關於 解決教育現場問題 ，我們在網路上蒐集到這些相關的討論、資訊與評價

本次的資訊月展，特別強調智慧硬體應用和教育相關的相互結合利用，所以耿葳利用謝票的空檔前往瞭解學習，我們可以看到各種以學生孩童為出發點的貼心應用及創意發想，都讓過往嚴肅的教育方法變得更多元生動有趣。台灣教育區的廣視電子，將智慧裝置硬體與以教育為出發點的軟體做有效的結合，透過影像視訊互動，電子黑板的便捷運用，都成功讓學童在學習上更加專注，也讓老師家長能更有效掌握學生狀況。

#從學童視角設計apps
同時另一參展單位LITALICO，致力推廣計畫"Social Fighter Award"，該獎項力求建立開放平台，邀請專業的程式設計師，透過與小朋友溝通討論校內問題，進而協助設計、製作符合學生需求的APP，讓小朋友可以透過活動學習找到問題，討論解決方法，以及團隊的溝通及合作。概念雷同台灣的Hackathon(黑客松)活動，最初只是一種馬拉松式的程式開發活動，後來演變成不只是程式設計，任何硬體、美術設計，大家都能夠共同創作新產品，享受解決問題的過程。

#解決教育現場問題
以第一屆首獎為例，過去我們都有遇過老師在課堂間詢問學生「到這裡有沒有聽懂」的經驗，但我們怕不好意思或是不想影響班上同學，所以明明聽不懂也不會說。因此為了解決這樣的情形，參賽設計師設計微小的智慧裝置按鈕，讓每位學生都可以用握在掌心的按鈕接收器，私下表達學習的狀況，按一下表示清楚，兩下表示不清楚，這樣的小創意，可以避免孩子公開說自己聽不懂學不會的尷尬，也讓老師立即了解教學狀況，數據庫的分析也同步提供家長明瞭孩子學習情形，以安排課後的輔導與複習。

智慧時代不僅是效率提升的時代，也是多元創意迸發展現的時代，我們獲得更多方法得以進而實踐有教無類的教育精神，也開啟每位孩子更多的可能。用創意改變城市，教育亦是，加油!!

#以創意改變城市
#4智慧城市要擴建

善用人力資源，讓安心上工更有意義

＊本日質詢時，森堡腦筋打結，將「身心障礙福利協進會」口誤為「身心障礙者家長協會」，森堡在此致上最深的歉意，也感謝現場提醒的董燊處長及李應文議員，未來質詢內容將會更加小心，避免類似的錯誤再發生。

本日社會處業務報告，森堡質詢內容如下：

本縣現有124隊志工隊，各式表揚活動林立，森堡曾建議合併相關的表揚活動，既可讓活動場面更加盛大，也可減少公帑的支出，希望社會處能在疫情控制的前提下，盡力研議這項政策的可行性。

去年安心即時上工計畫上路後，計畫人員負責工作多數為機關體溫量測，森堡受理民眾建議，希望社會處是否思考統一志工訓練，作為支援社區共餐（包含廚工）的人力資源使用，一來可以解決社區志工人員不足的情況，也可讓這些計畫人員習得一技之長。

去年「金門縣身心障礙福利協進會」辦理「運動i台灣」計畫，其中曾因浮報問題上過媒體版面，請社會處務必與教育處做好橫向聯繫，確保不會再有類似的事情發生。

本會於第七屆第一次定期會、第二次定期會，皆經大會議決通過建請縣府調整旅台同鄉會補助辦法，並凍結相關補助預算，其中補助出版品與活動這部分的經費在預算書中仍然出現。

此外，世界金門日活動因疫情因素取消，森堡建議社會處將「世界金門日」與「旅台鄉親請益」等相關經費整併，邀請旅台、世界的金門鄉親回來走一走，不僅可以親身感受金門，提供有益意見，也可創造金門觀光旅遊商機。

基層學校老舊建築急需處理

我的選區海邊有一間學校、山下有一間學校。剛好兩間學校的狀況完全不一樣，但都急需處理。我的團隊也拜託國教署現場會勘，但就苦於這兩件是特殊案例，沒法適用現行通例來解決。

台灣有一個在九二一地震時，裂了15公分裂縫的學校，就在我的選區，現在校長回去校長室要戴安全帽，各位會不會覺得這很誇張？九二一地震至今也二十餘年，到現在還是沒辦法處理。因為40年前對學校建築的管理比較沒這麼嚴格，因此沒有建照，對於這樣的偏鄉學校而言，補照本身動輒就要花上述百萬，以及大量的時間成本，更遑論後續的補強需要更多的經費，學校在沒有政府單位的支持下，難以進行補照。此外，就算順利進行補照，活動中心建造到現在已經超過 40 年，校舍本身已是太過老舊，再進行任何的耐震補強也都不能確保使用安全。

新興城區應考慮未來人口成長

海線的部分，因為市區發展不錯，有不少年輕雙薪家庭遷入，因此孩子就學的需求越來越高，其中有一間學校，五年內可能至少要多十二班的需求。 我很期待前瞻計畫，可以有「新興城區」的概念，也就是人口移入明顯增多的區域，可以超前部署補助這類型的區域，但這計畫最後聽說並未通過。但顯然區域的人口仍然持續增加，當地學校的壓力越來越大，教室短缺的問題卻懸而未決。

綜上兩案，我想提醒，下一代的教育需求、空間需求、活動需求，我們萬萬不能省，下一代就是我們台灣的希望！懇請教育部和相關行政單位一起來重視解決！

2021-03-23，院會 第三會期總質詢，行政院 蘇貞昌院長，教育部 潘文忠部長。
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⭐你想自己做出天然清潔劑嗎？
⭐你知道植物就可以產生泡泡嗎？
超簡單又有趣的泡泡實驗，跟著步驟一起來做天然無患子清潔劑吧！

《科學不思議4：神奇植物吹泡泡》
吹泡泡好好玩，來做泡泡水吧。
只要把神奇植物丟到水中搓一搓，就能產生大量的泡泡。
植物泡泡水超有趣，還能拿來清洗東西喔！
除了大家熟悉的無患子和皂莢，還有哪些植物具有起泡的魔力？
為什麼這些植物會這麼容易產生泡泡呢？
一起學習從細節中找答案，發現隱藏在植物中的泡泡祕密吧！

早在阿嬤小時候，甚至是很久、很久以前的時代，人們就發現有些身邊的植物具神奇的起泡作用，可以用來清洗身體、頭髮和衣物上的一切髒垢。老祖宗們從生活周遭尋求素材、解決問題的智慧，至今能讓人津津樂道。

不過你知道嗎？除了現在還常被拿來做成清潔用品的無患子和皂莢，還有超級多的植物都具有起泡功能，只要稍微花一點時間探索，你就可以輕輕鬆鬆找到它們，甚至自己可以調配出純天然、好玩又有趣，還具有清潔效果的泡泡水喔！

從日常觀察、發現問題、提出假設到實驗驗證，這本看似簡單的繪本，帶領孩子深入淺出的進行一場精彩的科學探究歷程。快來跟著這本書玩泡泡，也探索身邊植物的祕密，孩子一定也會很驚奇的發現，原來知識的樂趣就隱藏在微小的生活細節裡喔！

【科學不思議】系列特色
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