#媒體實驗室
國產高端疫苗從研發、試驗到施打，始終是全台人民關注的焦點。我們看見各種互嗆、鍵盤戰...口水滿天飛的世界裡，專家的意見很容易被掩沒。
中央社試著突破同溫層，以正反並陳的形式，列出12個高端疫苗最常被討論的爭點，彙整不同立場專家學者的說法與觀點。請透過這個媒體實驗，點選你的答案，進一步釐清自己對高端疫苗的想法或疑慮。
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同時也有7部Youtube影片，追蹤數超過19萬的網紅3Q陳柏惟，也在其Youtube影片中提到，今天想先跟大家玩個小測驗，以下是過去總統就職演說的關鍵字： A 民主、國家、發展、文化 B 大陸、自由、國家、民主 C 台灣、國家、政府、發展 D 國家、國民、自由、同胞 E 台灣、人民、民主、國家 F 台灣、兩岸、民主、國際 大家看得出各代碼分別是哪位總統嗎？(答案就在影片中，資料來自「中央社媒體...
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媒體實驗室 在 中央社新聞粉絲團 Facebook 的最佳解答
7月1日，習近平在中共100年黨慶演說提到「堅決粉碎任何台獨圖謀」，媒體、學者都留意到他的措辭似乎轉趨強硬。那麼，他以前怎麼說、這兩年又是怎麼說的？
我們整理自2012年習上任以來談及 #台灣 的所有講稿，發現他減少談到 #和平發展 ，甚至連 #九二共識 都很少講了，取而代之的是什麼呢？
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今天想先跟大家玩個小測驗，以下是過去總統就職演說的關鍵字：
A 民主、國家、發展、文化
B 大陸、自由、國家、民主
C 台灣、國家、政府、發展
D 國家、國民、自由、同胞
E 台灣、人民、民主、國家
F 台灣、兩岸、民主、國際
大家看得出各代碼分別是哪位總統嗎？(答案就在影片中，資料來自「中央社媒體實驗室」)
今日我也拿同樣問題詢問外交部。
台灣歷屆總統的就職演說，代表的是那個時代著眼的議題。
後武漢疫情時代，在美中競逐的架構下，台灣在國際扮演的角色將越來越重要，未來外交的責任，也一定會越來越重。
這次台灣是否能參加WHA的議題，受到前所未有的國際關注，也體現了這一點。
台灣本次在疫情中亮眼的防疫表現，是近期外交部向世界宣傳的重點，也呼籲民眾一起幫推。這其實是一個透由「大內宣」來幫忙「大外宣」的重要方式，除了對外宣傳，也是讓民眾趁此時認識台灣參與國際會議困境的重要時刻。
以WHA這次的狀況來說，有14個國家幫我們提案，是哪些國家幫我們提案？提案內容與目的是什麼？到哪裡可以看到WHA的會議資訊？我認為這些資訊，應該以簡單易懂的方式讓民眾知道。
簡單說，做了，就要讓大家知道，特別是過去許多精彩的外交攻防時刻，都應該透過宣傳，讓民眾看到，才會有感，不要讓宣傳404，造成”leave no one behind”變成”leave nothing here”
此外，最近網路社群常常熱議的話題之一，是隨著中國排拒國外媒體，許多知名國際媒體紛紛轉向撤出，尋求新據點。針對這一點，期望外交部國際傳播司在爭取外媒來台上，扮演更積極地角色。
如有新進外媒進駐台灣，我們的處理窗口、流程、資訊，應更友善、透明化，盡量簡易便捷。此外權責處理單位要清楚。武漢肺炎疫情後，不僅是全球供應鏈將進行重整，國際媒體網路也在重新布局，希望我們能對應時局機動調整，把握時機。
最後，想提一下「外館服務的品質維護」這件事。上任以來，我們接到很多與外館相關的陳情，特別是疫情特殊狀況下，許多國人在海外遇到各式各樣的事件，常常需要駐外單位的協助。我們理解外館在處理不同案件，原則上會使用不同的方式、或因地制宜來判斷如何協助，但實際上服務品質十分不一。
我想對海外國人來說， 如果遇到必須求助的狀況，心情通常非常無助、緊張、焦慮。我們並不是期望駐外單位當小叮噹有求必應，但希望能秉持先處理心情再處理事情的態度，協助海外國人感覺安心，先讓民眾知道我們外館會幫他，再進一步來檢視、考量怎麼樣解決問題。並盡量讓外出旅遊或工作的國人知道，在遇到緊急狀況或有困難的時候，外館可以提供協助。
如果我們能以「同理」出發，共感國人遭受困難時的無助感，相信在處理求助訊息時，雙方的溝通和合作都能更順暢。我們肯定並感謝外館人員對國人的協助，也希望在不同的國家和地區，外館的協助和服務都可以被認為是「可靠的」，並能成為旅外台人最堅強的後盾。
#3Q陳柏惟 #中二立委 #台灣基進
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媒體實驗室 在 親子天下 Youtube 的精選貼文
跨領域已落伍？麻省理工學院的媒體實驗室（Media Lab），專門招收無法被歸類的「去領域」人才，從事最尖端、創新的科技研發，教授更鼓勵學生，不要走別人走過的路，要造一座山，成為第一個攻頂的人。
因應108課綱上路，台灣的大學招生正在轉變。不只台灣，美國的大學更看重學生整體評估。親子天下採訪團隊親自走訪美國東岸長春藤名校，深入了解世界頂尖大學如何看待未來人才。
【製作人：曾千倚｜採訪：賓靜蓀｜攝影剪輯：曾千倚 ｜影片提供：高新綠】
#108課綱 #多元選才 #麻省理工學院
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媒體實驗室 在 誠實大叔張誠博士 Youtube 的最讚貼文
【程式教育提早到小學，地雷在哪裡？】
「既然英國五歲就可以學程式，當然是愈早學程式愈好？！」🤔
孩子的世界很單純，只要孩子覺得好玩，當然好。
但是，為什麼會有家長抱怨：
⚠️「孩子從小學一年級就開始學，為什麼才四年級就不喜歡程式了？」
⚠️「孩子學了幾年程式，卻無法自行寫作？ 」
⚠️「我的孩子學程式，但卻不清楚學了什麼？」
👩🏫👩🏫很簡單，因為孩子覺得不好玩了，不好玩的原因，通常來自孩子的挫折感😥。孩子學習上的挫折感，有可能來自電腦程式的複雜性，也有可能來自思維模式的落後，跟不上所應面對問題的複雜度。
即使麻省理工學院媒體實驗室發展的Scratch積木式程式語言，大幅降低了電腦程式的複雜性，仍然設定學習的對象是四年級以上的學生，也就是說，對於四年級以下的學生，Scratch程式的複雜度仍是個學習上的挑戰。🤦♂️🤦♀️
換句話說，程式教育往下延伸，重點不在程式寫作能力，重點在孩子能夠觀察問題🕵️♂️🕵️♂️🕵️♂️，建立成熟的思維模式✍️，例如：訓練孩子拆解問題，從經驗中尋找可能類似的應用或解法(pattern)，進而將問題抽象歸納，從中設計問題的解法。
協助孩子練習「#運算思維」的能力，比程式寫作的能力，更為重要！
#動手做好好玩
#觀察力是解決問題的基礎
#運算思維聯盟小小科學家推動計畫
#和雄三飛彈總工程師一起學運算思維
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