關於 the發音母音 ，我們在網路上蒐集到這些相關的討論、資訊與評價

大家好，課程每天晚上8:30更新。這一課要學習的單字是【coincidence 巧合】。要注意這個單字的發音，母音之間會有一個滑音，所以在[ko]和[ɪn]之間有一個[w]的滑音，不要太強化[w]的發音，而是幫助發音的時候是順暢的。影片有慢速和快速發音，可以多聆聽幾遍。

在路上跟熟人不期而遇，真巧，英文有一個短語 What a coincidence!

另外某件事情很巧的發生，可以用 "by coincidence"。

coincidence
音節：co-in-ci-dence
KK[koˋɪnsədəns]
n. 巧合；同時發生

1. Hey, it's nice to see you. What a coincidence! What are you doing here?
嘿，很高興見到你。真巧！你在這裡做什麼呢？

2. I was out shopping and, by coincidence, I saw my cousin in the same store! We chatted for a while.
我出去購物逛逛，很巧，我看到我的表姊在同一家商店！我們聊了一下。

3. She ran into them on the street twice in the same day. It was sheer coincidence.
她同一天在街上遇到他們倆次。這真的是很巧的事情。

4. By coincidence, the neighbors went on vacation in the same city as us! We saw them on the street.
鄰居和我們很巧在同一個城市度假。我們在街上看到他們。

這三天我們要來學習以下這三個用語，今天我們來看 I understand (我懂了)。I understand的使用情境，大致上有三種情況。第一種是帶著體諒對方的語氣，沒關係的意思。第二種是帶著不太高興的語氣，是喔，我懂。第三種是懂了一個疑惑的問題，例如數學題目。

1. I see. (我明白了。/ 我清楚了。/ 我了解了。)
2. I know. (我知道。)
3. I understand. (我懂了。)

例句學習：
A: Sorry I can’t come to your party. I have to work.
B: I understand. See you another time.
A: 很抱歉我無法參加你的派對。我必須工作。
B: 我懂，沒關係。有時間再來。

A: Sorry I didn’t call you. I was busy.
B: I understand. You’re too busy for your best friend.
A: 很抱歉我沒有打電話給你。我很忙。
B: 是喔，我懂。你忙著跟你最好的朋友在一起。

A: Here’s the answer to the math problem.
B: I understand now. Thank you.
A: 你看這個數學題目的答案。
B: 我現在懂了。謝謝你。

以後我們會推出有聲版本，敬請期待，謝謝。歡迎分享，提出討論，謝謝大家！這裡的例句是我的外師撰寫，是道地的美式口語學習資料！

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發音團體班招生：
基礎KK音標發音，母音與子音教學，如何拼音，如何畫音節，單字的重音，簡單介紹句子的連音、變音和消音。時間八個小時，每次上課兩個小時，共四個星期。請先報名，達開班人數就會通知。

上課時間每個星期六早上十點到十二點，或星期日下午兩點到四點，上課地點板橋，費用兩個小時1200。團體上課人數達三個人開班，最多五個人。報名請寫信到：webmaster@wordsgo.com

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學好英文諮詢服務
你學習英文很多年，但還是無法開口說英語嗎？

學習英文的困難，有兩個層面，一是技術層面，指有效的學習方法，二是心理層面，指討厭英文，恐懼英文，對英文產成無力感。 提供諮詢服務幾年了，我發現，學習者即使知道好的方法，但心理層面沒有適度的面對與療癒，其實還是會回到「對英文的無力感」。 所以，我們可以一起談談學習英文的挫折，瞭解心理層面的問題，可以如何轉化這些限制性的信念，化解對英文的無力感與厭惡的感覺，讓學習有力量。

學好英文除了興趣與熱情之外，方法與觀念真的很重要，用對方法，事半功倍，英文學習可以輕鬆不費力，可以很容易！

諮詢每次2個小時到2.5個小時，費用是NT3,500。地點在板橋新埔捷運站二號出口丹堤咖啡廳。如果你認同Gina老師的理念，歡迎你預約時間。報名請寫信到：webmaster@wordsgo.com

這三天我們要來學習以下這三個用語，今天我們來看 I know (我知道)。I know的使用情境，對方跟你陳述的事情，你已經知道，這時就可以回答I know。

1. I see. (我明白了。/ 我清楚了。/ 我了解了。)
2. I know. (我知道。)
3. I understand. (我懂了。)

例句學習：
A: I left the keys in the hallway.
B: I know. I saw them earlier.
A: 我把鑰匙留在玄關那裡。
B: 我知道。我較早時有看到。

A: Don’t hit your brother.
B: I know!
A: 不要打你哥哥。
B: 我知道！

A: What should we do today?
B: I know! We can go to the beach.
A: 我們今天應該做什麼呢？
B: 我知道！我們可以去海灘。

