#真誠感謝老師們的付出與辛勞
#讓教師們真正快樂的是國家的支持與守護
教師節,祝所有老師教師節快樂!
從小到大,我遇到很多好老師。從政後,也遇到好幾位不藏私指點我的老師們。對所有的老師們,我深深感激!
但老師們的辛勞與付出,需要國家來做妳/你更強大的後盾,這也是我進入立院後全力以赴的議題!
在教文委員會,有機會深入瞭解從大學、高中、國中小到幼兒園的各層級教師,現在在第一線的教學及勞動情況。
我必須說,愈深入瞭解,愈感覺沉重。舉幾個數據給大家知道:
🏫 大學:
📈 大學兼任教師比例,占全體大學教師48%
📈 大學兼任教師鐘點費, #28年來依職級不等,由575至795元,調薪為695至955元,調漲金額在120至160元間, #漲幅僅約20%
📈 私立大學更是28年未強制調整,現在仍有64所學校從未調薪過(鐘點費為每小時575元至795元)。
🏫 高中:
📈 高中代理教師自105年至今,比例從9.7%提高到13.1%
📈 教育部去年承諾會逐年補足國立高中職教師1,400名的法定員額,今年卻要求各校提出計畫並核定後才會給予員額。
🏫 國中小:
📈 國中代理教師自105年至今,比例從9.04%提高到14.09%
📈 國小代理教師自105年至今,比例從11.55%提高到14.76%
📈 各縣市聘期不一,許多代理教師無法獲得完整聘期,僅能領到10或11個月的薪資。
🏫 幼教:
📈 幼兒園代理教師自105年至今,比例19.26%提高到27.09%
📈 以教保員取代教師,薪水平均少將近6000元,但是工作內容幾乎跟教師相同。
📈 2020年主計處統計幼教業平均薪資才2.7萬元。
面臨少子化現象的台灣,明明學生愈來愈少,教師終於能夠有機會提供更好的教學品質給學生。
但這些年,台灣各層級學校普遍卻是趁著少子化的理由,不斷控留教師員額,遇缺不補。從大學、高中、國中小一路到幼兒園,以兼任教師、專案教師、代理教師等職缺替代。
讓這些 #非正式老師 們,明明和正式老師做一樣的事,但薪水和勞動條件就是差一大截。
#正式教師也要面對困境
#超鐘點授課
#新課綱加上遠距卻沒有資源支持
依據《國立高級中等學校教師每週教學節數標準》規定,專任教師每週基本教學節數為14到16節。
但在高中教師員額未補足的情況下,全國高級中等學校教育產業工會調查發現九成四的教師超鐘點授課。高中教師每週負擔的授課節數,包括課後輔導與彈性學習,為23到30節課不等,遠遠超過每週教學節數標準的1.5到2倍。
此外,各校依108課綱規定,必須開設1.2至1.5倍的選修課程。全教總統計有八成的教師皆認為在新課綱上路後備課量大增。五花八門的新課程產生,使得教師相較於過去,必須投入更多的時間設計各式各樣的新課程。
然而隨著對教師的教學要求不斷增加,在今年急須實施 #遠距教學 時,卻發現並未給予教師足夠的資源與支持,教師的工作量不減反增。
在授課節數與備課時間大幅增加的情形下,還要教師兼任行政職務,已造成 #行政大逃亡 的情形發生,正式老師難以接任行政事務。
#老師值得更好的勞動環境
#孩子需要更好的學習環境
孩子是台灣的未來,老師是孩子們成長階段很重要的陪伴。國家要做老師們的後盾,要讓老師們能夠有支持有保障的教學!
需要努力改進的地方很多,在教師節這一天,我邀請所有教師們跟我一起,為更好的教學環境努力,提出你們在一線看到需要改變的地方,我來努力!
