《五分鐘關係回憶計畫-1：真真》
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寫在之前 : 響應「5分鐘關係回憶計畫」
我在表妹的臉書上看到這個計畫，追蹤了一段時間，細細閱讀過她某一片段的人生旅程。表妹是個才華洋溢的5/1顯示者，將這個計畫書寫得有聲有色。使我也動念想要回看，那些在我生命中經過、或曾佔有一席之地的人。這個計畫原始的初衷，很美：「當那些流逝的關係記憶能重新浮起，也許會在一片茫茫的人生大海裡，因明白生命曾停留過如此多數的人，而感到自己不是那麼孤單。」
是啊，即使封鎖，即使無常，即使會有更大的巨變，生命的流不會停歇。透過這個關係回憶的書寫，願你能回想起那些，曾與你一起嬉戲、橫渡、潛泳的人，他們或許改變你對於世界的觀點，也可能扭轉你原始奔流的路線，偶爾懷疑起日子波瀾怎麼這麼多的時候，別忘了，誰不是如此呢?你也許孤單，但不會一直落單的。
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真真的名字和她的長相連不太起來，我的意思是，當我收下她的名片，以為站在我眼前的，會是白皙楚楚的鄰家女孩，頭腦裡響起珍珍魷魚絲、真正有意思的廣告台詞，稚嫩的聲嗓，名叫珍珍。
然而真真不是珍珍，真真渾身都有一種明豔的氣息，連音線都是鏗鏘的。蓬鬆棕褐的髮，可能曾經盛極一時，現在只剩下髮尾還看得出一點狂風浪捲的痕跡，換了其他人的頭頂著，叫秋風殘局，顯得破敗，真真卻當得起這樣的娉婷嫵媚，特別是邊說話邊把髮梢向旁撥攏的時候，髮叢裡面彷彿存在另外的大陸，雲深不知處。
如果當時再年輕個五歲，站在真真旁邊，我一定會生出自慚形穢的卑瑣心態。然後盡可能地祈禱不要跟這種人分派到同一組工作。因為漂亮的人，通常不怎麼會做漂亮的事。誰想跟著公主背後一路擦屁股呢。這種事情我已經幹得太多了。
幸好，那時我已不再年輕，真真是跨部門的同事，用不著我管。按照業務性質看起來，未來的交集也不會太多。我們行禮如儀，心裡速迅掂量彼此可能的份量，因為不確定誰會比誰先離開，誰都沒有先問起對方的Line和wechat。
真真是東廠的特助，我取這樣的代號，是因為那個單位，就像真真的髮際叢林一樣，雲深不知處，他們時常突襲稽核每一個部門的成效，用迅雷不及掩耳的速度，直搗你上上個月心存僥倖的疏忽。使人難堪困窘，繼而發掘各單位所謂真正的價值、還有缺失，只是他們眾多工作指標之一。可惜大部分的人，層級都沒有高到可以完整俯瞰東廠全貌的程度。所以我們虛與尾蛇，問東答西，作為聊勝於無的報復。
東廠的人，也長得十分雷同，除了真真。上班時間，真真有時候把捲髮鬆鬆盤起，但最常看到那些捲髮如同深海生物般地，綣棲在不同顏色和樣式的領緣，形成五光斑斕的風景。當她向任何人走近，那樣的風景使人幾乎無法抗拒，連我這麼不熱衷打扮的人，都曾忍不住向她探詢，這個海鷗頸鍊哪裡買，好好看。
真真盡可能地回答我們的問題，當然，她的回答也夾雜著她需要知道的問題。而很少有人覺得被利用、被探勘、被圈套。
說不上來我的心理是甚麼，我不討厭真真，但也不確定自己會喜歡這樣一個人。因為，在內心深處，我覺得真真的人格特質，比我更能勝任傳播與溝通的工作。而說到靈活交際，真真才是箇中能手，我這種皮笑肉不笑的三腳貓功夫，只能騙騙醉翁之意不在酒、同樣也求蒙混過關的對象罷了。
和朋友聊起來，她笑得前俯後仰，挖靠，你這是在忌妒嗎？至於嗎?心胸開闊點，自信點，少沒出息了。
在我心中，這已經不是甚麼「人正真好」的酸葡萄心態，而更接近唯恐「後浪推前浪」的黑色警鐘。偶爾真真從我身邊走過，我也會聽到不知道從哪裡發出的巨大聲鳴，一聲緊促過一聲。老實說，這比外貌的相形見絀，更令我感覺自慚形穢。
