【#個體覺醒】你的學習是儲蓄還是投資？
「老師，我得到簡報比賽第一名！
謝謝您的指導！」諾琳傳訊報喜。
她是我上屆畢業生，大學普通，
但我卻覺得她前途無量。
我一邊恭喜諾琳，
一邊畫了投資藍圖給她：
「你簡報想繼續精進的話，
可以看《驚艷簡報術》、
《忘形流簡報思考術》、
還有粉專簡報初學者⋯⋯」
她連聲稱謝，
繼續邁開步伐前進。
教書這些年以來，
讓我印象深刻的學生有兩種：
一種是調皮型學生，
他們把我一半青春都賠進去了，
不知道何時能回本？
一種是偏才型學生，
撇開成績不談的話，
他們在自己的絕對領域，
總是光芒萬丈。
於是，
我甘願把另一半青春梭哈進去。
反倒是成績最突出的學生，
我常常沒有太大印象，
唯一印象就是成績很好。
成績可以決定一時，
卻不能保證未來的形狀。
什麼樣的人能在未來拔得頭籌？
答案是：投資型思考的人。
最近讀了堀江貴文的
《學校所教的，九成都是洗腦》，
書名很聳動，但內容值得深思。
印象最深刻的，是堀江貴文指出，
學習者分成兩種，分別是：
「儲蓄型思考」和「投資型思考」。
儲蓄型思考者，
他們的學習方式就是，
把課本和老師教的存進認知帳戶，
等到考試時再提領出來。
能做到這樣已經不錯了，
與考試無關的事，他們不碰；
一旦考試結束了，他們不再儲蓄，
留下被掏空的存摺，
這也就是高三下學期亂象。
相反的，投資型思考者就不一樣，
他們專注於提高自己的價值，
不會只盯著存摺裡有多少錢，
而是想著，怎麼把這些錢變更多。
當然，投資是有風險的，
他們最大的風險，
來自別人的嘴巴。
「這又不會考，學了要幹嘛？」
「你學這個未來能當飯吃嗎？」
「不要搞些有的沒的！」
他們聽了，但繼續堅定的投資。
最終，他們會跳脫世俗框架，
自訂屬於自己的遊戲規則。
前陣子，看到一個新聞，
清水高中有個高三生，
學測四科考48級分，
最後交大資工搶著要他。
他的成績並不是特別突出，
但是看到他分享的備審資料，
我只能跪了。
對資訊工程有濃厚興趣的他，
參加許多資安比賽、
還參與大型開發專案、
甚至自己寫app程式。
那些考試不考的能力，
最後成為他考上的助力。
你說，
我對什麼什麼也很有興趣啊！
為什麼還是混不出名堂？
原因很簡單，
你的興趣只流於感覺，
卻經不起考驗。
問你比賽沒？
你說錯過時間比賽時間了；
問你參加營隊沒？
你說那還要花錢，不去；
問你說那相關的書讀了嗎？
你又說作業考試很多，沒時間。
最後只能在自傳上，
跟大家一樣，
寫著自己從小對這領域就有興趣，
結果評審一追問，就被拆穿。
回到諾琳的故事吧！
後來有次，
她跟我說想參加主播比賽，
但咬字發音不是她的強項，
怎麼辦才好。
我想起一位講師朋友依柔，
專門在教聲音表達，
於是順手推薦給諾琳。
過沒幾天，她跟我說，
她跑去報名了！
她又再一次義無反顧的投資。
近年來，
大學生休學率創新高，
他們迷茫，因為沒人教他們找路。
當然，很多人自己也不願意找。
大學聯考完那刻，
儲蓄結束、存摺歸零。
只有哪些習慣風險的人，
持續投資，能力終究滾成獲利。
#歡迎分享
#你是儲蓄型思考還是投資型思考
#興趣不要只是說說證明給別人看
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