Search
👩🏫今天是928教師節，祝福所有的老師教師節快樂！
謝謝每一位老師對教育的熱忱與付出，為孩子奠定學習基礎，也開啟無限發展的潛能。
今年5月中旬以後，因國內疫情升溫，為配合防疫規範及室內社交距離，第一線教師必須花費更多備課時間，準備遠距教學教材及多元評量方式。在此，也向所有老師說聲辛苦了！
瑞隆認為孩子們的教育必須優先，因此積極爭取各項中央補助，改善校舍環境、運動場地、體健設施、午餐廚房、視聽教室及老舊廁所等，希望給孩子們及老師更好的學習及教育環境。
在這個充滿溫馨感恩的日子裡，瑞隆祝福全天下的教師，教師節快樂，平安健康快樂！
你一定要懂「法」。
關於孩子在校課業與成績等權利的爭取，一切都先從「法」開始。因此，長期以來一直提醒特殊生的家長，一定需要熟悉《特殊教育法》。
實務上，經常會面臨以下的一些情狀。例如兩個孩子一樣都在同一家醫療院所就診，一樣都被診斷為注意力缺陷過動症（ADHD），一樣醫生都開立了診斷證明書，甚至於一樣醫生都開立了藥物，無論是利他能、專思達或思銳。好吧，如果這兩個孩子在學校讓老師頭痛的狀況都一樣。
但是，擁有醫療診斷，並不等同於是特殊教育學生，除非孩子經過各級主管機關特殊教育學生鑑定及就學輔導會（簡稱鑑輔會）鑑定、通過，而取得特殊教育學生的身分。
假如，這兩位孩子，一位經過特教鑑定取得特殊教育學生的身分。另一位則沒有通過鑑定，一般會建議轉為由校內輔導系統協助，或者家長因各種理由拒絕接受特教鑑定（一般是擔心孩子被貼上所謂的「標籤」）。
以往，取得特教身分的孩子，例如ADHD孩子取得「情緒行為障礙」，接著他的相關學習權利往往可受特殊教育法的支持與保護。例如《特殊教育法》第19條：
特殊教育之課程、教材、教法及評量方式，應保持彈性，適合特殊教育學生身心特性及需求；其辦法，由中央主管機關定之。
而這一點，往往是過去未取得特教身份與資格的ADHD孩子無法爭取的。
但現在通過的《學生輔導法施行細則》第7條（發布日期：民國 104 年 10 月 15 日），則詳列了以下的內容。
學校應針對介入性輔導及處遇性輔導之學生，列冊追蹤輔導。
學校得召開個案會議，針對前項學生之個別特性，訂定輔導方案或計畫等相關措施。
學校得邀請學校行政人員、相關教師、輔導教師、專業輔導人員、學生家長及學生本人參與訂定輔導方案或計畫等相關措施。
學校得視學生輔導需求，彈性處理出缺勤紀錄或成績考核，並積極協助其課業，不受請假或成績考核相關規定之限制。
特別是這一部分：
學校得視學生輔導需求，彈性處理出缺勤紀錄或成績考核，並積極協助其課業，不受請假或成績考核相關規定之限制。
關鍵是，那麼對於未取得特殊教育學生身分的ADHD孩子，如果屬於學校「介入性輔導及處遇性輔導之學生」，且有課業與成績需求，這時候則有了法源的依據。
但有意思的地方也在這裡。一般來說，校內對於特殊學生最為熟悉的人員，主要為資源班老師或特教老師。對於輔導系統來說，這部分相對會是陌生一些。未來，如果孩子的條件是：在醫療上，擁有ADHD的診斷，未取得特教身分。但他卻符合《學生輔導法》裡的「介入性輔導及處遇性輔導之學生」，那麼關於孩子日後在課業與成績的輔導上，特教系統與輔導系統如何合作與區隔，將會是一場微妙的互動。
但更重要的是，孩子的課業與成績的權利又多了一條法律來支持。當然，未來家長是否為孩子爭取特殊教育學生的身分，特別是ADHD或其他情緒行為議題的孩子又將會有另一番的考量。