而我那時竟然沒有察覺，有人和我一樣，懷抱著巨大的不安與危機感，若無其事地和我一起工作。我從來不知道自己會帶給任何人攸關存亡的威脅，直到我被狠狠地剝奪資格。那是瞬息之間的事情而已，當人已經不在局內，才想通樁樁件件，原來已經埋伏預演了這樣久。甚至還來不及讓我產生任何挫敗或窩囊的感覺。一切都已經再也來不及。
底層的日子，我一樣在走道上、茶水間、電梯口遇見真真。真真總是微微向我點頭，不失禮也不多禮，如果我沒有開口，真真也不會主動對我說些甚麼。我並不意外，那一段時間，很少有人願意接近我，好像如此便會沾染上某些深不可測的噩運，我也和大家保持著距離，像一座行動的真空玻璃，人人都可以輕易地從各種角度穿越我，留下他們對我說不出口的憐憫、慶幸、淡漠、懷疑，然後揚長而去。
某一天，我被上級狠狠喝斥，抱著灰土土的卷宗出房門的當口，真真就站在門外。彷彿沒料到謾罵會這麼快結束，她的臉上還留著某種真實的表情。我想起來了，她回答我海鷗頸鍊的來處，「噓，別講，前男友送的。」那時，她的臉上就是這樣sisterhood的親暱，左頰上淺淺的笑窩彎曲成月一般的弧線，現任男友應該不知道吧，這個笑窩有時也窩藏著秘密。她笑得更深了，「有必要嗎?本來就跟他沒關係。這是我的東西。」
那一瞬間，我不知道該作何反應，窘嗎？在人前被斥責不是新鮮事，我早對羞恥免疫了。對那個情比姊妹深的表情，我反而先覺得渾身僵硬。真真的反應比我快，她收起了表情，用嘴型問我，「你老闆，現在紅燈？ok好，了解。我等下再來。」我點了點頭。那是我們最後一次交談。
我離開以後，有好一段時間幾乎忘了這個人。在新的工作安定下來，真真隨著舊事慢慢褪去。
我沒有想到會再遇見真真，在一個天還沒亮透的早晨。那是一個我們籌辦很久的新品發布會，細節繁瑣、環環相扣，因而格外起早前往會場準備，會場必須由馬路另外一邊的小門進入，等待換證的時間，剛好足夠我走進超商買一杯咖啡。
真真排在我後面，婀娜萬千的髮，剪成了服貼的清湯麵，我完全沒有認出她來，心思一直沉浸在等等要檢查的每一個節點，當店員把咖啡遞送給我，真真開口了，「妳還是喝這麼燙呀。Landy。」
我轉過頭去，一切使我想起《甜蜜蜜》最後一幕，男女主角久別重逢在電視前的劇情。我們時常誤以為，人和人的重遇，會是很磅礡的。其實大部分的再相見，都發生在日常和市井裡。我們走在差不多的街道、甚至不經意踩踏著相同的路徑，前後相隔不過幾分鐘的距離。有時，偏偏永遠不會遇見，有時，遇見了，也不代表可以像從前那樣會面。也許磅礡的部分，就在於明日又天涯的未知與必然吧。
真真變了，又像沒變，保有著我記憶中的波光瀲豔，而隨著歲月變得曖曖內斂。不知道她看我也是這樣嗎。
她說，「我都有follow妳呢，鼓勵我的朋友，都要去妳的夥伴時段。妳的每一篇文章，我都有看。」
2/4其實很不會面對這類的重遇，我既不擅長擁抱，傾刻間也只吐得出，「天啊真的嗎?」這種虛偽到爆炸的回應。
真真用同樣慧黠黑亮的眼睛回望我，「真的，Landy。看妳現在過得很好，我很開心。之前，沒有站到妳身邊back up妳，我覺得很抱歉。所以我用我的方式支持著妳。妳值得更好的待遇。」
過去…，過去的已然成為過去了，我對真真說，雖然我不能否認，我奮力工作，一開始，的確是為了想替當時的自己平反些甚麼。但慢慢地會發現，那些曾不公對待我的，只是鞋子裡的碎沙微塵，我唯一要做的，是把它們倒出來清空。而不需要證明我可以穿著一雙灌滿了碎沙微塵的鞋，走得健步如飛、平步青雲。
而，真真，在後來的一些工作情景裡，我也經驗過類似妳的角色。玲瓏圓融，與人為善，但面對組織裡失色的、被傾軋的角色，心裡總是不知所措。我時常問自己，我該怎麼做?好像別惹麻煩、必要時人云亦云就好。但這樣真的好嗎?沒有人比我更明白，被當成真空對待的感受。
所以，我從最簡單的開始，試著和那些人說話。不管他們做錯了甚麼、發生過甚麼，很多都是超越我的評判權限的，而每個人都值得被正視與珍惜。