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瞭解我過去關心教師權益的文章,請看👉
聖約翰科大違反欠薪、強迫減薪、傷害師生權益,教育部應依法嚴懲!
https://bit.ly/3kKb84E
大學兼任教師的困境:未納入勞基法也不適用教師法
https://bit.ly/3icABCd
少子化下的高等教育轉型:必須保障學生受教權和教師勞動權益
https://bit.ly/3oi0Ivh
制度化遏止私校欠薪,成功促成教育部訂定SOP、保障教師勞權
https://bit.ly/2WnByju
聖約翰科大發還積欠教師薪資,肯定潘部長維護教師勞權
https://bit.ly/39GZiSz
高教產學合作也要嚴格監督,保障師生参與及教師勞動權益
https://bit.ly/3uhsVDu
教育部預算提案通過34案,守護各類教師權益
https://bit.ly/3DFIJUO
別把代理教師當作免洗筷,根除濫用留職停薪的陋習
https://bit.ly/3CTfYmk
要求教育部全面檢討代理教師相關法規及預算,保障代理教師勞動權益
https://bit.ly/2XSiZEv
保障正職及代理教師勞動權益,勿因虎年效應減班及控留教師員額
https://bit.ly/3CVhZ1g
感謝教育部潘部長支持,國立高中教師員額盡力於兩三年內全數補足
https://bit.ly/3ufq6To
持續追蹤代理教師權益保障規劃及改善期程
https://bit.ly/2WSIDst
幼兒園真公共化才是解方
https://bit.ly/3AOeTf6
高中教師基本節數 在 邱志偉 Facebook 的最讚貼文
2021.06.26
【鐘點教師及建教生紓困方案】
#鐘點教師補助鐘點費
#建教生補助每月1萬元
高中以下學校及公立幼兒園有許多未具本職的鐘點教師,秉持教育熱忱長期為學生提供學習扶助及多元課程,然而多數鐘點教師不具公保身分,停班期間無課可上,無收入也無補助,淪為紓困孤兒,在我向教育部積極爭取後,此次紓困4.0精進方案順利將鐘點教師納入補助,讓停課期間的鐘點教師不至於陷入經濟困境。
這次教育部新增補助的對象包括課後照顧服務班兼職服務人員、課後社團外聘老師、公立幼兒園教師助理員、幼兒園延長照顧服務人員、學習節數或教保活動課程外授課或提供服務的教師等,許多教師具勞保身分、是依上課節數領取鐘點費,在三級警戒停課期間無課可上、沒有收入,由於是政府宣布停班、停止到校,因此我極力要求教育部要將妾身未明的鐘點教師也納入紓困行列中。
教育部從善如流,這次的紓困提出鐘點費補助,從停班開始的5月19日開始至7月2日為止,每位鐘點教師依「總受影響節(時)數」乘上「調整後每節(時)鐘點費」,多數是原本鐘點費乘上0.6,對於鐘點教師也在停課期間獲得基本的經濟保障。
另外高職建教生許多也因為疫情影響導致終止建教訓練,對於學生的經濟、學習也都有很大的衝擊,這次教育部也將建教生納入紓困,以5月18日至7月31日期間,受影響的建教生一個月1萬元發放紓困補助,不足一個月則以比例計算,將依建教合作期間分作2類學生2階段請領,請同學分別於6月30日及8月5日前向學校提出申請。
高中教師基本節數 在 羅文好公民 Facebook 的最佳解答
筆者於1996至1998年於台大修習教育學程,1999年開始擔任國中教師,理應是教改20年師資改革開放下的受益者。但眼看著一批又一批的孩子進入國中,窮於應付教改後繽紛的課表,一週有20幾門不同類別的「多元」課程,還不時穿插各式各樣應付長官的活動。隨著藝能科目增加,考科時數縮減,各考科老師能教他們的時間愈來愈少,升學考試題目卻愈來愈靈活。愈來愈多資質聰慧的孩子,因為家長不理解課表已經產生巨大的質變量變,未預先做準備,在課業上逐漸落後、放棄部分基本科目。也有愈來愈多孩子因長期睡眠不足、趕不上進度而憂鬱,甚至在國、高中階段拒學。
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如果學科老師總是在趕課,課堂上無法留空白時間給學生思考、探討問題,學生怎麼會學得好?如果學校不能提供足夠的學習時數,讓學生好好學習基礎學科,獲得學習成就與競爭力,學生怎麼會快樂?
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教改年,學生、家長愈來愈依賴補習教育,反映出學生無法自現有的學校教育獲致他們所需要的教育質量。108課綱,還要繼續刪減主要考科的教學時數嗎?
高中教師基本節數 在 未提供相片說明。 - Facebook 的推薦與評價
缺您一個--邀請您為私立高中職老師連署,開始起跑。 學生就讀私立高中職約占五成左右,當我們寫下: 公校教師每周基本鐘點14-16節;私校未受規範, ... ... <看更多>