以後我們會推出有聲版本，敬請期待，謝謝。歡迎分享，提出討論，謝謝大家！這裡的例句是我的外師撰寫，是道地的美式口語學習資料！

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發音團體班招生：
基礎KK音標發音，母音與子音教學，如何拼音，如何畫音節，單字的重音，簡單介紹句子的連音、變音和消音。時間八個小時，每次上課兩個小時，共四個星期。請先報名，達開班人數就會通知。

上課時間每個星期六早上十點到十二點，或星期日下午兩點到四點，上課地點板橋，費用兩個小時1200。團體上課人數達三個人開班，最多五個人。報名請寫信到：webmaster@wordsgo.com

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學好英文諮詢服務
你學習英文很多年，但還是無法開口說英語嗎？

學習英文的困難，有兩個層面，一是技術層面，指有效的學習方法，二是心理層面，指討厭英文，恐懼英文，對英文產成無力感。 提供諮詢服務幾年了，我發現，學習者即使知道好的方法，但心理層面沒有適度的面對與療癒，其實還是會回到「對英文的無力感」。 所以，我們可以一起談談學習英文的挫折，瞭解心理層面的問題，可以如何轉化這些限制性的信念，化解對英文的無力感與厭惡的感覺，讓學習有力量。

學好英文除了興趣與熱情之外，方法與觀念真的很重要，用對方法，事半功倍，英文學習可以輕鬆不費力，可以很容易！

諮詢每次2個小時到2.5個小時，費用是NT3,500。地點在板橋新埔捷運站二號出口丹堤咖啡廳。如果你認同Gina老師的理念，歡迎你預約時間。報名請寫信到：webmaster@wordsgo.com

🇬🇧你懂英式幽默的笑點嗎？
今天的影片我想帶大家一起來看英國人常看的脫口秀 The Graham Norton Show，👂聽懂英國腔同時了解英式幽默的笑點，也幫助你更了解英國文化喔！

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🎞️原版脫口秀影片 Try Not To Laugh on The Graham Norton Show | Part Seven ►
https://www.youtube.com/watch?v=vwW7hOE30rs

📣備註。 影片中提到的我們在英國學到 "我們不會成功" 是一個感覺，不是我們的父母這樣教導我們，而我認為可能的原因有：
1. 戰爭，英國長期的歷史中，戰爭造成一定的創傷，老一輩的英國人有很典型的 'stiff upper lip' ，類似控制情緒的意思，尤其面對負面的事情時。
2. 有人會說在過去樂觀且勇敢的人會選擇移居去美國，而留在英國的人相對比較容易擔憂以及孤僻。

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#英式幽默 #脫口秀 ＃英式英文

🗣️ 今天的影片是全英語發音，大家也可以順便練習聽力喔！

前幾天我從 獨立報The Independent 的一篇文章上看到「英國人的 50 個壞習慣」的討論，覺得非常有趣，今天我就來分享其中提到的英國人最惱人的 10 個壞習慣。

00:00 開頭
00:36 Comfort eating 安慰性進食
01:06 Swearing 罵髒話
01:46 Biting nails 咬指甲
02:21 Not doing exercise不愛運動
03:16 Procrastinating 拖延
04:07 Stressing about things 容易有壓力
04:35 Nose picking 挖鼻孔
05:07 Eating fast food 吃速食
05:37 Snoozing your alarm 把鬧鐘按掉
05:54 Too long scrolling through social media 整天滑手機瀏覽社交媒體
06:19 結尾

📃原文章 "Britons’ fifty most annoying habits" ► https://bit.ly/3Bm3qDs

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🔔東西方表示尊重的文化差異 ► https://youtu.be/XlWZKPr6M8g

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#英國人 #壞習慣 #十個

大家有想過東西方或不同國家的思考模式為何會有不同嗎?

除了語言本身的不同，在表達事物的邏輯與認知上東西方好像都存在著不小的差異，今天來跟大家分享一下關於這個話題我的一些經驗以及一些研究，歡迎大家留言分享自己的想法喔！

00:00 開頭
00:07 “以發話者為導向”與”以聽眾為導向的”的語言比較
01:18 寫作時的中英文邏輯差異
03:23 “語言差異”會影響人們思考與感知事物的方式?
04:07 東西方的”認知差異”
06:57 結尾

💡這部影片的目的並非引起紛爭或造謠，主要是希望能與大家討論一個鮮少被拿來討論的話題，希望大家也能分享各自的經驗喔！

📌補充：有關 Sapir-Whorf 假說 (語言相對論) 的相關研究論文資料

📖https://www.asian-efl-journal.com/main-editions-new/taking-advantage-of-cognitive-difference-of-asians-and-westerners-in-the-teaching-of-english-2/
📖https://www.sciencedirect.com/science/article/abs/pii/S0010027796007846
📖https://www2.psych.ubc.ca/~ara/Manuscripts/CogSci2002.pdf



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#語言差異 #認知差異 #東西方