我會和他們聊很平常的事情，就像妳問我咖啡還是喝得這麼燙呀。我也問他們，早上來上班塞車嗎？中餐你只吃這樣喔?早點下班吧，明天見囉。
真真，所以我想跟你說謝謝，你可能不曉得，我在你身上，看到了一些人性的掙扎，也完成了一些人性的學習。妳的名字，早已向我透露了最重要的事情，甚麼是真實?要如何才能活得真實?
我們不能只依賴自己看見的、別人告訴的，來定義或追尋真實。當我們膽敢向內觀看、向外解封自己的心，一切就會開始變得真實。
醉翁之意不在酒同義 在 [分享] 中英文寫作結構差異- 看板TOEFL_iBT 的推薦與評價
各位好，這是首次在 TOEFL 板分享文章，給一同正在努力的大家，一些實用的寫作心得。
個人還沒有正式考過 TOEFL-iBT 的經驗，但其他研究所考試，寫作方面分數在平均以上。
以下要分享的是中英文的寫作的結構差異，以及很多人平時不會發現的盲點。
首先來看看這張圖：
一般來說，中文寫作和英文寫作都是「起、承、轉、合」
可是中文和英文的思維完全相反，這是兩種完全不同的起承轉合架構
自古至今的中國文學家，寫文章的時候，都是繞著圈圈說話的，再繞到核心主題中
Ex1：古文－歐陽脩的醉翁亭記，開頭是以「剝筍法」漸漸帶入主題
「環滁皆山也，其西南諸峰，林壑尤美，望之蔚然而深秀者，琅琊也。山行六七里，
漸聞水聲潺潺而瀉出於兩峰之間者，釀泉也。峰迴路轉，有亭翼然臨於泉上者，醉
翁亭也。作亭者誰？山之僧智仙也。名之者誰？太守自謂也。太守與客來飲於此，
而年又最高，故自號曰醉翁也。醉翁之意不在酒，在乎山水之間也。」
Ex2：現代－言叔夏．白馬走過天亮
「好繁華的街一整條燈如流水，好勇敢的燈已經撐起一匹黑夜，好遼闊的夜又淹過來
整條的街，每一間餐館都人聲鼎沸。我往下行走，譬若夜遊，宛如沿途賣夢。」
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中英文結構的差異，小至不僅僅是文法上的差異，大至整個架構是完全不同的。
中文：
起－破題（引用古今中外名言佳句破題能夠令人讚賞，而非自己的立場）
承－解題（引用古今中外各家學說「解釋題目」較具說服力，而非自己立場）
反轉－舉反例（引用反對題目的名人立場舉反例，而非自己立場）
正轉－舉正例（引用支持題目的名人立場舉正例，而非自己立場）
合－結論（結合正反立場，提出自己立場，作總結）
【雖然中文並沒有一定的高分架構，但"普遍"而言，能整篇化用典故及名人句子的文章
通常分數比較高。】
有此結構的主要原因是從中華五千年的歷史當中，我們得到的資訊是古時候要考科舉時，
一個小小讀書人作為考生時，要怎麼說服當朝宰相或主考官？ 通常不是拿自己的論點。
而是左引右證古今中外所有「主考官」也一定聽過的名人立場、觀點，而非僅僅引用典故
如此才能高分 (例如蘇軾、賈誼、蘇洵、蘇轍評論秦國的文章，四種文章完全不同)
雖然古時名人立場各有不同，但是他們能流傳至今的好文章大抵上架構不變
不過因為我們台灣學生從以前就沒有時間真正的讀書，大多時間多花在考試上面
導致我們寫中文作文的時，處處窒礙難行，想不到能夠說服評審給予高分的名人典故。
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英文：（以四段為例） 第一句空2/4個字母
↓ ＿＿＿＿＿＿＿＿＿_
｜Topic ｜
起－ ＿｜ Central ideas ｜
｜ （正/反 或 1. 2.)｜
I. Topic Sentence：直接破題 ｜＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿｜
II. Central Ideas（Key points） (即正/反)
｜
｜--1. 或 正
｜
｜--2. 或 反
(1) 條列式 (Listing) → 即 1. 2.
