有效的學習：1. 內容（續）
#課本沒教的實用事
【 類母語者內容 】
上一篇解釋了學習者應該留意接觸的內容：
目前主要落在哪一類？
如何增加真正有效的那一類？
理想上，母語者內容越多越好
但由於門檻較高
有些初中階學習者可能感到吃力
其實在學習內容的成分裡
混搭「類母語者內容」，是很好的選擇
類母語者內容常比母語者內容好吸收
也較無學習者內容的缺點：
不自然、過於簡化、單調
那麽，什麼算是類母語者內容呢？
接下來舉出三個例子
🐨
一、英英字典
假設我們今天看到一個生字是 prestigious
很多學生會丟 google 或查英漢字典
看到「有聲望的」，然後就結束了
這樣等於是在使用學習者內容
同樣查一個字
不如調整成使用更有效的內容
也就是英英字典
比方說，如果我們查 MacMillian 字典
會看到 prestigious 的解釋是
admired and respected by people
比起「有聲望的」
看到 admired and respected by people
可以提供學習者更多層面的收穫：
1. 複習單字（或許是 respect）
2. 學到新字（或許是 admire）
3. 複習文法（這邊是被動用法）
4. 接觸到英文表達的邏輯
或者，換用另一本字典 Oxford
會看到 prestigious 是
respected and admired as very important or of very high quality
這時的解釋則提供了難度高一點的練習
幾本大型的英英字典
如 MacMillan、Oxford、Cambridge、Longman
對每個字的釋義難度有高有低
無論選的是哪種，累積下來
都遠勝於 Google translate 或其他英漢字典
🐨
二、母語者的全英文教學影片 / 文章：
在自學時，假設我們今天想研究某個文法概念
或是某個主題的相關用語
與其只參考中文的教學資料
我會推薦使用母語者製作的教學影片 / 文章
完全取代或混搭學習者內容皆可
在 YouTube、engVid 上
就有不少好老師拍的影片 👍
要留意的是，如果是混搭
英文內容應為主角，中文內容是配角
因此，順序很重要，要先英再中
先看英文，盡可能把理解度拉到最高
再看中文，確認有無盲點或加強印象
如果是先中再英，大腦就會偷懶關機
🐨
三、有英文字幕的日本動漫
當然，動漫只是一個例子
其他語言的影視作品有附英文字幕也算
如果對日本動漫比英美影視作品有感
我非常推薦使用這一種的內容
而且要用在二刷
像我最近在幫一個學生上她看過的動漫
既然已經知道了劇情的走向
她就可以專心在英文本身
而且這種內容有畫面、情境的搭配
吸收會比只用書本或教學影片好很多
加上是喜愛的內容
學生本來就上得比較開心
當她發現學英文的效果也好
自己也會更有動力 ❤️
對了，英文字幕照理說是給母語者看的
為什麼我不是歸在母語者內容呢？
因為影視作品的台詞
蘊含該語言的文化、時事、歷史元素
但動漫的英文字幕是來自翻譯
而非編劇原本寫出的台詞
🐨
這兩篇總共聊了三大類學習素材
在自學時
我們可以視程度、興趣、情況
去搭配素材成分的比例
但無論比例如何
有成效的配法不外乎是：
類母語者內容＋學習者內容
類母語者內容＋母語者內容
類母語者內容＋母語者內容＋學習者內容
最後，如果是在課堂上
學生有老師從旁講解、引導
我由衷推薦學習者內容越少越好
完全不用，其實也沒關係 👌
與其擔心程度而用學習者內容
會變成是讓學生多繞路
還不如一開始就直接選擇適合的（類）母語者教材
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跟我說說，你曾學過有效的 #類母語者內容？
影片配字幕，實在很讚
10/2 來和 Min 老師一起精聽力，更讚！
初階／中階職場英文快來：https://lihi1.cc/
美劇英文字幕 在 [資訊] 分享-誰說看美國不開字幕才是對的- 看板Eng-Class 的推薦與評價
嗨，大家好， 我是lingotogether 的Rhica。
簡單自我介紹一下， 我現在在南加州唸研究所。我唸的是英語教學。善變雙子座的我唯