關於相關法律條文的解釋，請特別留意在「應」和「得」之間。前者提供了相對的法律保障或義務，例如《特殊教育法》第19條 ：「......『應』保持彈性，適合特殊教育學生身心特性及需求......。」後者則反映出，在親師溝通上所需說服力的重要性。例如《學生輔導法施行細則》第7條：「......學校『得』視學生輔導需求......。」—王意中臨床心理師
【#大專校院開學防疫指引】
大專校院將於近期陸續開學，為了確保校園內所有教育夥伴、同學健康，在指揮中心專業的防疫建議下，訂定了 110學年度 #大專校院開學防疫指引，相關防疫措施，我要請學校的教育夥伴務必來協助落實：
🔸學校如採 #實體授課，應符合 4 大原則，否則需採 #線上授課
①室內維持安全社交距離(2.25平方米/人)且人數上限80人
②採固定座位、固定成員方式進行，並落實實聯制
③全程佩戴口罩、落實手部消毒並禁止飲食
④教室維持通風及定時清消
🔸 #校園健康監測，進入學校全面量測體溫，實施時聯制、全程配戴口罩
🔸 #環境及清消管理，需保持室內良好通風、提升清潔及消毒頻率
🔸 #集會活活動，人數上限為室內 80 人、室外 300 人；規劃完善防疫配套措施，若無法落實，建議取消或延後辦理
🔸 #校園餐飲，落實實聯制、用餐區設置隔板、定期清消，用餐完應立即佩戴口罩
🔸 #學校宿舍防疫，依「大專校院住宿防疫指引」及「大專校院住宿防疫指引之敲節消毒作業」規定辦理
🔸 #招生考試，為降低考生群聚染疫風險，減少非必要移動，建議可調整評量方式、變更評量項目等，相關替代做法。
相關的指引也會視後續疫情狀況，進行滾動式修正。
開學前，我也要請學校夥伴特別再提醒師生，務必落實個人防疫措施，若生病不舒服，則避免到校上課，在家休息或盡速就醫。唯有我們共同落實放疫工作，才能讓所有人都能好好在校園學習與生活。
-
💡詳細資訊：https://urli.ai/line/e77f2416
💡加入教育部LINE，獲得最新消息：https://urli.ai/id5X8dwc
因為疫情，遠距教學已經實施超過兩個星期，這段時間學生經由電腦、電視和平板等設備參與線上教學，也讓不少家長擔心視力會受影響。還有家長發現，有些小孩的課表，一個星期的35堂課都是自主學習，這樣會不會學太少？教育部回應，是鼓勵各校採取彈性、多元化的課程和評量方式，並以從寬認定原則來處理。
詳細新聞內容請見【公視新聞網】 https://news.pts.org.tw/article/528654
-
由台灣公共電視新聞部製播，提供每日正確、即時的新聞內容及多元觀點。
■ 按讚【公視新聞網FB】https://www.facebook.com/pnnpts
■ 訂閱【公視新聞網IG】https://www.instagram.com/pts.news/
■ 追蹤【公視新聞網TG】https://t.me/PTS_TW_NEWS
#公視新聞 #即時新聞
-
看更多：
■【P sharp新聞實驗室】全媒體新聞實驗，提供新一代的新聞資訊服務。 （https://newslab.pts.org.tw）
■【PNN公視新聞議題中心】聚焦台灣土地環境、勞工司法、族群及平權等重要議題。 （https://pnn.pts.org.tw）
剛剛正好收到學校寄來教學意見「成績」，是的，教授們也是會覺得自己被學生打成績，如果分數與意見不好，玻璃心當然也會碎的亂七八糟~ 收到「#老師好可愛」、「#老師好帥」、「#老師好香」（？）的感官主義式意見，固然會覺得很開心，但是，我們同樣也很重視各種負面建議與令人窩心的鼓勵。畢竟，「教」與「學」是教育兩面體，能夠真正得知學生上課學習的感受，才是老師們進步的原動力。
.