（Ex：主題是電腦(Computer)，喜歡的原因 1. 資訊發達 2. 聯絡方便）
(2) 對比式 (Contrast) → 即 正/反
（Ex：主題是電腦(Computer)，1. 正：優點 2. 反：缺點）
(將第二段和第三段大概要說些什麼，
先用兩句話寫出來，也就是所謂的 Outline)
＿＿＿＿＿＿＿＿＿_
承／轉－ (即正/反段 或 兩點1. 2. 段) ｜1. Statement ｜
＿｜ 正（舉例/推論）｜
I. Statement (一句話敘述此段想法) (核心！) -- ｜ ｜
↑ ｜ | ｜ Supporting Evidence｜
｜支持 ∟即 Central Ideas 再說一次 | ｜ ｜
｜ | ｜ ｜
｜ | ｜＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿｜
II. Supporting Evidences： |
(1) 舉例 (Example) Listing |
(2) 推論 (Reasoning；利用因果關係) 或 |
｜ Contrast | ＿＿＿＿＿＿＿＿＿_
｜-Ex1：(如果) If... | ｜2. Statement ｜
｜-Ex2：(因-果) Because... | ＿｜ 反（舉例/推論）｜
|---｜ ｜
（想不到例子時，推論很好用） ｜Supporting Evidence ｜
｜ ｜
｜ ｜
｜＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿｜
(3) 盡量使用專業字 (Terminology)
→目的：讓自己感覺像內行人
但臨場考試時想不到的話就算了
（Ex：fMRI、Leukemia＞Blood Cancer)
(4) 對比 (Contrast)
→這是一種強調的技巧，用不用沒有太大的關係
(5) 數據 (Figure)
→提出令人信服的官方數據，比如台灣離婚率幾％
【口訣：REC－Reasoning、Example、Contrast】
＿＿＿＿＿＿＿＿＿_
結－ ｜結 ｜
＿｜ 3 S ｜
《方法一》以不同句構、同義字將第一段再說一次 ｜ ｜
(Syntax) (Synonym) ｜＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿｜
此為「重複 (Repetition)」的技巧
《方法二》若不想再重複之前的話
也可以給予建議 (Suggestion)的方式，提出自己的意見
注意建議放在結論段最適合
【口訣：3S－Syntax、Synonym、Suggestion】
另外，英文在寫作時，每一句的修飾語最多放兩個就好，拉太長的話評審不見得很快看出
每一句的句型結構都要做變化，盡量不要從頭到尾用相同句型
單字也是，盡量多背多查同義字，遇到再次寫到同一個字時，以同義字帶過
考試緊張時，盡量避免使用倒裝句，多使用分詞構句
以上大概是些微心得，相信能好好練個三篇然後把自己文章背下來，即可形成自己的模板
不需要再背別人提供的模板，因為自己內化後的「模板」在考試時才能使用的最順手
希望能幫到目前對於寫作，尚未有架構概念的人
另外，在閱讀時，很多老師都會強調每一段的第一句是該段的段旨
寫作也是一樣的，這就是英文作者在寫文章時的相同邏輯
以上。
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