★命令形 第三類動詞的命令：「しろ」と「せよ」
最近服貿議題廣受國際媒體注目，特別是NHK據說是報導數之冠，已有150篇以上的報導。報導裡頭關於學生訴求中的”退回服貿”，日本報導是這樣寫的
●「サービス協定」を撤回せよ！
這樣寫大家很多人可能會覺得文謅謅不容易懂，如果換個寫法
●「サービス協定」を撤回しろ！
大家應該就很清楚知道這是命令文了吧。
日文裡頭有兩種命令文，一種叫做指導性命令，一種叫做強制性命令。
老師指導學生做功課就是所謂的指導性命令，像是
例：明日は試験ですから、みんなしっかり勉強しなさい！
(明天要考試了，大家要好好念書喔)
也比較常見於女性說詞中(比較文雅)。比如說媽媽叫小孩做功課就會用這種
例：マー君、早く宿題をしなさい！
(小馬，快點寫作業!)
另外一種就是所謂的強制性命令了。它是由第三類動詞加上「しろ」或「せよ」而成。比較粗魯比較情緒化，常見於男性說詞中。但「しろ」比「せよ」略顯口語，所以文語會更常看到「せよ」
例：売国奴は国外に追放せよ。(快流放賣國賊!)
另外考試題目中也常會看到這種寫法，但一般是採取較書面的「せよ」，且較不具命令意涵。
例：以下の定理を証明せよ。(請證明以下定理)
例：5の階乗(5×4×3×2×1) を計算して表示するプログラムをfor文を使って作成せよ。(請用for迴圈寫出計算5階乘的程式)
最後，有一些特定的文型會使用命令型，但不具備命令意涵。
例：いずれにしろ／いずれにせよ、それはもう昔の話だ。
(不管如何/反正，那已經是過去的事了)
例：賛成するにしろ、反対するにしろ、ちゃんと理由を説明するべきだ。
＝賛成するにせよ、反対するにせよ、ちゃんと理由を説明するべきだ。
(不管你贊成還是反對，應該要好好說明你的理由)
for 迴圈 題目 在 [問題] 看不太懂這個程式(新手問題) for迴圈- 看板C_and_CPP 的推薦與評價
新手上路...請鞭小力一點...
*試撰寫一程式，利用for迴圈計算1平方-2平方+3平方-4平方+...+49平方-50平方的值
抱歉我打不出平方只好用國字表示orz
這是上課的時候老師要我們練習的課本習題...
可是我一直沒有寫成功 還被打了鳥成績
想自己寫卻老是失敗，看解答又看不懂(下面有附錄)
雖然這不是作業但我不甘心所以...(掩面)
問學校助教，他跟我說叫我用偶數奇數方式來想
我就寫了這樣的東西...↓
當然答案完全不對...orz
#include <stdio.h>
#include <stdlib.h>
int main(int argc, char *argv[])
{
int i,sum=0;
for (i=1;i<=50;i++)
{
if (i/2==0)
sum=i^i^(-1); //如i為偶數為true,設sum為i平方x(-1)
if (i/2!=0)
sum=i^i; //如i為偶數為false,設sum為i平方
}
sum+=i; //這一行我還是不太懂它的意思，是從範例題目上抄下來的
printf("ans=%d",sum);
system("pause");
return 0;
}
課本附上的答案長這樣↓
#include <stdio.h>
#include <stdlib.h>
int main(void)
{
int i,j,sum=0;
for(i=1,j=2;i<=49;i+=2,j+=2) //這個地方我非常的看不懂QAQ
sum+=i*i-j*j; //這個sum+=的部分我也不太能理解他的涵義
printf("1^2-2^2+3^2-4^2+...+49^2-50^2=%d\n",sum);
system("pause");
return 0;
}
這兩天我一直在看這題
我一直搞不懂 他的for迴圈為什麼是這樣設定
題目明明就是寫到50不是嗎??
還是我數學不好所以看不懂...orz
雖然課本的範例題目我都做了
一碰到這種需要思考的題目我就會卡住...
還請各位多多指教orz
--
※ 發信站: 批踢踢實業坊(ptt.cc)
◆ From: 114.41.86.118
... <看更多>