■ #教學評量的意義
.
以「#學習者」為中心的教學理念，是現代教育體制所強調的特色，因此誕生了這種評量方式。從我是屁孩時，就已經有用2B鉛筆畫問卷填表了（歷史的眼淚）。在制度設計的意義上，此評量有著「#激勵教學動機」、「#提供溝通管道」、「#確保教學品質」、「#提供教務績效的依據」的功能。
.
■ #教學評量的偏誤
.
不過有教學評量的相關實證研究指出，學生在填答時，最容易展現出來的偏好，並非教師教學的技術與內容，更常是教授們的個人特質。具有正面特質的老師（溫暖、耐心、有趣、隨和），得分通常高於具負面特質的老師（冷漠、急躁、呆板、權威 ）。所以，真的還蠻容易把「教學意見調查」變成「#消費滿意度調查」XD。
.
📌 #我們今天就來談談：
.
▶ 我收到我的教學意見調查統計了！
▶ 教授的玻璃心碎滿地！
▶ 教學評量的功能與意義
▶ 教學評量的迷思與偏誤
▶ 老師一定要很會教書嗎？
▶ 這是消費者滿意度調查？
--
📢 #firstory 聽這裡：https://open.firstory.me/story/ckcohcb26c6pg0918ad9x81te?ref=android
.
📣 #spotify 聽這裡：https://open.spotify.com/episode/3nshG014somdx7dEEOtM4c?si=3W45MnouRzK72UQYhCtMog
📲 #FB : https://m.facebook.com/story.php?story_fbid=1516588328528787&id=208541192666847
|
#失眠錄音
★ 7堂課完全理解108課綱：掌握升學趨勢，幫助孩子找到舞台！→https://link.parenting.com.tw/BURTPRfU
★ 迎接新課綱、素養導向的考題變化、國英數社自全科的分析，以及國小、國中、高中的具體影響，都在親子天下三月號→https://link.parenting.com.tw/GdC9kQRO
★ 提升108課綱核心素養必備好書→https://cplink.co/8HU8Kgct
今年，在中小學教育現場有個非常重要的關鍵字，就是「108課綱」。只要你的孩子是在民國92年9月1日以後出生，不管是今年108學年度要讀高一的學生，或是剛出生的小寶寶，都會遇到108課綱；孩子未來升高中會考，還有升大學的大考，都會適用新課綱「素養導向」的評量方式。
究竟「108課綱」是什麼？對國小、國中、高中的孩子帶來什麼改變？對升學考試又會有什麼影響？家長該如何應對？親子天下總編輯陳雅慧透過7堂課為你清楚解讀！
★ 更多關於108課綱資訊：
【黃國珍的閱讀理解課】五步驟，讓孩子看懂題型，活用知識，破解素養關鍵
https://cplink.co/6plelcfE
【閱讀素養：黃國珍的閱讀理解課，從訊息到意義，帶你讀出深度思考力】
https://cplink.co/6NeM9GpN
...................................................................
親子天下官網 http://www.parenting.com.tw
親子天下Shopping http://Shopping.parenting.com.tw
親子天下「嚴選部落客」 http://best.parenting.com.tw
親子天下「翻轉教育」http://flipedu.parenting.com.tw
粉絲頁：
親子天下 http://on.fb.me/1Kkng6j
親子天下Baby http://on.fb.me/1KQQAkP
親子天下悅讀 http://on.fb.me/1Sryt7P
親子天下育兒好物 http://on.fb.me/2dpFvHK
嚴選部落客 http://on.fb.me/1R3XbYD
翻轉教育 http://on.fb.me/1QgVd3O
評量方式 在 教師評量篇04 利用Seesaw作為多元評量方式 - YouTube 的推薦與評價
... <看更多>