一做過、也沒變過的工作也就是英文老師。
前幾週電影院看了場電影。在回家的路上想到之前有些學生問過我：「看美劇到底要不要
開字幕？」 所以我決定來分享一下我的想法。
在這篇文章 我不是只有用「英文老師」角度來分享答案。 因為除了是老師，我同時 也
在學西班牙文的學生 & 會看現在很流行的韓劇的迷妹。
所以我會用這三個角色（老師、學生、迷妹）的角度來分享我的答案。
剛好這三個角色符合 你對學習英文的不同目的+ 你自評自身英文程度喔。
還是想再說一下： 大家都有不同的見解，這只是我個人的經驗分享。
所以重點 到底要不要開字幕？
答案是： 看你的目的是什麼 來決定。
【 角色：老師】
目的： 想藉由美劇快速提升聽力者。
程度： 當有人在講英文時， 你聽得懂 60～70%
也可以是 「我都聽得懂別人說的英文，只是回答不出來而已」
- 看美劇時不要看中文字幕！
兩個理由 ：
理由1:
如果你開了字幕你的專注力會放在字幕上，耳朵會關起來。 這樣你根本沒
訓練到你的耳朵的肌肉。自然而然你的閱讀速度會變快，但聽力進步的幅度就會沒那麼明
顯。
理由2:
想像你在一場派對上，有兩個人在聊天， 你很想加入聊天，但一開口就是
「哇，你們在聊什麼呀， 全部說給我聽」 。這樣對方可能會覺得有點小煩。
所以這時候想加入聊天的你是不是會先聽一下他們在說什麼，用你的「背景知識」來猜猜
他們在討論什麼， 然後才會加入討論。
看美劇也是一樣。雖然不是一字不漏的聽、或是每個字都聽得懂。但是用猜的也是可以
大概抓到他們討論的大方向吧。這不就是在模擬真實生活中的聽力嗎？
“ Learners must first activate the metacognitive process related to real-life
listening to interpret the text”.
當然， 你是進階程度者，更不應該開字幕啦。 因為在美國的電影都是沒有字幕的。
【 角色：學生】
目的： 想學外語的學生。
程度：7個月嬰兒程度。 聽的懂簡單又慢、可以回答1、2個詞。 但無法造句、更看不懂
-看美劇時 -- 完全不要開字幕。
因為開字幕根本沒幫助。因為看也看不懂。
我在Youtube看西文版佩佩豬時我完全沒開字幕。反正也看不懂。
（我的西文程度退化很多，從原本的可跟人對話 到現在只能簡單問候然後用英文回答而
已 QQ） 我就是看他們的肢體語言+聲音起伏來猜測他們當下的心情。
因為我知道，我看西班牙文版的佩佩豬 不是在看劇情，我只是在重新熟悉這個語言，讓
我的腦袋習慣這個頻率、節奏的語言。 讓我對它不陌生。
當我在學習時候，就不會害怕+畏懼它啦。
我在幫自己建立信心。
【 角色：迷妹】
目的：看劇只是想看劇情+打發時間
程度：完全不懂。也沒有非常想懂。
-看美劇時 -- 請開中文字幕。
以我看韓劇為例， 我看韓劇的目的只是跟風。
大家說好看，我就一股腦兒的跟著看。
學習韓文不是我的目的，我的目的是要了解劇情。為什麼女主角降落在北韓，而男主角為
什麼去了南韓
所以我當然要看字幕。但其實我眼睛跟著字幕跑的同時我的耳朵因為聽到頻繁出現的詞，
我在不知不覺中學會了那些一直出現的詞。
當我走進韓國餐廳，韓國大媽幫我送上小菜和水時，我就用我會的那幾個少少的字對她用
韓文說謝謝lol。所以才有人說看美劇學英文，就是這樣來的。你要不斷不斷的聽+看，才
會不知不覺的學到一些詞。
我個人很喜歡看各種語言的影片。可是如果我一定要看字幕， 我也是看英文字幕。
所以我的結論就是，你自己才是決定要不要開字幕的人！！！
看美劇當然可以讓英文進步，想想你的目的是什麼。要會說？ 還是會聽？ 還是兩都想
要？
聽力跟口說絕對是連在一起的。
當你腦袋有足夠的資料（input) 你當然可以講出點什麼（output) 。
看美劇是很好的input, 但output是要練習的喔。
語言只是溝通最基本的工具， 不需害怕它。我們都會害怕，但有了『信心』自然就不害
怕了。
找一個『安全練習的環境』，在裡面補足信心、不用怕犯錯，然而然緊張就會變成信心。
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